時間：2015-05-25 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
河北省秦皇島市文博嬰幼園 姜雪松
秦皇島市文博嬰幼園成立于2008年5月。建園之初我們義無反顧地加盟了北京紅纓幼兒園連鎖，屬于紅纓教育最早的一批加盟園。六年來，我們由最初的區(qū)級示范園提升到市級示范園，并連續(xù)兩年被評為紅纓教育全國優(yōu)秀幼兒園。六年的辦園歷程，四年的專供教材使用，讓我們能夠同紅纓教育一路成長，一路發(fā)展，一路向前。我們有信心讓紅纓教育理念成為秦皇島地區(qū)的焦點，讓更多家庭、孩子得益其中。
對于紅纓教學特色語言訓練營的提出，我園探索出了一條自己的道路，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗，現(xiàn)與大家進行分享。
所遇問題：
1. 沒有教參，沒有特定的教學內(nèi)容，課程不知如何開展。
2. 幼兒不想說，不敢說，不會說。
3. 幼兒表情、語氣不自然不生動。
解決辦法：
1. 接觸語言訓練營時，我園大膽地將語言訓練營交予各班教師自行摸索，正是由于沒有教參，沒有特定的教學內(nèi)容的局限，老師們可以任意發(fā)揮，她們的聰明才智也得到了充分展示 。
2. 依據(jù)幼兒喜歡得到表揚、喜愛小禮物的特點，用鼓勵的方式、激勵的辦法讓幼兒產(chǎn)生說的欲望。對于能積極發(fā)言的幼兒及時地以貼紅點、擁抱、送大拇指、鼓掌等方式給予肯定，同時以點帶面激發(fā)其他幼兒也積極上臺發(fā)言。針對個別性格內(nèi)向的幼兒，不急于要求他同其他孩子一樣一開始就能站出來說，而是進行個別交談，一步一步地去引導，幫助其克服心理障礙，從幼兒能站出來到能和老師或其他幼兒一起說，再到獨立說，最后達到大方地與別人交談，使幼兒逐步消除獨立表現(xiàn)的恐懼，增強幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。在幼兒想說、敢說的基礎(chǔ)上，教師要引導幼兒把要說的話講清楚、講完整，講得生動、貼切些。
3. 幼兒有著很強的模仿能力，多讓幼兒觀看一些脫口秀、表演類視頻，引導幼兒注意觀看人物表情。在講故事時教師應注重聲情并茂地講述故事，潛移默化地培養(yǎng)幼兒的表情和語氣。
4. 舉行“金話筒”評選活動。家長、教師都參與進來，和幼兒一起進行比賽。這一活動的開展，家長切身體驗到孩子的成長，也看到了孩子在幼兒園的出色表現(xiàn)，拉近了家長與幼兒園的距離，促進了家園共育。幼兒通過觀看家長和教師的演講，受到了鼓舞，也敢于站到陌生人面前大膽自然地演說。
呈現(xiàn)效果：
1. 通過進行各種嘗試，效果漸漸顯現(xiàn)出來，最終我園銀河二班的“新聞聯(lián)播”登上了紅纓網(wǎng)站的首頁頭條。
2. 園內(nèi)公開課的評選活動，讓教師之間有了互相學習、相互借鑒、取長補短的機會，豐富了教師的授課經(jīng)驗，提高了授課水平。
3. 幼兒的語言表達能力得到了很大提高，體現(xiàn)出自信并能夠勇于表現(xiàn)自己，樂于表現(xiàn)自己。
4. 家長對幼兒園更加信任，通過參加比賽、觀看比賽收獲很多歡樂。同時看到了自己孩子的成長，與幼兒園的距離更近了。從而真正做到了“老師樂教、孩子樂學、家長樂意”。
5. “金話筒”評選活動帶動了家長，激發(fā)了家長的積極性。在投票選舉環(huán)節(jié)中，我園的微信平臺由最初的一百多人一下子提升到四千多人關(guān)注，讓更多人了解文博、關(guān)注紅纓，把最好的教育理念傳播出去。
上一學期語言訓練營的探索為本學期《語言口才秀》課程的開展打下了堅實基礎(chǔ)。教師們所有的努力與付出源自于對紅纓教育持續(xù)的追求和對新課程的不斷探索。在這樣一個良好的開端下，我們有信心讓《語言口才秀》成為文博園教育教學的新亮點，讓孩子們真正做到“愛上讀書，喜歡表達，秀出自我”。
（校對：郭彤洋 張潔瓊）
