你愿意讓孩子接受“裸保育”么？

時(shí)間：2016-01-25   來(lái)源：紅纓教育   作者：客戶中心   點(diǎn)擊：次

 　　“裸保育”這個(gè)詞很陌生，但每年冬季日本幼兒赤膊跑活動(dòng)現(xiàn)在大家已經(jīng)越來(lái)越熟悉了。在這個(gè)星期的嚴(yán)寒天氣里，不少新聞都報(bào)道了今年的活動(dòng)。很多網(wǎng)友看過(guò)后感嘆著，我們的孩子在身體意志方面已經(jīng)不如鄰居了。但也有人認(rèn)為這樣對(duì)孩子太殘忍。在日本，這種教育方式同樣處于爭(zhēng)議中，不過(guò)愿意接受的家長(zhǎng)逐漸越來(lái)越多。

　　赤膊跑活動(dòng)并不是日本所有幼兒園都有，這是一家名為“走向明天保育園”推廣的一種獨(dú)特育兒方式，稱為“裸保育”。這種教育方式主要是針對(duì)幼兒進(jìn)行耐寒訓(xùn)練，即使是冬天也要赤裸上身。

　　其創(chuàng)始人名叫平井謙次，由于中學(xué)時(shí)患上了心臟病，為了治療，他便開(kāi)始少穿衣服，洗冷水澡，結(jié)果收到良好的療效。

　　為此，他創(chuàng)設(shè)了即使在冬季也堅(jiān)持裸上身，以培養(yǎng)耐寒訓(xùn)練為主的幼兒園。同時(shí)，平井謙次出版了多部著作，闡述“裸保育”教育的好處。逐步得到了社會(huì)和家長(zhǎng)們對(duì)裸保育的理解，類(lèi)似的保育園也開(kāi)始增加，并遍布日本全國(guó)。

　　“走向明天保育園”的教育方針中有一項(xiàng)寫(xiě)著，“裸身、赤腳保育的日?；梢栽鰪?qiáng)人體本來(lái)具有的免疫力，同時(shí)還可以培養(yǎng)孩子的忍耐力。裸保育并非強(qiáng)制實(shí)施，而是制訂了專(zhuān)用計(jì)劃，一點(diǎn)點(diǎn)讓孩子們習(xí)慣，并不艱苦。”同時(shí)，為了制訂適合孩子們的裸保育計(jì)劃，還時(shí)常聘請(qǐng)順天堂大學(xué)的體育專(zhuān)家前來(lái)指導(dǎo)。這樣做旨在強(qiáng)調(diào)裸保育教育將本著科學(xué)的方式進(jìn)行，而并非僅僅是“虐待”教育。

　　入園條件規(guī)定，理解裸體、裸足教育，除了感冒、哮喘、38度高燒之外，即使身體不適也不能休息，堅(jiān)持接受裸保育等。

　　在冬季，孩子們?cè)谟變簣@里也是光著上身，每天早上9點(diǎn)50分開(kāi)始，由老師帶領(lǐng)著到院子里跑上30分鐘。根據(jù)年齡的不同，跑的長(zhǎng)度也不同，如3歲孩子要跑400—800米，5歲就要跑1200—2000米。然后回到班級(jí)教室里，還是光著膀子。而且，中班和大班的孩子每周還有一次游泳課。下午基本上以學(xué)習(xí)文化課、讀書(shū)為主。

　　隨著宣傳越來(lái)越多，不少中國(guó)家長(zhǎng)也希望通過(guò)這種方式來(lái)鍛煉孩子。

　　2015年年底，北京就組織了一場(chǎng)“赤膊跑”的活動(dòng)，有近70個(gè)孩子參加，最小的還不到6歲。孩子們?cè)诖笱┨鞖庵邪肼阒仙砼懿?，一位家長(zhǎng)表示：“希望這能夠鍛煉他的意志力”。

　　南京的“裸跑弟”

　　2012年年初，推崇“鷹派”教育的何先生讓只有4歲的兒子冰天雪地中只穿著一條短褲跑步鍛煉，但這個(gè)舉動(dòng)卻遭到了大多數(shù)人的批評(píng)。有人認(rèn)為，這種極限訓(xùn)練的方式可能會(huì)對(duì)孩子的身體造成傷害，甚至有人將其批為“虐待兒童”。

　　對(duì)于國(guó)內(nèi)的“赤膊跑”活動(dòng)，個(gè)人認(rèn)為更像是一種跟風(fēng)行為。日本的“裸保育”有一套完整的訓(xùn)練方式，按照不同年齡，逐步鍛煉。而舉辦赤膊跑比賽，只是這一整套訓(xùn)練中的其中一個(gè)環(huán)節(jié)。但我們的孩子平時(shí)沒(méi)有在專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)下進(jìn)行系統(tǒng)鍛煉，突然赤裸上身在寒冷天氣中跑步，受到的傷害比得到的鍛煉要大。就像目前馬拉松比賽出現(xiàn)猝死情況一樣，不少人平時(shí)根本不鍛煉，突然去跑馬拉松，身體很難負(fù)荷。

　　我并不質(zhì)疑關(guān)于裸保育的教育方式，但很擔(dān)心被簡(jiǎn)單粗暴的模仿回來(lái)，最終受到傷害的還是我們的孩子。

　　越來(lái)越多的教育理念如今都漂洋過(guò)海，強(qiáng)烈地沖擊著家長(zhǎng)們的大腦。不少人在經(jīng)歷過(guò)之后才發(fā)現(xiàn)， 原來(lái)我們很多時(shí)候都只是斷章取義地學(xué)了別人的東西。 不論是多好的教育方式，都是在結(jié)合當(dāng)?shù)貒?guó)情民風(fēng)的情況下實(shí)施的。想要學(xué)別人的好，需要全面了解別人和了解自己，缺一不可。 這充分考驗(yàn)著我們的家長(zhǎng)和教育工作者，大家任重道遠(yuǎn)。

（供稿：張潔瓊  校對(duì)：張潔瓊  郭彤洋）