時(shí)間：2015-03-09 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
幼兒教學(xué)研究 2014年08期 向燕
現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育提出了越來越高的要求：國運(yùn)興衰，系于教育；教育振興，全民有責(zé)。幼兒園是孩子們成長歷程中的第一所學(xué)校，自然就肩負(fù)著打基礎(chǔ)的重任。
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷推進(jìn)，作為非義務(wù)教育的幼兒教育，也處于變革之中。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期由國家包、國家養(yǎng)的幼兒園逐漸被推向市場(chǎng)，原有的辦園體制、辦園模式中的許多理論已日益落后于實(shí)踐，失去指導(dǎo)意義。努力提高自身的市場(chǎng)競爭力將會(huì)是一個(gè)重要的問題，隨著私立幼兒園的興起，當(dāng)今社會(huì)幼兒教育中存在著許多不和諧的現(xiàn)象，人們要求自己的孩子進(jìn)最好的幼兒園，因?yàn)榧议L們不愿意自己的孩子輸在起跑線上，所以那些私立的，高檔次的幼兒園就成為教育消費(fèi)的“奢侈品”，但私立的幼兒園，硬件設(shè)施好的幼兒園，就真的是一個(gè)好的幼兒園嗎？因此引起了社會(huì)的爭議，但究竟好的幼兒園是什么樣的呢？怎樣才能讓我們的幼兒園成為一個(gè)人人都夸的好幼兒園呢？我覺得好的幼兒園就是園長好，老師好，設(shè)備都是第二的。
一、好的幼兒園要園長好
1.園長樹立正確的管理理念，引領(lǐng)教師快樂的工作，心中永遠(yuǎn)裝著教職工。
作為一園之長，心中應(yīng)該永遠(yuǎn)裝著“讓教師快樂的工作”“讓孩子快樂的成長”這種雙快樂的管理理念。
（一）園長首先要有愛心，時(shí)刻關(guān)心教職工的生活，讓每個(gè)人擁有完美的人生
其實(shí)，對(duì)于人，他最喜歡的是別人的關(guān)心，有很多領(lǐng)導(dǎo)是居高臨下的，但朋友似的領(lǐng)導(dǎo)能讓工作開展得很順利，我記得我剛剛參加工作來到幼兒園的時(shí)候，當(dāng)時(shí)是我爸爸送來的，也許是剛剛畢業(yè)的原因，爸爸很不放心，園長看出了我爸爸的心思，當(dāng)時(shí)說了幾句話：“叔阿，孩子既然到我這，我就是他的親姐，你就放心，在我這，和家里一樣，我會(huì)把她看好的”，聽了園長的幾句話，爸爸很高興，直到現(xiàn)在，我的爸爸還經(jīng)常說起當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面，而讓一個(gè)剛剛接觸社會(huì)的我像到了家一樣的溫暖，這樣的事情有很多，無論在工作中還是在生活中， 園長的榜樣作用，會(huì)讓我們都能成為稱職的職工，成為稱職的女兒，成為稱職的妻子，能成為稱職的母親，使我們每一位教師都能擁有完美的人生，
其實(shí)園長做的這些，無非都是調(diào)動(dòng)教師的積極性，因?yàn)榻處熡X得園長人性化，想教師所想，教師的積極性有了，工作開展起來也就方便順利多了。
在平時(shí)的例會(huì)上或教研會(huì)上，園長應(yīng)像朋友似的多和教師溝通，像愛心故事交流，回憶童年等等，記得有一次我們教養(yǎng)員在辦公室備課閑聊的時(shí)候，很多老師一起回憶童年印象最深的一件事，我發(fā)現(xiàn)有25%的老師童年是快樂的，75%的老師在童年的記憶里是不快樂的，有一位老師她說她在上小學(xué)的時(shí)候很喜歡跳舞，平時(shí)總是和老師在一起排練，但她總是替補(bǔ)，因?yàn)樗律硖貏e短，穿裙子很不好看，別的孩子臨時(shí)不能參加的時(shí)候，她才能上，但有一次，機(jī)會(huì)真得來了，她穿上漂亮的裙子，特別高興，但舞蹈老師大聲地說：“快把裙子脫掉，太難看了”從此以后這位老師就再也不想跳舞了，通過那次的閑聊，使我們懂得了在工作中應(yīng)該多一些關(guān)于愛的活動(dòng)，一個(gè)人有了心靈美之后工作就會(huì)更加完美，所以我們應(yīng)該蹲下來愛孩子，不管在什么時(shí)候我們都應(yīng)該尊重孩子的人格.園長多組織一些這樣的活動(dòng)，從活動(dòng)中讓教師自己尋找答案，人人爭取做最好的自己，效果會(huì)事半功倍的。
?。ǘ﹫@長要經(jīng)常反思，做到自己和教師一樣平等
變“我命令你”為“我服務(wù)于你”實(shí)現(xiàn)了干部管理觀念的轉(zhuǎn)變，變“我評(píng)價(jià)你”為“我支持你”，實(shí)現(xiàn)干部管理方式和指導(dǎo)方式上的改變，變“要我改變”為“我要改變”實(shí)現(xiàn)干部，教師發(fā)展動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)變。
一般情況下，許多園長在一些事情上都會(huì)指責(zé)教師哪做得不好，教師不要那樣，你給我那樣，這樣會(huì)大大打擊教師的積極性，讓教師在做其它的事情時(shí)提不起精神，反在這時(shí)候，園長應(yīng)該反思自己，在大會(huì)上，說出自己的不足，聽聽老師們的看法，有的時(shí)候，不妨聽取教師的意見，試一試，凡事都是在摸索中成長的，進(jìn)步的，遇到成績的時(shí)候要說是“我們”一起的努力，遇到問題的時(shí)候要說“我”自己的不足，“我”和“我們”就會(huì)讓教師心里真正體會(huì)到園長的魅力所在。
二、好的幼兒園更要老師好
一個(gè)幼兒園的好壞，最重要的是要老師好，園長理念轉(zhuǎn)變了，自然孩子們得到的就是好老師了，好老師是孩子們說出來的，家長體會(huì)出來的。以往我們做學(xué)生的時(shí)候都是非常崇拜自己的老師，好的老師尤其是幼兒園或小學(xué)的好（人品好）老師可以讓你的孩子受益終生的。他可以影響你的孩子一生。俗話說的好‘兵慫慫一個(gè)，將慫慫一窩’借用一下：‘兵好好一個(gè)，將好好一群’一個(gè)好老師，她會(huì)影響孩子的一生??！對(duì)于幼兒園，對(duì)于幼兒園里的教育，家長們和社會(huì)的口碑是最重要的，不管是希望孩子在幼兒園快樂也好，還是獲得更多早期教育，不可否認(rèn)，討論的人們都一致認(rèn)為，幼兒園階段對(duì)于孩子來說非常重要。這個(gè)重要性不僅僅在于知識(shí)的累積更多的是老師和幼兒園的教育對(duì)孩子性格品性的影響。
以人為鏡，方能揚(yáng)長避短。我們不僅要做一名有積極感、目標(biāo)感、學(xué)歷感、約束感和專業(yè)感？的教師，我們還要用教育的智慧，讓真愛綻放出燦爛的花朵。我認(rèn)為作為教師要時(shí)刻提醒自己是一名教師，擔(dān)負(fù)著教書育人的職責(zé)，若要給孩子一杯水，教師首先自己要有一桶水，這就要求我們需要一生不懈地追求。以此，我也有我的體會(huì)。
（一）要做一個(gè)有事業(yè)心、有責(zé)任感的教師
當(dāng)一名合格教師是非常辛苦的事，當(dāng)一名優(yōu)秀教師會(huì)更辛苦。作為一名剛剛從事教育事業(yè)不久的自己來說，面臨著正確定位的問題，把教育的事當(dāng)做學(xué)校的事來做，是得過且過；把學(xué)校的事當(dāng)作自己的事來做，是任勞任怨；把自己的事當(dāng)作教育的事來做，是人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)、生活的快樂、教育的幸福、人生的真諦。在經(jīng)濟(jì)大潮席卷而來的今天，我們應(yīng)清醒的認(rèn)識(shí)到：一個(gè)人，不是有多少錢就有多少成就，身邊有人中獎(jiǎng)500萬元，你會(huì)羨慕，但內(nèi)心不會(huì)產(chǎn)生敬重。人生的成就，重在有為，而非有錢，做一名有為的人，要奮斗，要拼搏。哈佛大學(xué)一項(xiàng)研究表明，工作中能否作出成績，態(tài)度占85%，知識(shí)和智力只占15%?？梢姡粋€(gè)有為的人必將具有強(qiáng)烈的責(zé)任感。有教育責(zé)任心的教師，首先是對(duì)自己負(fù)責(zé)，作為一名青年教師，對(duì)自己負(fù)責(zé)，最重要的行動(dòng)是珍惜自己寶貴的青春年華。一個(gè)有責(zé)任感的教師更重要的是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，而對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，就是要學(xué)高為師，身正為范，盡快發(fā)展自己，使自己成為一名成熟的、具有專業(yè)本領(lǐng)的教師。教育事業(yè)事關(guān)民族興衰，一個(gè)教師還要具有國家責(zé)任感，通過自己的努力工作，為民族發(fā)展提供源源不斷的人力資源和精神動(dòng)力?？傊?，責(zé)任感能激發(fā)人的潛能，也能喚醒人的良知，更是事業(yè)成功的前提條件。
?。ǘ┮鲆粋€(gè)勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造，有所追求的教師
當(dāng)前，我們的工作是繁重的，業(yè)余時(shí)間很少，然而業(yè)余時(shí)間如何安排、怎樣度過，有可能就是我們之間產(chǎn)生差別之所在。我們應(yīng)當(dāng)清醒的認(rèn)識(shí)到：一個(gè)具有專業(yè)水平的教師必定是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)的讀書人，只有不斷地讀書，把讀書作為生命的一部分，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。讀書不是為了應(yīng)付明天的事，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求，你就能為自己的教師之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真反思一下自己的業(yè)余時(shí)間是如何度過的，反思一下自己有沒有養(yǎng)成讀書充電的好習(xí)慣。有所追求的教師不僅要讀書，更重要的是在教育實(shí)踐中不斷創(chuàng)新。我認(rèn)為我們剛工作不久的教師應(yīng)是最富有創(chuàng)新資源的群體，自己精力充沛、富有活力、知識(shí)更新快、善于接受新思想、新理念。只要我們善于積累、善于總結(jié)、反思和提升，就一定會(huì)激發(fā)出創(chuàng)新的火花。
?。ㄈ┮鲆粋€(gè)自我約束、表里如一、腳踏實(shí)地的教師
我們幼兒園教育教學(xué)有制度可循，有的年輕的教師不適應(yīng)或者認(rèn)為違反點(diǎn)規(guī)章制度沒什么大不了的，是小事。例如上班遲到一會(huì)兒、下班早走一會(huì)兒，沒什么，孰不知？千里之堤，潰于蟻穴，小事上放松自己，越放越松，到頭來一塌糊涂。犯錯(cuò)誤是正常的，更是可以原諒的，但絕不能表面一套，背后一套，要真誠坦蕩，表里如一。做事情更不能急功近利，走歪門邪道，要靠積極進(jìn)取的態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)的工作贏得別人的尊重和認(rèn)可。教育工作沒有驚天動(dòng)地的大事，往往都是些瑣碎的小事，但就是一些不經(jīng)意的小事，如一次談話、一個(gè)舉動(dòng)、一個(gè)眼神就往往能反映出一個(gè)教師的基本素養(yǎng)和工作態(tài)度。
舉手投足，有善惡美丑，點(diǎn)滴之中，有是非榮辱，希望我們加強(qiáng)自我修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)競爭的新形勢(shì)。做到這些后，我覺得一個(gè)好老師就存在了，她會(huì)給孩子所有的愛，這愛已經(jīng)滿足孩子所有的需要了 ，愿天下都是好幼兒園，愿幼兒園里都是好老師，我們一起努力吧！
