暑假老人帶娃壓力山大 你家孩子暑假誰(shuí)帶

時(shí)間：2015-08-13   來(lái)源：紅纓教育   作者：客戶(hù)中心   點(diǎn)擊：次

 　　暑期已經(jīng)過(guò)半，不少幫子女帶娃的老人表示已快累癱：正常的生活節(jié)奏被打亂了，還得每天給孩子做飯，帶著上輔導(dǎo)班，不少老人直喊壓力大，掰著手指頭數(shù)著孩子開(kāi)學(xué)的日子。你家孩子暑假是誰(shuí)在帶?又是怎么安排的呢?你“壓力山大”嗎?

　　孩子放假，老人成全職保姆

　　市民王奶奶7月之前每天的日子是這樣的：早起晨練，上午看電視，中午午睡，下午和朋友聚會(huì)打牌，晚上跳廣場(chǎng)舞。這樣逍遙的日子隨著上小學(xué)二年級(jí)的孫女放暑假被徹底打亂了。

　　一到暑假，王奶奶就成了孫女的“全職保姆”，不但要每天負(fù)責(zé)接送孩子上興趣班，還得定時(shí)給孩子做三頓飯。每天早上，王奶奶要叫孫女起床，送她去學(xué)英語(yǔ)。然后王奶奶要去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，給孫女做飯，再接她回家吃午飯。下午要看著孫女寫(xiě)作業(yè)。每周兩天下午學(xué)習(xí)游泳，兩天下午學(xué)習(xí)舞蹈，分別在不同興趣班，奶奶都得負(fù)責(zé)接送。甚至孫女想下樓玩一會(huì)，奶奶也得在身后緊緊跟著，生怕有點(diǎn)閃失。

　　“體力上的辛苦也就算了，帶孩子精神壓力也特別大。感覺(jué)退休前上班也沒(méi)這么累。”王奶奶說(shuō)，孩子的爸爸、媽媽制訂了一個(gè)暑期計(jì)劃表，既有學(xué)習(xí)進(jìn)度，也有課外興趣計(jì)劃，甚至每天課外讀物讀幾篇、單詞背多少都有數(shù)量限定，老人戴著老花鏡給孩子檢查暑假作業(yè)，同時(shí)按照這個(gè)計(jì)劃表執(zhí)行進(jìn)度，每天向孩子父母匯報(bào)。

　　“老姐們打電話(huà)約我旅游、聚會(huì)，根本沒(méi)時(shí)間去，看著人家出去玩可眼饞了。”王奶奶說(shuō)，就盼著孫女早點(diǎn)開(kāi)學(xué)，她好能喘口氣、恢復(fù)正常生活作息。

　　一起旅行?其實(shí)還是看孩子

　　在看了孫子一個(gè)多月后，驍驍?shù)臓敔斈棠探K于感覺(jué)身心疲憊了，強(qiáng)烈要求孩子的爸爸媽媽為他報(bào)一個(gè)夏令營(yíng)，好讓自己能休息幾天。平時(shí)孩子上學(xué)去，老人在家還能安排一下自己的生活，可一放假，每天就讓孩子給“拴”得死死的。

　　夏令營(yíng)沒(méi)找到合適的，驍驍?shù)陌职謰寢屩缓脼槔先撕秃⒆訄?bào)了一個(gè)暑期郵輪游，讓他們?cè)诖洗龓滋?，也讓老人放松一下?ldquo;在船上還不是帶孩子，怕磕碰著、跑丟了，我們啥也不敢盡情享受，還得圍著小祖宗轉(zhuǎn)。”驍驍奶奶說(shuō)。

　　“暑期有很多老人帶孩子來(lái)乘坐郵輪的。”多家旅行社郵輪部負(fù)責(zé)人告訴記者，暑期老年人在郵輪出游人群中占比達(dá)8成，其中有不少老人是帶著孩子一起出游的。從報(bào)名情況看，都是上班族爹媽為家里孩子和老人報(bào)名的，希望老人帶著孩子出來(lái)旅游緩解一下壓力，而郵輪是一個(gè)比較適合老人和孩子一起休閑的場(chǎng)所。由于暑期帶孩子的家庭增多，郵輪上還特地多增加了一些適合孩子參加的手工課和游藝活動(dòng)。

　　壓力山大：老人新學(xué)育兒經(jīng)

　　不少雙職工家庭，只在暑假期間臨時(shí)找老人看孩子，由于平時(shí)并不在一起生活，爺爺奶奶為了當(dāng)好稱(chēng)職“臨時(shí)保姆”，還得重新學(xué)習(xí)新式育兒經(jīng)。生活習(xí)慣不一樣，教育觀念不一樣，也給很多老人帶來(lái)壓力和困擾。

　　今年暑假，平時(shí)住在山東的陳大爺被兒子臨時(shí)找來(lái)家里看孩子。陳大爺兒子家在西二環(huán)，每天他要負(fù)責(zé)帶著孩子去五道口一個(gè)少兒班學(xué)習(xí)英語(yǔ)，陳大爺來(lái)北京第一件事就是熟悉每天的路線(xiàn)，如何換乘公交、地鐵到補(bǔ)習(xí)班上課，另外，他還得記住家附近超市、菜市場(chǎng)和街心公園的位置，好方便出行。

　　平時(shí)不住在一起，陳大爺要熟悉的還有兒子家里的電器，比如榨汁機(jī)，孩子每天下午要喝新鮮的果蔬汁，爺爺就得學(xué)會(huì)使用榨汁機(jī)上的功能鍵。家里規(guī)定，小孩每天可以上網(wǎng)半小時(shí)，半個(gè)小時(shí)之后必須關(guān)電腦。這個(gè)監(jiān)督工作自然落在了陳大爺身上，從來(lái)不會(huì)用電腦的老人在兒子和兒媳的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了怎樣開(kāi)關(guān)電腦。而為了和孩子交流，老爺子還得學(xué)習(xí)很多新事物，比如知道網(wǎng)絡(luò)紅詞、比如用ipad玩游戲。

　　隔代帶娃很悲催?也不全是

　　不少年輕的父母之所以不放心讓老人幫著照顧孩子，就是擔(dān)心老人太溺愛(ài)孩子，孩子的教育跟不上。對(duì)此，心理咨詢(xún)師、少兒教育專(zhuān)家伯美麗老師表示，隔代教育要因人而異。與孩子的父母相比較，爺爺奶奶、姥姥姥爺在教養(yǎng)孩子上有較多的時(shí)間、耐心和豐富的經(jīng)驗(yàn)，不容易出現(xiàn)急躁、強(qiáng)制和簡(jiǎn)單粗暴的教育行為，祖孫關(guān)系往往比親子關(guān)系更為融洽。

　　曹女士退休前是中學(xué)語(yǔ)文老師，9歲的孫女蕾蕾每年的寒暑假都在自己家里度過(guò)。曹女士說(shuō)，自己不想做“溫飽型”奶奶。每次放假前，她都會(huì)為孫女安排一些活動(dòng)，讓孩子既學(xué)又玩，勞逸結(jié)合。比如，在蕾蕾完成每天的作業(yè)、拉琴之后，她會(huì)教蕾蕾畫(huà)畫(huà)、剪紙、做手工、看課外書(shū)。前幾天，她從網(wǎng)上買(mǎi)了面包機(jī)和一個(gè)冰淇淋機(jī)，打算和孫女一起做面包、DIY 冰淇淋。”在蕾蕾眼里，奶奶是最可親、最聰明、最會(huì)玩的奶奶。蕾蕾的媽媽也很佩服婆婆，她告訴記者說(shuō)：“婆婆是退休教師，教育孩子很有一套，而且老人有耐心，點(diǎn)子多，寒暑假把孩子放婆婆家里很放心，女兒能跟奶奶學(xué)不少東西。”

　　支招：爸媽要上班 孩子如何過(guò)暑假?

　　看看家長(zhǎng)們總結(jié)出來(lái)的應(yīng)對(duì)孩子放暑假的“法寶”吧!

　　1.送孩子上托管補(bǔ)習(xí)班

　　暑假上托管班，相信對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不是個(gè)好消息，所以家長(zhǎng)最好事前跟孩子商量一下，說(shuō)服孩子。比如“在新的托管班里可以認(rèn)識(shí)到更多的新朋友!”“在托管班跟學(xué)校不一樣，你可以有更多時(shí)間跟同學(xué)們玩。”當(dāng)然，在周末的時(shí)候，父母一定要抽出時(shí)間來(lái)陪孩子，帶孩子出門(mén)進(jìn)行短途旅行，以彌補(bǔ)孩子暑假的不足。

　　2.父母輪休陪伴孩子

　　有家長(zhǎng)商量好，雙方輪流休年假，陪伴孩子。“我們的年假加起來(lái)有一個(gè)多月了，也就是說(shuō)，在一個(gè)多月的時(shí)間里，都可以陪伴孩子。我們打算輪流帶孩子去旅游，或陪孩子到圖書(shū)館看一下書(shū)，到體育館打打球等。”一位家長(zhǎng)如是說(shuō)。家長(zhǎng)也可以利用這次機(jī)會(huì)鼓勵(lì)孩子做個(gè)旅游計(jì)劃，讓他去查找資料、計(jì)劃路線(xiàn)行程、要帶上的東西，這樣的鍛煉能夠很好地培養(yǎng)孩子的思考能力、計(jì)劃和決策能力。

　　3.送回老家體驗(yàn)農(nóng)村生活

　　點(diǎn)評(píng)：孩子離開(kāi)熟悉的環(huán)境，一般來(lái)說(shuō)，都有新鮮感，會(huì)興奮一段時(shí)間，可以適當(dāng)調(diào)節(jié)一下學(xué)習(xí)的緊張情緒。但由于相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間單獨(dú)跟著祖輩，可能會(huì)被寵著，包辦代替多，生活自理能力有退步。因此，父母最好跟祖輩打好“預(yù)防針”。將孩子送到鄉(xiāng)下體驗(yàn)農(nóng)村生活，可以讓孩子有更多親近大自然的機(jī)會(huì)，如果可以鼓勵(lì)讓孩子做些農(nóng)活，通過(guò)實(shí)踐讓孩子懂得糧食的來(lái)之不易和付出與收獲的人生道理會(huì)更好。

　　4.請(qǐng)個(gè)保姆陪孩子

　　請(qǐng)保姆照看孩子的生活可以說(shuō)是最便捷的方式了，然而保姆并不一定能夠教會(huì)孩子許多知識(shí)，而且保姆的習(xí)慣也很容易影響孩子的行為，因而在保姆的選擇上就需要父母多下工夫了。

　　5.給孩子報(bào)夏令營(yíng)

　　父母給孩子報(bào)名這些活動(dòng)之前，要考慮到舉辦活動(dòng)機(jī)構(gòu)的實(shí)力以及活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)性。家長(zhǎng)選擇夏令營(yíng)，首先要聽(tīng)聽(tīng)孩子的需求，避免家長(zhǎng)一手包辦，讓孩子自己思考，鍛煉孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。家長(zhǎng)們需要明確夏令營(yíng)的目的，把這當(dāng)成是孩子一次別樣的“社會(huì)實(shí)踐”。比如，增強(qiáng)孩子的自理能力、挫折承受能力、應(yīng)急避險(xiǎn)能力，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中建立自信，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中積累學(xué)習(xí)方法。再比如，小到坐立站行、生活習(xí)慣，大到生活態(tài)度、意志力、領(lǐng)導(dǎo)力、思維擴(kuò)展能力等。

　　6.與相熟的同學(xué)一起過(guò)暑假

　　這個(gè)也是較好的方法，一來(lái)解決了孩子的暑期看管問(wèn)題，二來(lái)也能形成一個(gè)小集體，對(duì)孩子有一定的約束。問(wèn)題是，家長(zhǎng)之間最好有個(gè)約定，畢竟這樣的集體不同于班集體，孩子如果有摩擦?xí)绊懸院蠹议L(zhǎng)之間、孩子之間的相處。

（供稿：張潔瓊  校對(duì)：張潔瓊  郭彤洋）