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于丹:訓(xùn)誡孩子不如尊重孩子

時(shí)間:2016-01-15   來(lái)源:紅纓教育   作者:客戶(hù)中心   點(diǎn)擊:

   于丹笑著說(shuō)起自己和女兒的一個(gè)小故事,有一次,她帶著兩歲多的女兒坐飛機(jī),看著窗外的白云,女兒說(shuō):“媽媽?zhuān)覀內(nèi)ネ膺呌冒自贫蜒┤税?平常只有等天上的云落到地上才能堆雪人呢!”于丹說(shuō),自己實(shí)在不忍心告訴孩子白云其實(shí)是由水汽凝結(jié)而成……“我們總是被教育要去認(rèn)同科學(xué),往往忽略了童話(huà)也值得被認(rèn)同。”

  于丹平時(shí)要讀很多幼兒讀物,她覺(jué)得孩子的思維值得尊重,孩子們?cè)谛r(shí)候得到尊重,長(zhǎng)大也會(huì)尊重別人,去珍惜那些本真的快樂(lè),“文化的意義,不也是要我們?nèi)ンw會(huì)那些生活中的快樂(lè)嗎?”

  她用“震驚”來(lái)形容對(duì)現(xiàn)在“80后”、“90后”孩子的看法,汶川地震發(fā)生后,這些孩子或用“連軸轉(zhuǎn)”式的家教掙錢(qián)捐款,或一大早就去獻(xiàn)血,“我們習(xí)慣了訓(xùn)誡孩子們?cè)撛趺醋?,其?shí)他們自發(fā)的行為更讓我們感動(dòng),訓(xùn)誡他們不如尊重他們。”

  于丹:親子就是和孩子共同成長(zhǎng)

  主持人:劉墉先生做過(guò)主持人,所以他很有時(shí)間感,第一次正好8分鐘,第二次正好2分鐘。下面的時(shí)間于丹老師講講吧。

  于丹:今天大家注意阿憶在介紹我的時(shí)候介紹最短,因?yàn)槲覜](méi)有背景,我來(lái)就是作為一個(gè)4歲小女孩的媽媽來(lái)跟大家分享親子關(guān)系?,F(xiàn)在大家都說(shuō)欠缺親子時(shí)間,我的同齡人,甚至我的學(xué)生們都在說(shuō),親子時(shí)間我很辛苦啊,我要教他那么多東西,詩(shī)得看著他背,琴得幫他一起翻譜子,跳舞的時(shí)候,還得幫他扳胳膊扳腿。后來(lái)我們知道親子時(shí)間不是課外時(shí)間,我不是專(zhuān)家,今天只能以外行說(shuō)我的理解,親子就是和孩子共同成長(zhǎng),在親情中培養(yǎng)重塑孩子的健全人格。

  為什么這么說(shuō)?我先說(shuō)我體會(huì)的第一個(gè)概念就是向孩子學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。千萬(wàn)不要把小孩子當(dāng)成一個(gè)接受吃的、接受喝的、接受教育的小載體,他有自己的獨(dú)立意識(shí),他的想法往往會(huì)教育我們。我覺(jué)得每個(gè)小孩子都是天才,每個(gè)孩子的成長(zhǎng)某種意義上就是從天才被大人教成庸才的過(guò)程,我們不斷用成人的理念武斷粗魯對(duì)他說(shuō),錯(cuò)了,正確的應(yīng)該是什么。孩子是帶著童話(huà)的思維在成長(zhǎng),我們是帶著科學(xué)的思維在壓迫他們,他們打不過(guò)我們。但這一定是好的嗎?什么是共同成長(zhǎng)?

  今天我出門(mén)之前,我女兒有一個(gè)重大發(fā)現(xiàn),我還沒(méi)有解決好這個(gè)問(wèn)題,說(shuō)到一半,她上來(lái)跟我講,媽媽?zhuān)野l(fā)現(xiàn)外國(guó)人沒(méi)有中國(guó)人聰明。為什么?她說(shuō)我們一個(gè)字能說(shuō)清楚,他們都說(shuō)兩字。我們說(shuō)書(shū),他們說(shuō)book,我們說(shuō)手,他說(shuō)hand。我發(fā)現(xiàn)外國(guó)人不會(huì)說(shuō)一個(gè)字,我想了半天,我們說(shuō)鋼筆,人家還說(shuō)pen呢,是不是。我最怕我女兒?jiǎn)栁覂删湓?huà),一個(gè)是為什么呢?永遠(yuǎn)是為什么呢。我費(fèi)好大勁解釋完,我女兒奶聲奶氣地說(shuō),拜托,我不是這個(gè)意思。我和學(xué)生溝通,最容易溝通的是博士這一層,跟碩士溝通比博士費(fèi)點(diǎn)勁,但說(shuō)幾句也就明白了,本科生又差一點(diǎn),這樣推理,我女兒是世界上最難溝通的人。她說(shuō)的問(wèn)題我不敢斷言說(shuō)不是的、不是的。

  我最喜歡跟我女兒玩的一個(gè)游戲,她隨便亂畫(huà),我拿著它開(kāi)始講故事。我每天回家,跟我女兒說(shuō),媽媽好累呀。我女兒說(shuō)我給你畫(huà)幅畫(huà)吧,她畫(huà)了四個(gè)太陽(yáng)。我說(shuō)天上有四個(gè)太陽(yáng),它們出來(lái)了。我實(shí)在不知道該講什么,我說(shuō)你講。她說(shuō),它們像天線(xiàn)寶寶一樣互相擁抱,說(shuō)你好呀。然后我接著講,我說(shuō)四個(gè)太陽(yáng)有一個(gè)是金色的,有一個(gè)是紅色的,還有什么顏色我不知道,我讓她講。她說(shuō)有一個(gè)是淺綠色的,一個(gè)是淺藍(lán)色的。我說(shuō)為什么呢?

  她說(shuō)綠色的照著草地和樹(shù)木的。我們大人就想不到這一點(diǎn),其實(shí)在她眼中,萬(wàn)物都是平等的,每一個(gè)事物都可以分享到陽(yáng)光。而我們常常想人有點(diǎn)就行了,如果這樣跟她講下去,這個(gè)故事可以無(wú)止無(wú)休。我經(jīng)常跟她玩這種游戲。我在想阿憶說(shuō)的,我們?cè)谌祟?lèi)童年的時(shí)候,天空有九個(gè)太陽(yáng),然后被射下八個(gè),我們?yōu)槭裁床徽J(rèn)為天空有四個(gè)太陽(yáng)呢?我不想跟孩子講天空只有一個(gè)太陽(yáng),我寧可她跟我講五顏六色的太陽(yáng),和太陽(yáng)互相擁抱,這樣我可以體會(huì)她的成長(zhǎng)。

  有一天他們幼兒園小朋友在電視上看到我,就問(wèn)我女兒,你媽媽不是大學(xué)教授嗎?怎么去電視講課呢?說(shuō)不是限號(hào)嘛,就去電視上了。這是為什么呢?因?yàn)槲覀兗臆?chē)禮拜五限號(hào),我們就讓她住校,久而久之,她以為換個(gè)地方就是限號(hào)。對(duì)于這些問(wèn)題,我從來(lái)不反對(duì)她。人的道德培養(yǎng)要有是非,而在想象空間中不存在是與非,要讓他自由想象,在成人長(zhǎng)大以后,面對(duì)一個(gè)殘酷嚴(yán)峻競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境,如果心中還有一種童話(huà)的夢(mèng)想,我們會(huì)有一種抵御蒼涼的力量,心中有四個(gè)太陽(yáng)會(huì)比一個(gè)溫暖得多。親子成長(zhǎng)就是共同成長(zhǎng)。

  第二點(diǎn),在成長(zhǎng)過(guò)程中,人對(duì)他人的幫助,包括他自己的交際能力,比知識(shí)更重要。我經(jīng)常聽(tīng)有人問(wèn)我,你教你女兒背《論語(yǔ)》嗎?我女兒根本不知道什么是《論語(yǔ)》。我們家是一個(gè)大家族,我媽和我姨媽跟我住在一起,她很小的時(shí)候就知道給姥姥和姨姥姥倒水,買(mǎi)回來(lái)點(diǎn)心知道哪些是給姥姥和姨姥姥的,因?yàn)槲覌尯鸵虌尪加刑悄虿?,要吃無(wú)糖的。我每天都會(huì)讓她幫我做一些事,她還經(jīng)常跟我說(shuō),媽媽?zhuān)憷哿?,別忘了打電話(huà)給我。我姨媽腿不太好,她每天都會(huì)推著輪椅滿(mǎn)院子跑,因此她得了一個(gè)外號(hào)小童工。一個(gè)小孩子如果能夠幫助別人的話(huà),他會(huì)有成就感。

  最后我想說(shuō)一句,誰(shuí)也不要苛求自己的孩子是全才,完美不是好的,人生要揚(yáng)長(zhǎng)避短,人生如果能夠真實(shí)坦率活著,能夠有陽(yáng)光健康的心態(tài)就好,不要求完美。我在剖析我自己,我是一個(gè)從小數(shù)理化學(xué)得一塌糊涂,我這輩子不當(dāng)會(huì)計(jì)就完了,我從小就不認(rèn)路,我只要不當(dāng)出租司機(jī)就行了,我知道我能做好什么,就揚(yáng)長(zhǎng)避短。有時(shí)候如果無(wú)關(guān)道德,僅僅關(guān)乎個(gè)體差異,我想不必太較勁。人生真實(shí)就好,尊重每一個(gè)孩子的個(gè)體差異,尊重快樂(lè),尊重成長(zhǎng)。

  我每年帶女兒去海邊,白天敢下去玩,到夜晚她總害怕海浪。我說(shuō)你四歲了,還沒(méi)有一次晚上走到海邊去,我不會(huì)硬拽著她去,沒(méi)有必要。我們?cè)鯓雍秃⒆訉W(xué)會(huì)一起成長(zhǎng),給我們一點(diǎn)獨(dú)立,給一點(diǎn)人生的信任,那種愛(ài)和人際交往的能力,讓孩子做自由健康的人,我們擁有了未來(lái)的夢(mèng)想,孩子擁有了健康美麗的人生,這就是親子關(guān)系。

(供稿:張潔瓊  校對(duì):張潔瓊 )

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