時(shí)間：2015-04-08 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
好家長(zhǎng)·幼教新天地 2013年10期 江蘇省丹陽(yáng)市丹鳳幼兒園 尹瑛
今年的招生工作基本結(jié)束，計(jì)劃招生5個(gè)班，150名幼兒。自春節(jié)后就陸續(xù)有人來咨詢報(bào)名，在招生簡(jiǎn)章貼出后僅一天，登記人數(shù)達(dá)到了250人。為了控制班額，我們通過材料審核，對(duì)家庭住址相對(duì)遠(yuǎn)一些的和年齡不達(dá)標(biāo)的進(jìn)行了解釋，委婉地拒絕了登記。可在此過程中，有的家長(zhǎng)在辦公室遲遲不肯走，“園長(zhǎng)，給我們上吧，早就想好要在你們這里了，不差我們一個(gè)??！”有的家長(zhǎng)天天來，非要要求給登記，盡管我們說了我們的難處，一致建議他到其他幼兒園去，可家長(zhǎng)卻說：“其他幼兒園我不想去，我們小區(qū)里有好幾個(gè)孩子在你們這里上，都說你們幼兒園好，老師關(guān)心小朋友，幼兒園的活動(dòng)也開展得很好，孩子能得到發(fā)展，請(qǐng)求園長(zhǎng)給我家登記吧！”最后，只能向上級(jí)部門匯報(bào)了情況，勉強(qiáng)把人數(shù)控制在了210個(gè)，超出預(yù)計(jì)人數(shù)60名。
看著今年招生的情形，我不禁想起了5年前，那是幼兒園成立后第一次招生，我們?nèi)w教師早早地就跑了十幾個(gè)小區(qū)張貼了招生通告，并通過發(fā)宣傳冊(cè)等吸引生源?？墒且粋€(gè)月過去了，只有少數(shù)家長(zhǎng)陸續(xù)地過來詢問，直到開學(xué)，幼兒園都還在招生中，13個(gè)班級(jí)只有160多名幼兒。
當(dāng)時(shí)是為招不到學(xué)生而犯愁，現(xiàn)在是為抵擋不住增多的生源而苦惱，在兩個(gè)情形中，我在思考著一個(gè)問題，是什么讓我們的生源在近幾年迅速地增加？?jī)H僅是因?yàn)槌鞘行^(qū)居民入住率的增加嗎？
想著想著，這幾年來幼兒園一年年變化的場(chǎng)景一幕幕浮現(xiàn)了在我的腦海里。
一、內(nèi)外兼修，狠抓質(zhì)量不放松
作為新型的民辦幼兒園，我深知在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中最薄弱之處就是軟實(shí)力，要取得社會(huì)與家長(zhǎng)的信任，只有提升質(zhì)量，讓大家看得到，信得過。抱著“以一流的硬件設(shè)施、一流的保教質(zhì)量，創(chuàng)一流的現(xiàn)代化名園”的發(fā)展目標(biāo)，我從內(nèi)部管理著手，特別注重師資力量的建設(shè)與團(tuán)隊(duì)文化的打造，做到一審、二煉、三修。
?。ㄒ唬?mdash;—審好教師入門關(guān)
建設(shè)專業(yè)化、個(gè)性化的師資團(tuán)隊(duì)是保教質(zhì)量的基礎(chǔ)，我們以優(yōu)厚的條件不斷吸引優(yōu)秀教師，并通過高要求審核，把好入門關(guān)。一審材料，了解背景條件與經(jīng)歷；二審能力，看教師專業(yè)基本功是否過關(guān)；三審理念，思想上是否具備了專業(yè)的要求，教育理念是否正確。在這樣的高要求審核下，保證了師資基礎(chǔ)的力量。
（二）煉——錘煉專業(yè)基本功
作為園長(zhǎng)，在授教師以魚的同時(shí)，還要不忘授之以漁，引導(dǎo)教師走專業(yè)化發(fā)展之路。我們有著共同的目標(biāo)——做德能兼?zhèn)涞挠捉倘?。通過研、培、賽，激發(fā)教師的潛能，給他們發(fā)展能力的機(jī)會(huì)與展示提升的平臺(tái)。每個(gè)月，“愛上課工作組”的成員們都會(huì)集集體的智慧，以快樂的心情研討、打造一個(gè)主題活動(dòng)，通過個(gè)別展示與集體觀摩、集中研討交流、專家指引的方式，人人參與其中，樂在其中。不知不覺，大家的課堂教學(xué)技能有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。而每個(gè)月的教師專業(yè)技能觀摩會(huì)中，教師們更是一個(gè)個(gè)大顯身手，彈、唱、跳，過了一把明星癮。在市幼兒教師基本功比賽中，我園教師以一等獎(jiǎng)的好成績(jī)證明了自己的能力與實(shí)力。做快樂的幼教人，在不斷進(jìn)取中享受專業(yè)發(fā)展的樂趣，這是丹鳳幼教人的信念。因?yàn)閷I(yè)，所以自信。
?。ㄈ┬?mdash;—師德高尚有修為
師者，德為先。在錘煉教師專業(yè)技能的同時(shí)，我始終堅(jiān)持上好師德修為課，以德治園。帶頭學(xué)習(xí)教師師德規(guī)范，進(jìn)行禮儀培訓(xùn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)教師事跡報(bào)告會(huì)、主題演講等。在教師的思想中注入正確的為人之道，與家長(zhǎng)、同事、幼兒交往中都體現(xiàn)出禮讓、謙遜、尊重、關(guān)愛的修養(yǎng)。思想上的認(rèn)識(shí)更要在行動(dòng)上得以踐行。在家長(zhǎng)們的見證下，我們?nèi)w教師在國(guó)旗下進(jìn)行了宣誓：“我愿意為孩子們付出所有。即使面對(duì)誤解和委屈，我仍將恪守崇高的職業(yè)道德——為人師表、團(tuán)結(jié)協(xié)作、恪盡職守、愛崗敬業(yè)。我承諾：永不負(fù)家長(zhǎng)對(duì)我的信任；不負(fù)學(xué)校對(duì)我的厚望；不負(fù)社會(huì)對(duì)我的期盼；不負(fù)自己追求的理想！我要以勤作筆、以愛為墨，用愛心潤(rùn)澤每一個(gè)幼小的心靈，做孩子們親愛的老師和朋友，在教育的沃土上抒寫丹鳳幼教人的光榮與夢(mèng)想。”
二、做好服務(wù)，贏得信譽(yù)強(qiáng)基礎(chǔ)
“服務(wù)第一、信譽(yù)至上”是商家贏得顧客的法寶，也是幼兒園贏得信譽(yù)的基礎(chǔ)。雖然是民辦園，但是我園始終以“孩子開心、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)放心”為服務(wù)宗旨，敞開懷抱迎接每一個(gè)學(xué)齡前兒童。不管是外來務(wù)工子女還是富家子弟，我們始終以一顆平等的心、尊重的心善待每一個(gè)孩子。
每天6點(diǎn)半就有雙職工家庭子女被送到了幼兒園門口，此時(shí)，一定有一位值班老師笑意盈盈地拉住孩子的小手，迎進(jìn)校園。無論春夏與秋冬，無論陰晴雨雪，從未改變。而離園時(shí)，家長(zhǎng)接到的一定是梳理干凈、穿戴整齊的快樂天使，哪怕是到晚上6、7點(diǎn)鐘，也會(huì)有一位老師陪伴孩子，直到最后一個(gè)被接走。這是我園的信文化。每年新生中，都會(huì)遇到一些特別貧困家庭的子女，有父母殘疾的、有遭遇突然變故的、有身體殘疾的。當(dāng)面對(duì)這樣的孩子，我們沒有理由去拒絕，而是以一顆同情與關(guān)愛之心給予更多的幫助，溫暖他們，為他們減免保教費(fèi)用、進(jìn)行愛心捐款等。每次聽到家長(zhǎng)們因我們的溫暖之舉而表達(dá)的感激之語，我們的內(nèi)心和他們一樣激動(dòng)。丹鳳有愛，我們始終以一顆向善、向上、向美之心為每個(gè)孩子提供最好的服務(wù)，普惠每個(gè)家庭。
三、加大宣傳，特色立園求發(fā)展
特色是幼兒園個(gè)性化發(fā)展的基礎(chǔ)。我園以孩子的終生發(fā)展為目標(biāo)，以禮儀教育為基礎(chǔ)，以藝術(shù)特色為抓手，注重社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)全面兒童，為孩子的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
每天，家長(zhǎng)送小朋友進(jìn)園，都有六位禮儀小寶貝與值班教師在門口熱情地接待、問好。“小朋友早！阿姨早！”“爺爺早！奶奶早！”一聲聲充滿稚氣的問候，一張張?zhí)鹈畚⑿Φ哪樀?，成為了幼兒園每天第一道美麗的風(fēng)景。“文明禮儀小寶貝，快快樂樂學(xué)禮儀！你有禮，我有禮，大家都有禮！小朋友，你們好！歡迎來到禮儀小課堂！”聽，隨著禮儀主題曲的響起，小朋友們正和老師一起快樂地進(jìn)行禮儀課堂實(shí)踐，一首首禮儀兒歌在孩子們的說唱中刻在了他們的心里。“今天，你微笑了嗎？”成了老師每天的必修課。只要走進(jìn)丹鳳幼兒園，便能感受到濃濃的溫情。
看，藝術(shù)特色坊的孩子們?cè)诨顒?dòng)，豎笛、葫蘆絲、鋼琴、古箏，聲聲悠揚(yáng)；刮蠟畫、水粉畫、剪紙，妙趣橫生。每年的六一廣場(chǎng)演出，丹鳳幼兒園的小雛鳳們都會(huì)在舞臺(tái)上展現(xiàn)出動(dòng)人的舞姿與優(yōu)美的聲音，臺(tái)上的精靈與臺(tái)下的掌聲奏出了動(dòng)人的旋律。丹陽(yáng)市六一文娛比賽，我園的孩子們連年奪冠，這是丹鳳特有的藝術(shù)之光。
想著想著，我漸漸明晰了思緒?？粗鴦倓偖惖亟ㄔO(shè)完工的新幼兒園，我似乎看到了幼兒園發(fā)展的明天！沒有做不到，只有想不到，只要方向準(zhǔn)，步子實(shí)，就能撐起一片天！
（供稿：崔柳 校對(duì)：崔柳 郭彤洋）
