時間：2016-02-29 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
寶寶動不動就“打人”，是讓很多爸媽都頭疼的事情。很多家長都覺得寶寶的這種行為必須要盡早遏止在搖籃里，然而選擇大多數(shù)家長都選擇了暴力大制止，可是這樣做，孩子們未必順從!久而久之，老這樣打人，養(yǎng)成習慣了咋辦?
1“打人”，是孩子正常的表達方式
首先，家長們要知道，孩子“打人”，是某個年齡段的正常行為，并不是成年人心目中的“暴力”。
其次，孩子和其他小朋友因為一個玩具拳腳相向，也是很正常的。孩子的自我意識開始萌發(fā)，凡事都以“我”為先。別人搶“我”的東西自然不肯了，那么“打”就是一種排除他人解決問題的方式。
在他們眼里，這并沒什么，表達情感的一種方式而已，“我只是要我的玩具”啊，所以根本不理解大人讓他道歉和“保證以后再也不打了”是什么意思。在這種情況下，媽媽帶著孩子一起，直接向被打的小朋友道歉并表關心，效果反而會好，因為父母的行為給孩子做出了一個正確的示范。
2正確引導，不要以暴制暴
小朋友的想法就跟小動物一樣，他并不知道什么是恰當?shù)男袨?，需要家長用正確的方式來引導，教會孩子們“有情緒的時候應該怎樣表達”。當孩子打大人的臉或是踢打小朋友的時候，你要平靜而嚴肅的告訴他，這樣會打痛媽媽，會讓媽媽不開心，小妹妹痛了會哭;并且握住他的手，輕輕的撫摸，一邊強調(diào)：“輕輕的，輕輕的”，讓孩子感受到：輕輕的撫摸，才令人舒服。這樣的引導，你可能需要做很多很多次，孩子才能真正理解。
自己的孩子“打”了別人，父母要表達自己對孩子的理解：“媽媽知道你不是故意的，你只是喜歡那個東西，那個小朋友也喜歡，不想分享，所以你生氣了，但我們不能打人哦。”講道理要簡短明確，否則孩子不買賬。
記住千萬不要用武力教訓，這才是最大的錯誤!因為你打了孩子，就是親身示范了“可以打人”，孩子正值模仿能力強的時期，會模仿你的行為，導致這種行為被強化。
3減少孩子打人的方法
避免不良示范
我們跟寶寶在一起玩的時候，常常會開心的捏捏或者拍拍寶貝的臉蛋，有時候還會開玩笑或嚇唬他“媽媽要打你啦”。家長們覺得很親昵的行為，其實給了孩子不好的示范，讓他覺得摸臉、拍臉是一種表達喜愛的行為，但效仿的時候“不分輕重”，就演變成了大人眼中的“打人”。所以麻麻們不妨采用別的方式來表達愛意哦!
同樣，打罵寶寶就更加不可以啦。
多給寶寶關注
給孩子足夠的關注，確保他不是單純想要引起注意才調(diào)皮搗蛋。孩子天生就有被愛被關注的需求，如果爸爸媽媽們太忙，孩子覺得被冷落，就會想法獲取大人的注意力，“打人的時候，媽媽就會來管我”。
用好繪本，讓孩子學會情緒的表達
孩子1歲以后，自我意識開始逐漸萌芽，也開始感知自己的高興和不高興。當他不高興的時候，卻不知道該怎樣表達，就會演變成發(fā)脾氣、打人?？梢酝ㄟ^繪本和游戲的形式，家長們演繹不同的表情，讓孩子知道，不高興是一件很正常的事情，不高興的時候可以告訴媽媽，媽媽可以帶你去做一些開心的事情。
4適當?shù)?quot;打鬧"，可以讓孩子自己解決
小朋友之間有打鬧是再正常不過了，但孩子的世界很單純，之前看《爸爸去哪兒》，Kimi與王詩齡就屬于打鬧之后立即握手言和的。
如果僅僅是因為一個玩具發(fā)生爭執(zhí)和矛盾導致吵鬧，孩子們手上沒有什么傷害他人的利器，事態(tài)不會朝惡劣的方向發(fā)展，那么家長們可以靜觀其變，不用那么著急介入調(diào)解。試著給孩子一點空間，說不定你還沒轉身，他們已經(jīng)和好如初了，瞎著急什么呢。
最忌諱那種一上來就急著判定誰對誰錯的，或者不分青紅皂白認定大的欺負小的，把大的罵的狗血淋頭的。對于有表達能力的孩子，可以先聽聽他們的理由，然后引導孩子可以怎么做，比如輪流玩，比如交換一下玩具，盡可能讓他們自己找出解決矛盾的方法。這樣寶寶解決問題的能力也得到了提升，下一次再遇到類似的問題，就不用再求助大人了。
當然，作為孩子的監(jiān)護人，我們要時刻保護孩子的安全，當你覺得孩子有可能受到傷害，或是有可能傷害別人的時候，不要猶豫，請立即履行監(jiān)護人的職責。
（供稿：張潔瓊 校對：張潔瓊 郭彤洋）
