時(shí)間：2015-12-01 來(lái)源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
作者：奇異果加加
推理小說(shuō)男神東野圭吾又出新書了，這次是本自傳，書名叫做《我的晃蕩的青春》。懷著激動(dòng)的心情，抱著偷窺的喜悅，我毫不猶豫地買了回來(lái)?？蓻](méi)想到，一口氣看完之后卻差點(diǎn)兒被毀了三觀。他的青春，還真不是一般的“晃蕩”。
他上的中學(xué)是遠(yuǎn)近聞名的壞學(xué)校，身邊就有被學(xué)生打瘸了腿的老師;他超級(jí)喜歡《奧特曼》，并對(duì)其他同類的怪獸電影如數(shù)家珍;他不喜歡讀書，最遠(yuǎn)大的理想是能夠考上錄取線最低的大學(xué);他還偷看女生換衣服，耍小聰明逃地鐵票，最后連錄取線最低的大學(xué)也沒(méi)考上只好又復(fù)讀了一年……
我禁不住把目光穿越回到幾十年前，拼命想象著做他的媽媽到底會(huì)是怎樣的一種體驗(yàn)?？墒?，轉(zhuǎn)念一想，他的媽媽體驗(yàn)如何根本不是核心問(wèn)題，關(guān)鍵是，東野圭吾說(shuō)，這本書里記錄的是他青少年時(shí)期所有快樂(lè)的部分。而他的快樂(lè)，也因?yàn)?ldquo;晃蕩”，顯得特別純粹。
可是，我們的孩子，現(xiàn)在的孩子，是根本沒(méi)有機(jī)會(huì)那樣“晃蕩”的。
我們周圍，牛娃成群。同學(xué)A都參加作文比賽得獎(jiǎng)了，我們才剛剛能夠保證把句子寫通順;同學(xué)B都能通讀英文原著了，我們才剛剛會(huì)說(shuō)個(gè)good morning，how are you;同學(xué)C從一年級(jí)起就開始學(xué)奧數(shù)了，我們做個(gè)退位減法還能做錯(cuò)一大片;同學(xué)D鋼琴過(guò)了八級(jí)了，我們連五線譜都不認(rèn)識(shí);同學(xué)E獲得區(qū)里游泳比賽第一名了，我們也就剛剛能狗刨吧。每次家長(zhǎng)們不經(jīng)意的閑聊，總會(huì)透露出各種類似的信息。然后，看著那個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺還在操場(chǎng)上瘋跑的熊孩子，想想那些此時(shí)此刻正在各種補(bǔ)習(xí)班興趣班學(xué)習(xí)知識(shí)拓展技能的同學(xué)，“淡定”兩個(gè)字怎么寫你還記得嗎?
朋友跟我說(shuō)，他孩子上小學(xué)之前，每天晚上吃完飯都會(huì)下樓到小區(qū)里玩，總能找到一堆同齡的玩伴?？勺詮纳狭艘荒昙?jí)，晚上再出來(lái)玩，發(fā)現(xiàn)之前的玩伴一個(gè)都不見了。對(duì)此，我也深有同感，別說(shuō)平常了，就連周末想找個(gè)人玩都困難。我們小時(shí)候是以玩為主，抽點(diǎn)時(shí)間寫作業(yè)。而現(xiàn)在剛好相反，百忙之中玩的時(shí)間只能靠“擠”。而且想找人玩，最好的地方就是興趣班。管他學(xué)什么，隨便報(bào)一個(gè)，就為了孩子有人玩，我想很多家長(zhǎng)都會(huì)有這種想法吧。
可能看到這里有人會(huì)跟我急了，難道一定要讓孩子那樣“晃蕩”他才能有快樂(lè)才能成功嗎?又不是每個(gè)人都是東野圭吾?所以，當(dāng)我看到書的腰封上以醒目黃色背景為襯托，印有大大的黑色“敬告”二字時(shí)，忍不住笑了起來(lái)。“敬告”的內(nèi)容是這樣的：東野圭吾青春時(shí)期的晃蕩行為并不是孩子的理想榜樣，讓孩子自由發(fā)展天賦才是本書真意。編輯真是良苦用心啊!
可是，雖然不是理想榜樣，為何我還是會(huì)對(duì)他心生羨慕呢?就像有朋友說(shuō)，真希望自己以前上學(xué)的時(shí)候是個(gè)學(xué)渣而不是學(xué)霸。我們其實(shí)向往的是那種自由，以及在那種自由的氛圍中去經(jīng)歷去體驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)自我的過(guò)程。
而我們的孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，多了很多無(wú)謂的控制或限制，被拉去上補(bǔ)習(xí)班興趣班什么的就不說(shuō)了，比如說(shuō)看個(gè)動(dòng)畫片吧，朋友圈里到處轉(zhuǎn)發(fā)“深度好文”，剖析某些國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片弱智沒(méi)營(yíng)養(yǎng)，純粹浪費(fèi)孩子時(shí)間。可是，只要不是很黃很暴力，看動(dòng)畫片不就圖個(gè)放松開心嗎?他愛看什么就看什么，管那么嚴(yán)干嗎?
而這樣的控制還體現(xiàn)在很多方面，他喜歡看的書你覺得是垃圾，他喜歡玩的玩具你覺得不益智，他喜歡的科目你覺得對(duì)升學(xué)沒(méi)有用，他喜歡玩的游戲你覺得無(wú)聊無(wú)意義。甚至，一旦看他閑在家里沒(méi)事兒干，都會(huì)想方設(shè)法把他的時(shí)間填滿，似乎只有一直滿滿當(dāng)當(dāng)熱熱鬧鬧的生活才不無(wú)聊才充實(shí)。我們就這樣在不知不覺中，以愛的名義剝奪了他們“晃蕩”的時(shí)間和權(quán)利。
所以，在能夠減少控制的地方適當(dāng)放一放手，多給他們一些純粹的自由，就讓他們做自己的選擇，安排自己的時(shí)間，處理自己的無(wú)聊，這種“晃蕩”程度我們應(yīng)該還是可以承受的起的吧!
再說(shuō)了，所謂的優(yōu)秀的孩子畢竟也是萬(wàn)里挑一的，我們的孩子可能再逼也是榆木疙瘩一枚。不如省著點(diǎn)兒勁兒，就讓他該是怎樣就怎樣，誰(shuí)敢說(shuō)將來(lái)不會(huì)有驚喜呢!
（供稿：張潔瓊 校對(duì)：張潔瓊 郭彤洋）
