時間：2015-06-23 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
今日教育·幼教金刊 2014年13期
心理健康教育使人具有健康的心理素質(zhì)，是社會發(fā)展的需要，是當前及未來教育的需要，也是人的發(fā)展的根本需要。3至6歲的幼兒處于人一生中發(fā)展的關鍵期，這一時期幼兒教育機構的良好教育更是至關重要的。幼兒園健康教育的目的不僅要提高幼兒健康知識水平，改善幼兒對待個人健康和公共衛(wèi)生的態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的各種有益于個人、社會健康的行為和習慣，還要密切關注幼兒的心理健康，培養(yǎng)幼兒樹立樂觀自信堅強的品格，引導幼兒正確處理人與人之間的關系。游戲是貫穿于幼兒整日活動的始終，是對幼兒進行心理健康教育的有效載體和實施途徑。
一、 培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)
一個人品德的形成是一個長期、復雜、曲折的發(fā)展過程，是一項有連續(xù)性、一致性的系統(tǒng)工程，幼兒時期是一個人道德品質(zhì)形成的奠基時期，對幼兒的道德品質(zhì)教育尤為重要。當幼兒離開家庭投入到幼兒園集體生活中，他們在各方面都要學著自理、自我服務，會有許多的不適應。此外，他們還缺乏對是非的正確判斷能力，這些都制約著幼兒良好品德的形成。
規(guī)則是對人們行為的規(guī)范，是協(xié)調(diào)人們之間關系和行為沖突的社會性標準。對于規(guī)則本身的遵守，是道德發(fā)展的一個重要體現(xiàn)。游戲的規(guī)則是游戲的本質(zhì)特征，是幼兒順利進行游戲活動，實現(xiàn)游戲性體驗的前提。在游戲中，強調(diào)游戲規(guī)則的遵守有利于培養(yǎng)幼兒的道德意識，發(fā)展幼兒的道德行為。一方面，只有遵守游戲的規(guī)則，才能開展游戲，實現(xiàn)幼兒自身在各方面的可能發(fā)展;另一方面，只有真正在游戲中，沉浸于游戲的情境和游戲的秩序中，才能夠?qū)τ螒蛴杏|及心靈深處的感知、感覺，使幼兒通過游戲形成“禮貌、遵紀守法、公平、平等”等道德規(guī)范及相應的行為價值觀，獲得影響與控制環(huán)境的能力，建立起行為準則。
二、培養(yǎng)幼兒的自信心，體驗成功的喜悅
自信心是兒童發(fā)展的推動力和調(diào)節(jié)力，培養(yǎng)自信心是心理健康教育的重要目標與內(nèi)容。在游戲中，幼兒因自身經(jīng)驗的不足或其他因素的影響，對所從事的活動缺乏自信心，表現(xiàn)出消極、被動和膽小。這樣，本來能夠完成的任務，也會半途而廢。久而久之，這種膽怯的心理就會阻礙幼兒的心理健康，對幼兒的成長產(chǎn)生不利影響。因而，讓幼兒在游戲中克服膽怯心理，勇敢面對任務，通過自身努力，體驗成功的喜悅，是培養(yǎng)幼兒自信心的基礎。
首先，在游戲時應讓幼兒掌握基本的技能，明白游戲的任務，讓他們從容地進行游戲;其次在游戲中對幼兒進行正確的引導和鼓勵，讓他們積極思考，大膽動手，從而獲得成功的體驗。幼兒正是在成功的體驗中積累信心，積極參與游戲體驗成功的喜悅。
三、 培養(yǎng)幼兒良好的性格
培養(yǎng)幼兒良好的性格是幼兒心理健康教育的一個重要問題。在游戲中，老師應善于鼓勵、引導幼兒，讓他們大膽操作，積極主動地參與到游戲中來，并通過游戲有針對性地改善幼兒的不良性格。如對好動、穩(wěn)定性差的幼兒，可安排他們在游戲中擔任安靜的角色(如門衛(wèi)、解放軍戰(zhàn)士等)，讓他們在執(zhí)行任務的過程中，克制自己的沖動，培養(yǎng)其堅持性和較穩(wěn)重的性格。對于比較內(nèi)向的孩子，可讓他們扮演一些比較主動的角色(如招待來賓的主人、到商店買東西的顧客等)，鍛煉口語表達能力，克服害羞的心理。在游戲中，幼兒展示了自己的能力，建立起對自己的自信心。當幼兒完成了游戲活動中的一定任務時，會獲得成功的喜悅。在游戲結束后的評價中，可以促進自我認識的發(fā)展，從而獲得自信，形成勇敢、堅強、活潑、開朗的良好性格。
四、 培養(yǎng)幼兒的人際交往能力
幼兒擁有良好的人際關系可以促進其心理健康的發(fā)展。游戲是幼兒最樂于參與的活動，是培養(yǎng)幼兒交往興趣與能力的重要途徑。游戲具有群體性，是幼兒對社會生活的一種再現(xiàn)。游戲中，幼兒以愉快的心情，興趣盎然地感受現(xiàn)實生活，對老師的啟發(fā)、誘導很容易接受，通過自己與同伴的共同活動，把最感興趣的事情反映出來，從中學會共處，學會合作。通過游戲，可以使幼兒學會分享、謙讓、合作、互助、理解、尊重，從而提高人際交往能力。
培養(yǎng)幼兒的健康心理有利于孩子從小養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)、正確的人生觀價值觀，使其形成正確的道德觀念并具備一定的辨別是非的能力，做個有道德的人。游戲以其獨特的吸引力，對促進幼兒心理健康發(fā)展有著其他活動所無法替代的作用。老師應充分發(fā)揮游戲在幼兒心理健康發(fā)展中的作用，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。
（供稿/校對：張潔瓊）
