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大型活動方案

快速提高幼兒園保教質(zhì)量的7管理大方法

時間:2016-07-06   來源:紅纓教育   作者:客戶中心   點擊:

   1、加強師德師風(fēng)教育,培養(yǎng)教師良好的職業(yè)道德

  思想是行動的指南,一個幼兒教師只有對這份職業(yè)和每個幼兒充滿熱愛,具有了良好的職業(yè)道德,才會用心去工作,教育好幼兒。因此,園領(lǐng)導(dǎo)要切實做好教師的思想政治工作,經(jīng)常開展師德師風(fēng)教育活動,使教師牢固樹立“園衰我恥,園興我榮,愛崗敬業(yè),樂于幼教,幼兒成長,責(zé)無旁貸”的思想,能夠以積極主動的態(tài)度全身心投入工作。

  2、定期開展崗位培訓(xùn)活動,提高教師的工作效率

  對于幼兒園的每個崗位,都要有明確的職責(zé)內(nèi)容,無論是教師還是保育員,都要對自己的崗位職責(zé)了如指掌,熟記在心,并認真履行,在每個學(xué)期中,園領(lǐng)導(dǎo)需要開展崗位培訓(xùn)活動,做到常抓不懈,尤其是對于新上崗的教師和保育員,必須在上崗前進行崗位培訓(xùn),增強他們的責(zé)任意識,提高他們的工作效率,避免盲目性和劣質(zhì)化。

  3、經(jīng)常開展聽課、說課和評課活動,提高教師的專業(yè)素質(zhì)

  只有不斷學(xué)習(xí)才會不斷進步,而聽課、說課和評課是促進教師專業(yè)成長的有效途徑。教師們在聽課中可以看到別人的優(yōu)點,學(xué)到良好的經(jīng)驗方法;在說課中可以鍛煉自己的表達能力、提高自己的理論水平;在評課中可以提高自己的教研水平和專業(yè)素質(zhì)。上公開課的教師,更能從中得到成長,因為她們?yōu)榱税堰@節(jié)活動組織好,得到聽課教師的好評,在課前一定會做精心的設(shè)計和充分的準備,在組織活動過程中也會格外用心。

  因此幼兒園要經(jīng)常開展聽課、說課和評課活動,尤其是要多開展“一課三研”活動,讓教師們的專業(yè)素質(zhì)不斷成長,使教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。對于聽課、說課和評課活動,園領(lǐng)導(dǎo)要作好時間安排,不能影響正常的教育教學(xué)活動,比如讓教師利用沒有課的時候去聽課,盡量避免自己有課不上,讓幼兒放羊;說課和評課時間可以安排在幼兒放學(xué)后或分組進行(將沒有課的教師組成一組)。

  4、常寫反思和心得,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)

  一個人做了事,要通過反思才會知道是對還是錯,我們的教學(xué)也是一樣,只有課后進行深刻反思,才會發(fā)現(xiàn)哪些地方做得好,哪些地方還有欠缺,因此我們要經(jīng)常從專業(yè)的角度審視自己的教育教學(xué)活動,不斷進行反思和總結(jié),使自己在研究和探索中不斷進步,而且要把總結(jié)出來的經(jīng)驗教訓(xùn)整理成文,拿到教師中交流和分享,達到相互學(xué)習(xí)、共同進步的目的。

  5、加強監(jiān)督檢查,及時查“漏”補“缺”

  人的潛意識中會存在一種惰性,如果領(lǐng)導(dǎo)不經(jīng)常加以監(jiān)督檢查,時間久了,教師們就會有所松懈。因此,園領(lǐng)導(dǎo)每天要加強對教師工作的監(jiān)督檢查,發(fā)現(xiàn)松懈及時提醒,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,還要定期召開工作總結(jié)會議,對教師工作進行總結(jié)和點評,同時制定教師工作量化考核細則進行統(tǒng)一考評,定期公布教師的考評結(jié)果,增強教師的榮辱感。

  6、參與集體備課,實現(xiàn)資源共享

  在以往工作中,我們往往是一個人在家備課,制作教具,思維有限,材料也不足。自從我園去年實行集體備課以來,我覺得集體備課好處多多,因為在集體備課時,同組教師可以相互探討教育教學(xué)方法,把教案設(shè)計得更科學(xué)更全面,教具也可以共同制作,輪流使用,共享資源。當然在集體備課時,園領(lǐng)導(dǎo)要加強監(jiān)督檢查,避免教師聚在一起玩耍聊天,浪費時間。對于教師們的教案,業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)也需要詳細檢查和審閱,避免無教案上課或教案質(zhì)量太差現(xiàn)象。

  7、制定相關(guān)制度,實行科學(xué)管理

  制度是管理的法寶,一個單位如果沒有嚴格的工作要求和管理制度,是很難管理好,也很難出成效的,要保證教育教學(xué)質(zhì)量,還需要制定科學(xué)的規(guī)章制度,比如考勤制度、教師工作制度、集體備課制度、聽課評課制度、學(xué)習(xí)教研制度、量化考評制度、教師行為規(guī)范、教師崗位職責(zé)等等,并嚴格執(zhí)行,一視同仁,使教師工作有章可循,使領(lǐng)導(dǎo)管理有“法”可依。

(供稿:張潔瓊   校對:張潔瓊  郭彤洋)

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