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大型活動(dòng)方案

教你怎樣讓孩子安靜下來(lái)

時(shí)間：2015-04-14   來(lái)源：紅纓教育   作者：客戶中心   點(diǎn)擊：次

　　怎么讓大班的孩子不吵呀？他們都太愛(ài)交流了！

 

 

　　每次游戲活動(dòng)過(guò)后，教室里總是鬧哄哄的，無(wú)論我怎么拍鈴鼓，還是用手指游戲吸引他們的注意力，總有那么幾個(gè)孩子還在吵鬧，還有什么好的方法能讓他們安靜下來(lái)呢？

 

 

　　今日提供這幾個(gè)最好的最有效的方法，挨個(gè)兒試試吧。

 

怎樣讓孩子安靜下來(lái)

　　1、可以讓這幾個(gè)孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)游戲時(shí)發(fā)生的有趣的事。

 

　　2、可以表?yè)P(yáng)已經(jīng)安靜下來(lái)的小朋友。

 

　　3、可以出示一些幼兒感興趣的東西吸引孩子們的注意力。

 

　　4、可以放些比較寧?kù)o的音樂(lè)，或者適當(dāng)使用一些夸張的體態(tài)語(yǔ)吸引那些不安靜的孩子.

 

　　5、游戲結(jié)束后，孩子們整理的速度不一，我們是用一段鋼琴曲先集中，然后用模仿動(dòng)作使他們安靜下來(lái)，效果蠻好。

 

　　6、可以試試和個(gè)別幼兒附耳朵說(shuō)悄悄話，引起幼兒好奇。

 

　　7、活動(dòng)區(qū)結(jié)束的時(shí)候，我們進(jìn)行點(diǎn)五官，由慢到快，嘗試下來(lái)的效果還是挺好的。

 

　　8、只要是能吸引幼兒的都是好辦法。新教的歌唱一唱，做做手指游戲啊，都可以的。

 

 

　　要求處于興奮狀態(tài)的孩子馬上把注意集中到老師這邊來(lái),確實(shí)是一件難事。
　　特別是一些比較分散的活動(dòng),由于進(jìn)度的不一,有些孩子還沒(méi)有完成游戲，怎么能讓他們放棄即將獲得的成果？

 

 

　　老師在游戲即將結(jié)束前，應(yīng)該先給孩子提個(gè)醒，讓孩子趕快結(jié)束正在進(jìn)行的游戲或活動(dòng)。并讓已經(jīng)結(jié)束活動(dòng)的孩子回到指定的地方，準(zhǔn)備開(kāi)始下一輪的活動(dòng)。

 

　　這樣既給了沒(méi)有完成活動(dòng)孩子一些緊迫感，同時(shí)也留給他們稍稍寬余的時(shí)間，又不影響下一環(huán)節(jié)的活動(dòng)。使我們的工作顯得既有彈性，又有節(jié)奏。

 

　　如果老師經(jīng)常是等齊了孩子再開(kāi)始下一輪的活動(dòng)的話，早結(jié)束的孩子會(huì)覺(jué)得干等著還不如以后多玩會(huì)兒；沒(méi)結(jié)束的孩子又覺(jué)得反正老師在等著呢！久而久之，便養(yǎng)成孩子辦事拖沓的習(xí)慣，到時(shí)恐怕老師的指令就更加不靈了。

 

怎樣讓孩子安靜下來(lái)

　　9、常規(guī)訓(xùn)練是非常重要的，無(wú)論是幼兒園還是在小學(xué)，常規(guī)教育、日常行為規(guī)范的貫徹執(zhí)行，在我們平時(shí)的教育實(shí)踐中，都不能忽視。常規(guī)教育和日常行為規(guī)范一抓就靈。不信？你就試一試！

 

　　10、我是這樣做的，先彈一遍琴，讓小朋友開(kāi)始整理，過(guò)一會(huì)兒，再?gòu)椧槐椋笮∨笥鸦氐阶?，并且教師坐在固定的位置上，以眼神示意?dòng)作慢的幼兒。


　　11、當(dāng)幼兒非常吵鬧時(shí)，老師可以與幼兒一起玩《木頭人》的游戲，暫時(shí)緩解一下孩子的情緒，這個(gè)辦法幼兒都能樂(lè)意接受，你也試試吧？


　　12、我們采用彈奏幼兒熟悉的樂(lè)曲，幼兒自然會(huì)慢慢的安靜下來(lái)。


　　13、在幼兒結(jié)束后，可以用琴聲來(lái)讓他們安靜下來(lái)，如果還不能安靜，你可以停下琴聲，眼睛看著他們，這樣他們就覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁，這一下沒(méi)有靜下來(lái)的孩子也會(huì)靜下來(lái)了，你不妨試一試。


　　14、關(guān)鍵還是應(yīng)該養(yǎng)成孩子一個(gè)好的習(xí)慣。如在集體場(chǎng)所,不大聲說(shuō)話,做事不妨礙別人。這里老師的榜樣作用也是十分重要的.平時(shí)說(shuō)話不必那么大聲。有時(shí)怕音量不夠,還使勁拍打鈴鼓以作"安靜"提示.不是很滑稽么！老師都能這么大聲,小孩聲音大點(diǎn)也不足為奇么。


　　記得有一次,有位老師組織一個(gè)中班的操作活動(dòng)?；顒?dòng)還沒(méi)開(kāi)始,孩子就對(duì)操作材料非常好奇,嘈雜聲出來(lái)時(shí)，老師用食指對(duì)著嘴"噓"了一下說(shuō):材料寶寶正在休息,請(qǐng)暫時(shí)不要打擾它。孩子們立即停了下來(lái),有些孩子還對(duì)個(gè)別控制力差的孩子也用"噓"來(lái)協(xié)助示意安靜下來(lái)?？梢?jiàn)榜樣的力量是無(wú)窮的。


　　15、我有時(shí)候就是靜靜的看著他們，他們自然而然就靜下來(lái)了，有時(shí)候就是彈一首他們喜歡的歌曲，最后他們就會(huì)被吸引注意力了。

（供稿：劉艷瓊 校對(duì)：郭彤洋）

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