時間：2015-07-03 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
今日教育·幼教金刊 2013年06期
俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶。”一所幼兒園園長就充當(dāng)著車頭的功能，他要具備足夠強大的“動力系統(tǒng)”，才能帶領(lǐng)幼兒園披荊斬棘，勇往直前。社會在進步，時代在發(fā)展，在幼兒園管理工作中扮演中心角色的園長在新時期里如何突破自我，孫亞文一直在思考著，在探索著……
前不久，我非常有幸到上海東方幼兒園掛職學(xué)習(xí)。此次掛職學(xué)習(xí)，開闊了我的視野，增長了我的見識，更新了我的管理理念，使我深深地知道：掛職鍛煉只是手段，目的是要見賢思齊。所以，在今后的管理工作中，要勇于學(xué)習(xí)借鑒他人成功之處，彌補自己的不足，努力使自己成為一個睿智的管理者。
善于學(xué)習(xí)，做一名學(xué)習(xí)型的園長
現(xiàn)代幼兒園管理需要經(jīng)驗，更需要先進的理念。知識豐富的園長，真知灼見，思想敏銳，洞察力強，易取得教職工的信任，受到教職工的尊敬。“要給人一滴水，自己得有一桶水”。如果園長沒有豐富的學(xué)識，怎能指導(dǎo)教師開展教育教學(xué)?怎能適應(yīng)其專業(yè)引領(lǐng)的角色?怎能輕車熟路地處理各種事務(wù)?因此，園長要通過學(xué)習(xí)不斷完善、充實和提高自身的知識結(jié)構(gòu)，掌握相當(dāng)?shù)奈幕?、專業(yè)、管理知識，向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)、向教職工學(xué)習(xí)，使自己成為學(xué)識淵博、視野寬闊、胸懷坦蕩之人，有效地指導(dǎo)和影響教職工。
東方幼兒園毛園長就是很好的例證。她要求自己提高工作效率，力爭下午五點放下工作，在辦公室靜靜地看書，一般到六點左右等幼兒晚餐后離園。晚上完成家務(wù)以后將近九點，一刻鐘左右一目十行閱覽報紙，十點半前以看書、做學(xué)習(xí)札記為主。這樣，保證每天大約有兩小時的讀書時間。她閱讀范圍廣泛，涉及歷史、哲學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)、營銷學(xué)……她說：博覽群書精神上非常愉快和充實;與書交友，能感悟知識的真諦，就像與智者進行心靈溝通，就會達到“身在局中，心在局外”的思想境界。她的一番話使我恍然大悟，原來是這樣“驚人”的閱讀量，造就了她豐富的知識，讓她能游刃有余地應(yīng)對幼兒園的各項事務(wù)。
“學(xué)習(xí)”不僅僅是坐在書桌、電腦前看書、看資料，方式是多樣的，時間是自己掌握的。毛園長就是讓“閑暇生活專業(yè)化”，她的“專業(yè)敏感”非常強烈，常常不知不覺地把美的東西與幼兒園的有關(guān)內(nèi)容進行嫁接。她在逛街時感受時尚;購買時裝時觀賞櫥窗;這些優(yōu)雅的公共場所會讓她聯(lián)想到幼兒園環(huán)境的創(chuàng)意。她還會在逛菜場時了解菜價，嚴(yán)格把關(guān)菜價與質(zhì)量……她還喜歡欣賞音樂會、話劇、舞蹈，很少看電視，因為她認(rèn)為電視里的主人公比她還累，不是越看越累嗎?還不如看會書，讀書已成了她一種休閑的方式。
毛園長這種不懈學(xué)習(xí)的精神，時時撥動我的心弦，我為之心動，在今后的工作中，我將結(jié)合自身的工作頻頻充電，多渠道、廣泛、靈活地學(xué)習(xí)，面對繁雜的工作找到刪繁就簡的辦法，不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，爭做一名學(xué)習(xí)型的管理者。
勤于思考，做一名智慧型的園長
首先營造和諧氛圍。走進東方幼兒園，誰都能感覺到每一個角落都洋溢著熱情，人人掛著陽光般燦爛的笑容，是那么和諧，那么快樂，那么向上。這種創(chuàng)新精神的氛圍是毛園長用“推”“引”“壓”“導(dǎo)”的方式營造的。“推”：優(yōu)化環(huán)境，凝聚人心。如有形的計劃目標(biāo)、規(guī)章制度，無形的輿論和風(fēng)氣。透過環(huán)境去影響團體中的每一位教師，激發(fā)其努力實現(xiàn)組織目標(biāo)。“引”：努力搭建成才、展才的舞臺，以成就感、事業(yè)感來引領(lǐng)教師在各自的崗位上展示自己的才能，即運用內(nèi)在的激勵方式凝聚人心。“壓”：轉(zhuǎn)換幼兒園內(nèi)部運行機制，運用正確的政策導(dǎo)向和物質(zhì)激勵手段凝聚人心，如打破平均主義、拉開分配距離、評聘分開等。“導(dǎo)”：以“學(xué)科群”概念建立教研組，以教師教育教師的方法，讓全體教師分享與積累教育智慧。
其次要學(xué)會用人。一顆聰明的頭腦轉(zhuǎn)起來，她周圍就會有無數(shù)顆頭腦聰明轉(zhuǎn)起來。一位成功的管理者，關(guān)鍵是看她能否知人善用。優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)善于識別和運用人才，絕不能夾雜自己的個人喜好。因為一個團隊總是需要各式各樣的人才。用其所長，容其所短，不計其短才是管理者成功用人之道。毛園長用人很大膽，她和我們說：每個人都有優(yōu)缺點。一個成功的園長不在于她自己能做多少事情，而在于她能很清楚地了解每一位教師的優(yōu)缺點，讓她們?nèi)プ鲞m合的事情。
通過掛職我真正感悟到：一位好的園長能讓團體中的每一個個體都“發(fā)光”。在今后的工作中，我將以發(fā)展的眼光，換位思考去發(fā)現(xiàn)教職工的真實需要，擴大每個人的優(yōu)點，如布置工作時說：“這件事情我想來想去覺得你能完成得最好”，“你們來做個示范，讓其他人向你們學(xué)習(xí)”等，讓她們感到我非常賞識她們，賞識她們布置的優(yōu)美環(huán)境，賞識她們有創(chuàng)意的教學(xué)方法……讓她們感到自己的工作很重要，提高她們的士氣。
修煉業(yè)務(wù)，做一名業(yè)務(wù)型的園長
園長是老師的老師，身正為范，學(xué)高為師。園長在幼兒園是領(lǐng)頭羊、引路人。“園長應(yīng)該是幼兒園的首席教師，應(yīng)該是能團結(jié)所有教師，發(fā)揮教師所有才干的人”，都說火車跑得快，全靠車頭帶，園長應(yīng)該事事時時走在教師前面。要求教師提高教學(xué)業(yè)務(wù)，這就要求管理者必須精通教學(xué)業(yè)務(wù)。毛園長是上海特級教師和特級園長，她以其精深的教學(xué)功底、獨到的教學(xué)設(shè)計、親和的教學(xué)魅力、多樣的教學(xué)策略、鉆研的教學(xué)精神，帶動著全校教師開展園本教研，引領(lǐng)著幼兒園課堂教學(xué)的改革。她是一位開拓創(chuàng)新、不隨波逐流的好園長，在教學(xué)管理中，她從不要求教師跟著自己的方法走，而是支持教師探索創(chuàng)新，設(shè)立“金點子獎”“創(chuàng)新獎”等各種獎項，鼓勵教師不斷推陳出新。我深深感受到：在幼兒園這個舞臺上，園長是領(lǐng)跑者，園長跑得多快，教師就能跑得多快。所以作為幼兒園管理者，要想帶動和影響教師，必須努力做一個業(yè)務(wù)型管理者。
（供稿：張潔瓊 校對：張潔瓊 郭彤洋）
