時(shí)間：2016-04-28 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
親愛的四區(qū)家人們，大家晚上好!今晚我們的分享嘉賓和負(fù)責(zé)的組長都沒有按時(shí)到場，在這里同時(shí)要感恩牛園長和張園長兩位主持人準(zhǔn)時(shí)主持，今天有我補(bǔ)場為大家分享。
最近通過我們?nèi)雸@的一個(gè)視導(dǎo)支持工作和咱們互助小區(qū)以及個(gè)別園所的溝通情況，發(fā)現(xiàn)春季也是傳染病的一個(gè)高發(fā)區(qū)，那么面對(duì)幼兒園如何重視我們的晨檢工作，如何請(qǐng)園長一起參加我們的晨檢工作，現(xiàn)在就大家分享一下《園長參加晨檢工作的重要性》。
晨檢是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)，也是幼兒園孩子健康保證的第一道門檻，在許多幼兒園我們發(fā)現(xiàn)晨檢工作基本是有保健醫(yī)或者班級(jí)的老師完成的，主要檢查幼兒園入園的身體情況，安全衛(wèi)生情況，那么在我們幼兒園做園長的我們請(qǐng)大家一定要堅(jiān)持每天早晨帶點(diǎn)我們的保健醫(yī)在大門口一起晨檢，通過這樣的晨檢我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，特別是園長在大門口晨檢有著更加豐厚的內(nèi)涵，不但必要而且十分重要。
園長晨檢首先可以給孩子在園的一天帶來好心情，包含我們的老師。孩子早上的心情好壞往往會(huì)影響孩子在園一天的生活和學(xué)習(xí)，有好的效果，晨檢的時(shí)候園長給孩子一個(gè)親切的問候，親熱切鼓勵(lì)，由衷的贊楊，不僅可以增強(qiáng)孩子的自信而且能使他們從園開地始感受到幼兒園這個(gè)大家庭的溫暖，產(chǎn)生愉快，喜悅的心情和飽滿的精神，從而與教師配合完成在園的學(xué)習(xí)生活。
一、入園的時(shí)候我們看到了這樣的情形，當(dāng)我們向孩子問好夸孩子能干、大方有禮貌的時(shí)候，孩子會(huì)顯出一種特有的微笑和自豪，仰著頭示意向大人們看看，瞧，我很棒吧，更不用說一些噘著小嘴掛著淚花的孩子為我們的幾句贊揚(yáng)鼓勵(lì)而微笑。
二、園長在大門口的晨檢對(duì)幼兒的文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成起著重要的作用，在我自己的日常工作中以及入園的過程中，我們感的幼兒講衛(wèi)生懂禮貌等文明禮儀，教育在很大教程上停留在說教上，家長和老師在孩子習(xí)慣的培養(yǎng)上，帶著很大的隨意性，在晨檢我們不難看出當(dāng)我們面帶微笑向每位孩子送去：小朋友好，早上好的時(shí)候，有一部分家長會(huì)回應(yīng)說老師好，園長好!但是也有相當(dāng)一部分家長根本無視我們的問候，會(huì)出現(xiàn)站著不動(dòng)或者紅個(gè)臉進(jìn)去，有的家長甚至拉著孩子一溜而過，所以我們的問好也就流于形式了，沒有做的真正內(nèi)涵的扎根，于是我建議大家要召開家長會(huì)，把大門口晨檢的意圖和老師家長做一次深切的交流，讓家長，老師們非常支持和配合，當(dāng)我們站在大門口有禮儀標(biāo)兵和我們老師晨檢向幼兒問好的時(shí)候，我們的孩子基本上會(huì)說園長阿姨好，小朋友好等等。有一部分孩子在我們進(jìn)大門口的時(shí)候能夠主動(dòng)伸出小手讓我們進(jìn)行檢查，向我們問好，有的幼兒還跑過來與我們親切的擁抱，以表示喜歡，所以我們的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，園長在大門口的晨檢問候不僅能促進(jìn)孩子文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成，更能帶動(dòng)家長和老師們對(duì)孩子良好行為習(xí)慣的培訓(xùn)重視，此時(shí)也提示我們的園所，一定要將我們的禮儀習(xí)慣借助我們好習(xí)慣一體化解決方案，和家長進(jìn)行溝通，真真正正的把這個(gè)好習(xí)慣，給孩子播種下去，讓我們孩子從小擁有一個(gè)好的習(xí)慣，擁有一個(gè)美好的未來。
三、園長在大門口的晨檢可以對(duì)家長的教育方式進(jìn)行指導(dǎo)，有利于改善家庭教育的效果，晨檢中我們不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們當(dāng)著家長的面指出孩子的一些不講衛(wèi)生亂丟的衣服等不符合幼兒園要求的行為和缺點(diǎn)時(shí)，并教導(dǎo)我們的孩子應(yīng)該如何做。事實(shí)上也是在對(duì)家長進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，好多次當(dāng)我們的孩子紅著臉望著家長的時(shí)候，家長雖然會(huì)給予理解和解釋，但是往往他們的臉會(huì)比孩子更紅。雖然我們當(dāng)時(shí)的家長沒有反饋，但是我們會(huì)注意到，今后家長在來園的時(shí)候很少有相同的問題發(fā)生，這也充分的說明家長接受了我們的意見，同時(shí)彰顯我們作為園長對(duì)的關(guān)注和負(fù)責(zé)任。
四、園長在大門口的晨檢可以即使了解家長的心聲和教師的工作狀況，幼兒期家園配合程度的好壞，很大程度上決定幼兒成長的好壞，家園聯(lián)系是幼兒園工作重要組成部分，作為園長我們只有不斷了解家長的心里需求，了解家長的教育要求，了解我們老師教育工作的狀況，才能夠更好的給予家長最大的幫助和指導(dǎo)，才能更好的做了對(duì)癥下藥，當(dāng)老師的教練，搭好家園共育的橋梁。
大門口的晨檢是我們傾聽家長心聲了解老師工作的狀況，也是建立家園有好信任關(guān)系的重要途徑，站在大門口，教師工作的好壞我們可以從家長的言談中知曉。家長對(duì)幼兒園的希望和建議我們也可以耳聞。幼兒成長的快慢，我們可以同時(shí)察覺，而我們在與家長交流的同時(shí)，也讓老師無形中產(chǎn)生一種緊迫感和責(zé)任感更大幅度的提高了園所優(yōu)質(zhì)的服務(wù)質(zhì)量，應(yīng)該說園長在大門口中晨檢有百利而無一害，可謂是園長站在大門口，老師笑來家長暖。
今天我的分享至此結(jié)束，現(xiàn)在我們親愛的馬園長已經(jīng)開始為大家分享，讓我們用心聆聽。
（校對(duì)：郭桐煬 張潔瓊）
