時(shí)間：2015-12-15 來(lái)源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
吃苦教育，這一口號(hào)喊了很多年，致使很多家長(zhǎng)都蜂擁而至的吵著鬧著要對(duì)孩子進(jìn)行吃苦的教育，說(shuō)什么今天的孩子根本就不知道什么是吃苦，要讓他去吃點(diǎn)苦，讓他去受點(diǎn)罪。總認(rèn)為孩子吃了苦，就會(huì)好好學(xué)習(xí)，受了罪以后就會(huì)懂得珍惜。
于是，很多教育機(jī)構(gòu)看準(zhǔn)了商機(jī)，抓住了家長(zhǎng)的心理需求，開辦起了吃苦夏令營(yíng)、冬令營(yíng)之類的活動(dòng)。其實(shí)，所謂的吃苦，無(wú)非就是把孩子們弄到大山里，或者是比較偏僻的地方，開展一些拓展活動(dòng)，上上課之類的;有的是打著吃苦的招牌，把孩子弄到賓館里，吃的、住的比平時(shí)還要好。
幾天的課程下來(lái)，孩子不但沒有吃到苦，反而更幸福。因?yàn)?，出?lái)總比在家天天看著父母的臉要好受得多，甚至有的孩子養(yǎng)成了不良的習(xí)慣，比如：抽煙、喝酒、談戀愛。
即便是真的通過(guò)參加夏令營(yíng)的活動(dòng)，孩子吃到了苦，回到家中父母也將會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行補(bǔ)償，讓孩子吃好的喝好的，父母的這種心態(tài)，反而會(huì)讓吃苦教育演變成一場(chǎng)教育鬧劇。
之所以有吃苦教育口號(hào)的出現(xiàn)，也正說(shuō)明了當(dāng)下教育的欠缺。讓孩子吃苦，吃哪些苦，通過(guò)吃苦教育起到什么教育目的，再讓孩子吃苦之前，父母一定要清楚這些問(wèn)題。
之所以讓孩子吃苦，是因?yàn)楫?dāng)下有些孩子生在福中不知福，浪費(fèi)成性，遇到困難就退縮，做事經(jīng)常半途而廢，生活沒有規(guī)律等等。父母想通過(guò)吃苦教育來(lái)轉(zhuǎn)變孩子的行為與觀念，以達(dá)到教育目的。
其實(shí)，真正的吃苦未必就是到偏僻的地方去，讓孩子吃苦思甜。這種形式的吃苦，會(huì)讓孩子感覺到挺好玩，沒什么大不了的，不就是搞搞游戲嗎，這有什么難的，有什么苦的。表面的讓孩子吃苦，但是，在孩子的心里卻沒有苦的意思。這種走過(guò)場(chǎng)的吃苦教育，并沒有起到讓孩子從態(tài)度上意識(shí)到苦的作用。
讓孩子吃苦，并不是一種形式，而是要讓孩子具備一種吃苦的精神，這種精神才是孩子真正需要的。那么，什么是吃苦的精神?持之以恒、做事有毅力、有韌勁，遇到困難不退縮，吃苦就是要懂得節(jié)儉，節(jié)約，有責(zé)任感等等。
所以，吃苦教育并不是像炒作的那樣花樣繁多，吃苦教育就在普普通通的日常的生活中。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓孩子動(dòng)手，親自參加實(shí)踐，吃點(diǎn)苦，受點(diǎn)累，不但可以探究知識(shí)奧秘，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，而且有利于堅(jiān)強(qiáng)意志和吃苦耐勞精神的形成。”
1、讓孩子做自己能做的事情，嘗試不能做的事情
從小就要讓孩子做自己能做的事情，比如：自己穿衣，吃飯，整理被褥，背書包等等。孩子在做這些小事的過(guò)程中就鍛煉了他的能力。其實(shí)，吃苦就是一種能力，是否能夠自己完成任務(wù)，這體現(xiàn)了孩子的綜合素質(zhì)。
還有一些是不適合當(dāng)下年齡段所做的事情，但是，會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)以后要做的，這就需要父母提前有意識(shí)的安排孩子去做，在孩子做的時(shí)候，父母要及時(shí)的給予協(xié)助，因?yàn)檫@些事情超出了孩子的能力，但是，不要包辦代替，通過(guò)做這些事，可以激發(fā)孩子的潛能。
2、讓孩子承擔(dān)自己要承擔(dān)的后果，不夸大也不縮小
有快樂就會(huì)有痛苦，這是任何人在所難免的。所以，父母要清楚這一點(diǎn)，當(dāng)孩子有個(gè)頭疼腦熱的時(shí)候，就要告訴孩子，生病是一件并不快樂的事情，要打針，要吃藥，甚至有時(shí)還要做手術(shù)，會(huì)疼、會(huì)苦、會(huì)難受。而不要用“善意的謊言”哄騙孩子。更不要夸大其詞，以此來(lái)嚇唬孩子。
特別是當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，父母也不要因?yàn)樾奶?，從而袒護(hù)他，或者是為他解脫，甚至代替孩子去承擔(dān)后果。這些都是不可取的，讓孩子在受苦的同時(shí)，鍛煉孩子的敢擔(dān)當(dāng)，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。
3、父母吃苦在先，身體力行做出表率，孩子才會(huì)效仿
有些父母把孩子送去參加吃苦的教育，自己卻懶得吃苦，不愿意吃苦。平日只會(huì)教育孩子要吃苦，給孩子講述自己曾經(jīng)多么的不容易，生活多么的艱苦，講完了，自己該怎么做的還是怎么做，沒有任何的變化，這種只說(shuō)說(shuō)而不做的教育方式不會(huì)起到任何作用，反而會(huì)讓孩子說(shuō)，只會(huì)教育別人，自己從來(lái)都不做。
要讓孩子懂得吃苦的重要性，自己就要從小事做起，以身作則身體力行，要求孩子做到的，自己首先要做到，也只有這樣，才能有說(shuō)服力，孩子也會(huì)效仿父母的行為去做，而不只是停留在口號(hào)上。
吃苦教育并不是一次活動(dòng)就能解決的問(wèn)題，重要的是融入到日常的生活中去，讓孩子在生活中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中把吃苦的精神融入到自己的能力之中。
吃苦并不是面子工程，而是實(shí)實(shí)在在的教育，不是讓孩子玩一玩，而是要讓孩子從思想上，態(tài)度上真正的有所轉(zhuǎn)變。
（供稿：張潔瓊 校對(duì)：張潔瓊 郭彤洋）
