幼兒園課堂班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐分析

時(shí)間：2015-12-14   來(lái)源：紅纓教育   作者：客戶中心   點(diǎn)擊：次

 　　當(dāng)前的幼兒園課堂活動(dòng)多數(shù)缺少新穎性，雖然其中也伴隨著歌曲、舞蹈等形式，然而，幼兒由于長(zhǎng)時(shí)間享受在類(lèi)似的課堂環(huán)境中，難免會(huì)失去興趣，感到乏味不堪。要想重新調(diào)動(dòng)幼兒的課堂參與熱情，就要不斷開(kāi)拓創(chuàng)新課堂活動(dòng)形式，策劃出更多有趣的課堂活動(dòng)，力爭(zhēng)讓每一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展都能激起幼兒的熱情，幼兒能夠帶著激情和熱情自覺(jué)投入學(xué)習(xí)，在學(xué)與玩之間獲得真知。

　　一、語(yǔ)言類(lèi)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)

　　幼兒園語(yǔ)言類(lèi)課堂對(duì)應(yīng)的科目為：英語(yǔ)或語(yǔ)文，兩門(mén)課都是針對(duì)語(yǔ)言教學(xué)與能力培養(yǎng)的課程。單純的語(yǔ)言教學(xué)看似枯燥、乏味，幼兒無(wú)法積極配合，相反，如果引入豐富多彩的活動(dòng)，增添課堂的娛樂(lè)色彩，使學(xué)生能夠在快樂(lè)玩耍中學(xué)到知識(shí)則具有非凡的意義，也能夠達(dá)到出人意料的效果。

　　1、英語(yǔ)教學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　英語(yǔ)教學(xué)首先體現(xiàn)為單詞的識(shí)記與掌握，為了能夠讓幼兒在輕松愉快中學(xué)會(huì)單詞，教師可以設(shè)計(jì)一些教學(xué)活動(dòng)。

　　例如：將詞匯歸類(lèi)，并找到對(duì)應(yīng)的卡片，卡片中形象的畫(huà)面定會(huì)為激起幼兒的好奇心，從而自覺(jué)地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師可以先向幼兒展示圖片，逐一介紹圖片上動(dòng)物、植物、水果等的英文名稱(chēng)，并讓幼兒邊拍圖片、邊說(shuō)出對(duì)應(yīng)的單詞;然后再將這些圖片集中起來(lái)，教師隨便說(shuō)出一個(gè)單詞，幼兒從圖片集中找出這張圖片，或者采用雙語(yǔ)的方式向?qū)W生問(wèn)詢：which animal do you like best? 你最喜歡的小動(dòng)物是哪一個(gè)呢?請(qǐng)你說(shuō)出并指出。幼兒會(huì)順著圖片和下面的單詞尋找，這樣就達(dá)到了寓教于樂(lè)的良好教學(xué)效果。

　　為了進(jìn)一步豐富教學(xué)課堂，教師可以適當(dāng)?shù)匾胗⒄Z(yǔ)歌曲和舞蹈，教師可以試著為學(xué)生播放一些英語(yǔ)兒歌，并配上一些舞蹈，每節(jié)課利用幾十分鐘時(shí)間教幼兒踏歌起舞，要注意所編排的舞蹈要同兒歌中的英語(yǔ)單詞讀法保持一致，試著用相關(guān)的動(dòng)作形象地進(jìn)行演繹和展示，例如：grandmother外婆(駝背理胡子)，sister姐姐(背起書(shū)包去上學(xué))，policeman警察(敬首禮)等等，沒(méi)一個(gè)英文單詞對(duì)應(yīng)一個(gè)動(dòng)作展示，這樣就為幼兒帶來(lái)了清晰又深刻的印象，能夠加快幼兒英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)效率。

　　2、語(yǔ)文教學(xué)課堂的設(shè)計(jì)

　　語(yǔ)文學(xué)前教育主要側(cè)重對(duì)幼兒拼音字母以及簡(jiǎn)單漢字讀音與寫(xiě)法的教育。同樣可以引入活動(dòng)，例如：對(duì)于漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)，教師可以用肢體動(dòng)作來(lái)向幼兒形象地展示這些字母，讓幼兒也跟隨模仿，一邊做動(dòng)作一邊發(fā)出讀音，這樣整個(gè)的教學(xué)課堂就變得無(wú)比活躍、滿腹生機(jī)，幼兒也能夠根據(jù)動(dòng)作類(lèi)型更加深刻地記憶漢語(yǔ)拼音。

　　二、藝術(shù)課堂的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　藝術(shù)課堂通常是最活躍、最具生機(jī)的幼兒教學(xué)課堂，在這些課堂上教師更加要注重活動(dòng)的設(shè)計(jì)，為幼兒提供一個(gè)良好的生活環(huán)境。

　　藝術(shù)欣賞課包括歌曲和舞蹈兩方面的教學(xué)活動(dòng)，然而無(wú)論是歌曲還是舞蹈同屬于藝術(shù)類(lèi)科學(xué)，都體現(xiàn)出藝術(shù)之美，教師可以將二者結(jié)合起來(lái)開(kāi)展活動(dòng)、組織教學(xué)，為幼兒呈現(xiàn)一副生動(dòng)唯美的畫(huà)面，

　　例如：在學(xué)習(xí)《藍(lán)精靈》這首兒歌時(shí)，教師就可以將舞蹈與歌曲學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，為幼兒準(zhǔn)備類(lèi)似藍(lán)精靈的服裝，瞬間一個(gè)個(gè)幼兒變成了滿身藍(lán)色的藍(lán)精靈，更加活潑、興奮起來(lái)，教師根據(jù)藍(lán)精靈歌曲的旋律來(lái)編排出對(duì)應(yīng)的舞蹈動(dòng)作，動(dòng)作力求簡(jiǎn)單、形象又童真，能夠同歌曲中的旋律保持一致，這樣才能更好地提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，每節(jié)課上教師扮演一個(gè)大藍(lán)精靈，兒童們則扮演著小藍(lán)精靈，小藍(lán)精靈跟隨大藍(lán)精靈做動(dòng)作，踏歌起舞，達(dá)到歌舞互動(dòng)，活潑教學(xué)的目的。

　　同時(shí)，為了豐富幼兒的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，教師要抓住每一個(gè)六一兒童節(jié)，為幼兒精心策劃一些藝術(shù)類(lèi)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與這些活動(dòng)，活動(dòng)中伴隨著歌曲、舞蹈以及各種才藝的展示，幼兒參與節(jié)日慶祝的過(guò)程就是藝術(shù)欣賞與學(xué)習(xí)的過(guò)程，經(jīng)過(guò)多重活動(dòng)，幼兒會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，在活動(dòng)中樂(lè)于展現(xiàn)自我，由此達(dá)到良好的活動(dòng)教學(xué)效果。

　　三、興趣出發(fā)，組織活動(dòng)

　　興趣是成功的前提條件，幼兒學(xué)習(xí)也是一樣，必須善于從他們的興趣愛(ài)好出發(fā)，來(lái)設(shè)計(jì)出有興趣的活動(dòng)。

　　例如：很多幼兒喜歡小動(dòng)物，毛茸茸的小狗、可愛(ài)的小貓咪以及肉呼呼的小豬等等都是幼兒鐘愛(ài)的對(duì)象。教師可以組織一堂關(guān)于“關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物”的活動(dòng)，教師可以適當(dāng)?shù)貙⒓彝バ櫸铮纾盒」?、小鳥(niǎo)等帶入課堂，但是要時(shí)刻注意維護(hù)課堂，保護(hù)幼兒的安全，或者為了安全，也可以將毛絨玩具帶入課堂，然后再啟動(dòng)網(wǎng)絡(luò)信息工具，向?qū)W生展示一些動(dòng)物生活習(xí)性的視頻資料，組織幼兒一邊觀看可愛(ài)的貓貓狗狗的生活習(xí)慣，一邊學(xué)習(xí)如何科學(xué)照顧、愛(ài)護(hù)這些小動(dòng)物，然后再組織幼兒近觀小動(dòng)物，在觀摩中理解小動(dòng)物的生活，進(jìn)而更加熱愛(ài)小動(dòng)物，學(xué)會(huì)如何保護(hù)這些小動(dòng)物。

（供稿：張潔瓊  校對(duì)：張潔瓊  郭彤洋）