時(shí)間：2015-06-01 來(lái)源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
海南省文昌市東路鎮(zhèn)約亭墟藍(lán)天幼兒園 蒙飛婷
當(dāng)我們和北京紅纓成為一家人的那一刻起，藍(lán)天幼兒園就在不斷地壯大，與此同時(shí)也發(fā)生著不同的改變，書寫出了許多精彩的篇章。
一個(gè)幼兒園的成功主要靠什么?靠團(tuán)隊(duì)精神。我們能走到今天，和紅纓團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)分不開，和我們園所的團(tuán)隊(duì)精神分不開。而一支卓越的團(tuán)隊(duì)必須要具備高度負(fù)責(zé)，富有凝聚力，執(zhí)行力強(qiáng)，勇于創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)精神。
藍(lán)天幼兒園一直堅(jiān)持紅纓總部提出的“以‘紅五強(qiáng)’樹品牌，以‘紅五強(qiáng)’謀發(fā)展”的工作思路，作為工作發(fā)展目標(biāo)和努力的方向。與此同時(shí)，針對(duì)性地?cái)M定了不同的管理措施：加強(qiáng)科學(xué)管理，依法規(guī)劃辦園;加強(qiáng)師資管理，優(yōu)化隊(duì)伍質(zhì)量;加強(qiáng)保教工作，不斷吸引生源;加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化教育質(zhì)量;加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)水平，使“紅五強(qiáng)”工作不斷深入。
近年來(lái)，隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的立體式教育模式已被越來(lái)越多的人所接受，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。而這也成為我園大力發(fā)展的方向，切切實(shí)實(shí)地關(guān)注到不同家長(zhǎng)群體對(duì)幼兒教育存在不同認(rèn)知的引導(dǎo)。
家園共育是幼兒健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。每一個(gè)孩子能夠茁壯成長(zhǎng)，是老師和家長(zhǎng)的共同愿望?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，與家長(zhǎng)相互配合，尤其在“組織與實(shí)施”這一部分中，還明確指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”
多年的辦園工作經(jīng)驗(yàn)更使園領(lǐng)導(dǎo)清楚地認(rèn)識(shí)到：要提高幼兒的素質(zhì)，光靠幼兒園是難以實(shí)現(xiàn)的，唯有重視家長(zhǎng)工作，努力做好家長(zhǎng)工作，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)主動(dòng)參與到幼兒園教育中來(lái)，成為教師的合作伙伴，才能有效地提高幼兒園保教工作的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展。由此可見，家長(zhǎng)工作在幼兒教育工作中起著極為重要的作用。
那么，幼兒園和家庭理應(yīng)成為幼兒發(fā)展中影響最大、最直接的微觀環(huán)境。作為幼兒最早接觸的社會(huì)文化環(huán)境，它對(duì)幼兒發(fā)展所起的作用，是任何因素都無(wú)法取代的。
上學(xué)期，我園在紅纓教育的引領(lǐng)下，在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下，出色地完成了各項(xiàng)工作，本學(xué)期會(huì)在原有基礎(chǔ)上不斷努力，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。
一、腳踏實(shí)地做好各項(xiàng)常規(guī)工作。
1. 加強(qiáng)班主任內(nèi)訓(xùn)工作
在教育越來(lái)越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今天，幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢(shì)。為了不斷提高各班班主任的家教指導(dǎo)水平，我園充分利用小、中、大班年級(jí)活動(dòng)，對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)，并對(duì)當(dāng)前教育熱點(diǎn)問題進(jìn)行討論。
通過內(nèi)訓(xùn)，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，理清思路，引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識(shí)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒得到全面發(fā)展。由于本學(xué)期新教師較多，給家園共育工作帶來(lái)了一些不利因素，因此更需要通過內(nèi)訓(xùn)學(xué)習(xí)，帶動(dòng)新教師做好家教指導(dǎo)工作。
2. 充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用
《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一個(gè)窗口，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師結(jié)合本班實(shí)際，在欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了教師的創(chuàng)新意識(shí)，各欄目版塊圖文并茂，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的一條渠道，許多新穎別致的內(nèi)容讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感、溫馨感。各班的“育兒知識(shí)”欄目也開闊了家長(zhǎng)的視野，豐富了家長(zhǎng)的幼教知識(shí)。經(jīng)常看到家長(zhǎng)駐足于此，產(chǎn)生了最佳的指導(dǎo)效果。
3. 繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作
“微信群”有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理，有利于教師利用信息化手段提高家長(zhǎng)工作的效率，也有利于引導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼兒園共同營(yíng)造幼兒健康成長(zhǎng)的家園環(huán)境。我園教師發(fā)送信息比較頻繁，通過微信或QQ積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解到幼兒在園活動(dòng)情況。各班級(jí)通過微信群，將每周的主題教學(xué)內(nèi)容與幼兒活動(dòng)場(chǎng)面上傳至群里，對(duì)班級(jí)新聞、開展的活動(dòng)及時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長(zhǎng)，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長(zhǎng)了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。
4. 組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情
幼兒園開展了全體家長(zhǎng)參與的“歡度中秋”親子活動(dòng)。家長(zhǎng)和孩子一起在各班級(jí)里、操場(chǎng)上參與各項(xiàng)活動(dòng)其樂融融，每個(gè)幼兒的臉上都綻放著笑容，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上都蕩漾著快樂。家長(zhǎng)們都說，這半天的時(shí)間過得實(shí)在是太快了，和孩子一起活動(dòng)真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。
二、本學(xué)期工作的新突破。
幼兒園意識(shí)到家長(zhǎng)委員會(huì)的重要性，建立并完善了這項(xiàng)機(jī)制。為了更好地發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用，本學(xué)期幼兒園每月都召開一次家委會(huì)會(huì)議。開學(xué)初，由班主任推薦具有一定代表性和有教育見地的家長(zhǎng)組成家委會(huì)，明確了家委會(huì)的權(quán)利和義務(wù)，制定了家長(zhǎng)的十項(xiàng)行為規(guī)范，商討秋游、家長(zhǎng)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)，參與幼兒園的日常管理，為園所的遠(yuǎn)景規(guī)劃提出意見和建議，真正發(fā)揮了家委會(huì)的橋梁作用。
幼兒園也曾經(jīng)有過投訴電話，聽到過埋怨的聲音，也有過種種質(zhì)疑……可是，紅纓推出的“四大服務(wù)”引領(lǐng)了我園服務(wù)的方向，在我們不斷努力中，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越支持園所的工作了，抱怨?jié)u漸少了，理解越來(lái)越多了，或許這就是我園“服務(wù)強(qiáng)”的最好寫照。
藍(lán)天幼兒園會(huì)一直堅(jiān)持以“四大服務(wù)”為標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)論遇到多少問題，都會(huì)一直以做到家長(zhǎng)滿意度最高為目標(biāo)不斷前進(jìn)，讓家園雙方在愉快、和諧、尊重的氛圍中共同促進(jìn)孩子的發(fā)展，更利于孩子的健康成長(zhǎng)，使家園協(xié)作更加密切，也相信在紅纓教育集團(tuán)的正確引領(lǐng)下，藍(lán)天幼兒園一定會(huì)越做越強(qiáng)，越做越好。
（校對(duì)：郭彤洋 張潔瓊）
