時(shí)間：2015-05-20 來(lái)源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
山東省濟(jì)寧市任城區(qū)凱億花園幼兒園 王紅梅
作為一名園長(zhǎng)，在幼兒園這個(gè)瑣碎事務(wù)多、突發(fā)事件相對(duì)較多的工作環(huán)境中，任何時(shí)候都不能有絲毫懈怠。俗話說(shuō)，“業(yè)精于勤，荒于嬉”。園長(zhǎng)應(yīng)做到勤觀察、勤思考、勤實(shí)踐、勤積累。但在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的幼教市場(chǎng)，要想使自己經(jīng)營(yíng)的幼兒園在同行業(yè)中獨(dú)樹一幟、創(chuàng)出品牌，在競(jìng)爭(zhēng)中獲得發(fā)展，不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，還要有一支目標(biāo)明確，高度負(fù)責(zé)，富有凝聚力、執(zhí)行力強(qiáng)、勇于創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)。這樣才能讓自己的管理做到“無(wú)為而治”，總園長(zhǎng)楊瑛老師說(shuō)過(guò)“做是為了不做，管理是為了不管理，即無(wú)為而治。”
鎖定這個(gè)信念之后，我們通常需要做兩件事，一是“不拘一格降人才”，培養(yǎng)人才，培養(yǎng)接班人;二是格物致知，建立專業(yè)的工作體系。我總堅(jiān)信一句話：人人都是人才。比如：一個(gè)剛畢業(yè)的老師，我認(rèn)為她的精力比我足，思維比我活躍，專業(yè)比我新……我總覺得自己被人才包圍著。我唯一的使命是把握棋局，只需要像下棋者一樣把人才在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候放在恰當(dāng)?shù)奈恢?。因此各園除了中層管理人員，還設(shè)有教研組長(zhǎng)、行政助理，讓每一位老師都有發(fā)展的平臺(tái)。為了用人所長(zhǎng)，今年我們又成立文藝部、宣教部、策劃部。讓老師競(jìng)聘上崗，頒發(fā)聘書。這樣老師更能找到自己優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)起自信心。要想管理強(qiáng)，管理團(tuán)隊(duì)必須強(qiáng)。如果每位管理人員能夠做到各司其職、各盡其責(zé)，把各自的本職工作做好了，那么全園的工作也就做好了。因此，園長(zhǎng)在明確每位管理人員的崗位職責(zé)及任期目標(biāo)的同時(shí)，還要不斷增強(qiáng)管理人員的管理能力。從而達(dá)到：說(shuō)最少的話、做最少的事，達(dá)到最有效的管理。
一、給老師一個(gè)放飛夢(mèng)想的舞臺(tái)。
美國(guó)哈佛大學(xué)管理學(xué)教授詹姆斯認(rèn)為“如果沒有激勵(lì)，一個(gè)人的能力發(fā)揮不過(guò)20%-30%，如果施加激勵(lì)，一個(gè)人的能力可以發(fā)揮到80%-90%，甚至更高。”
幼兒園教師團(tuán)隊(duì)是一支年輕、美麗、充滿生機(jī)與活力的集體。她們大部分的年齡都在二三十歲左右，她們?nèi)崆樗扑⒚利惿屏?、充滿愛心、充滿著希望、充滿著激情。如何帶好這樣一支團(tuán)隊(duì)真是一門藝術(shù)。激勵(lì)是一門藝術(shù)，也是一種成功之道。
園長(zhǎng)激勵(lì)的水平有多高，老師們的自信與激情就有多大，幼兒園的發(fā)展就有多快。幼兒園每年都要舉行表彰大會(huì)，激勵(lì)優(yōu)秀員工，鼓勵(lì)先進(jìn)工作者。我會(huì)作上一學(xué)年的總結(jié)，讓每一位老師都明確我園的發(fā)展目標(biāo)，給老師指明工作方向，讓每一位老師的夢(mèng)想和幼兒園的夢(mèng)想一致。同時(shí)給老師們搭建一個(gè)放飛夢(mèng)想的舞臺(tái)，讓她們與幼兒園的夢(mèng)想一起飛翔。這樣，老師在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的同時(shí)也成就了幼兒園的夢(mèng)想。逐步達(dá)到“無(wú)為而治”。
二、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，聚千人之力于一體。
幼兒園的發(fā)展與管理的關(guān)鍵是人。如果員工能力平庸，人心渙散，即便園長(zhǎng)有三頭六臂，使出渾身解數(shù)也難以把幼兒園管理好。因此，園長(zhǎng)必須運(yùn)用科學(xué)、有效的管理方法帶出一批專業(yè)、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)秀員工，極大地調(diào)動(dòng)員工的主觀能動(dòng)性，依靠集體的力量、大家的努力共同推動(dòng)幼兒園的發(fā)展。每學(xué)期我都會(huì)對(duì)全園教師進(jìn)行團(tuán)隊(duì)打造，讓每個(gè)團(tuán)隊(duì)喊出自己的隊(duì)名。隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)隊(duì)員制定本學(xué)期的工作計(jì)劃以及團(tuán)隊(duì)奮斗的目標(biāo)。
帶領(lǐng)員工適時(shí)放松，愉悅心情，也是凝聚力量、激發(fā)斗志的好辦法。今年利用端午節(jié)放假之際，我?guī)ьI(lǐng)全園老師走進(jìn)大自然，去金象山進(jìn)行了拓展訓(xùn)練。這一活動(dòng)，磨練了老師們的意志，增強(qiáng)了相互之間的信任，激發(fā)了團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力。老師們精神面貌煥然一新，相信他們會(huì)為了下一階段團(tuán)隊(duì)目標(biāo)激情滿懷、全力以赴地去工作。
園長(zhǎng)除了要有商者之心態(tài)，還需有圣賢之智慧，農(nóng)民之勤勞，詩(shī)人之敏銳、想象力和靈感。“詩(shī)人+農(nóng)民+童話小說(shuō)家+商人+圣者+智者=偉大的領(lǐng)袖型卓越園長(zhǎng)”。謀人者，謀心，得人者，得天下，人心盡在，何愁事業(yè)?事業(yè)盡在，何愁人才?園長(zhǎng)乃謀人、謀事、謀心、謀職之人也。
作為園長(zhǎng)我始終堅(jiān)信：不同的人才有不同的價(jià)值，不同的人才有不同的培養(yǎng)方式。我只需創(chuàng)造適宜的條件，讓大家在合適的位置上不斷獲得一個(gè)個(gè)小的成功，從而成就幼兒園大的成功。
（校對(duì)：張潔瓊 郭彤洋）
