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SWOT分析法在幼兒園工作中的應用

時間：2015-04-14   來源：紅纓教育   作者：客戶中心   點擊：次

 


 

　　你了解你的幼兒園嗎？你所在企業(yè)的優(yōu)勢劣勢都是什么？你準備如何應對未來的競爭？如何通過合理分析自己的園所，做好新的規(guī)劃？　


　　SWOT分析法，也叫自我診斷法。是一種能夠較客觀而準確地分析和研究一個團體或一個個體現(xiàn)實情況的方法。

　　利用這種方法可以從中找出對自己有利的、值得發(fā)揚的因素，以及對自己不利的、要避開的東西，發(fā)現(xiàn)存在的問題，找出解決辦法，并明確以后的發(fā)展方向。

　　根據(jù)這個分析，可以將問題按輕重緩急分類，哪些屬于戰(zhàn)略目標上的障礙，哪些屬于戰(zhàn)術上的問題，并將這些研究對象列舉出來，依照矩陣形式排列，然后用系統(tǒng)分析的思想，把各種因素相互匹配起來加以分析，從中得出一系列帶有一定的決策性的結論，有利于領導者和管理者做出較正確的決策和規(guī)劃。

　　一、SWOT的含義。

　　S：Strength（強項、優(yōu)勢），
　　W：Weakness（弱項、劣勢），
　　O：Opportunity（機遇、機會），
　　T：Threat（威脅、對手）。

　　SWOT可分為兩部分。第一部分為SW，主要用來分析內(nèi)部條件。第二部分為OT，主要用來分析外部條件。每一個單項如S又可以分為外部因素和內(nèi)部因素。


 


　　二、分析環(huán)境因素運用各種調(diào)查研究方法，分析出團體或個體所處的各種環(huán)境因素，即外部環(huán)境因素和內(nèi)部能力因素。

　　外部環(huán)境因素包括機會因素和威脅因素，它們是外部環(huán)境對團體或個體的發(fā)展直接有影響的有利和不利因素，屬于客觀因素。內(nèi)部環(huán)境因素包括優(yōu)勢因素和弱點因素，它們是團體或個體在其發(fā)展中自身存在的積極和消極因素，屬主動因素，在調(diào)查分析這些因素時，不僅要考慮到歷史與現(xiàn)狀，而且更要考慮未來發(fā)展問題。
 


 

　　三、構造SWOT矩陣。


　　將調(diào)查得出的各種因素根據(jù)輕重緩急或影響程度等排序方式，構造SWOT矩陣。在此過程中，將那些對團體或個體發(fā)展有直接的、重要的、大量的、迫切的、久遠的影響因素優(yōu)先排列出來，而將那些間接的、次要的、少許的、不急的、短暫的影響因素排列在后面。

　　四、制定行動計劃。

　　在完成環(huán)境因素分析和SWOT矩陣的構造后，便可以制定出相應的行動計劃。制定計劃的基本思路是：發(fā)揮優(yōu)勢因素，克服弱點因素，利用機會因素，化解威脅因素；考慮過去，立足當前，著眼未來。運用系統(tǒng)分析的綜合分析方法，將排列與考慮的各種環(huán)境因素相互匹配起來加以組合，得出一系列團體或個體未來發(fā)展的可選擇對策。

　　綜上所述，結合幼兒園實際情況，現(xiàn)提供部分表格僅供參考，希望對您有所幫助。

　　附1：幼兒園現(xiàn)狀分析圖

 

幼兒園現(xiàn)狀分析圖（SWOT分析）

名稱：

填表人：

日期：

主要參加者：

 



　　附2：教師職業(yè)生涯規(guī)劃維度

 

教師職業(yè)生涯規(guī)劃維度（SWOT分析）

1、家庭文化背景

2、教育狀況

3、工作經(jīng)歷

4、教學

5、科研

6、管理

7、個性

8、家庭狀況或婚姻（夫妻、子女）

9、支持系統(tǒng)（或：社會關系）

10、個人成長中影響最大的人是誰？什么事件？

11、個人發(fā)展可利用的其他資源

12、發(fā)展展望（從事什么職業(yè)、如何做？）

 

轉自：清華大學幼教EDP（微信號yj-edp）

（校對：郭彤洋）

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