時(shí)間：2016-07-12 來(lái)源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
在教育線泡了好幾年,因?yàn)閮鹤拥木壒?我一直挺關(guān)注親子閱讀。說(shuō)起來(lái),以往不了解這個(gè),不覺(jué)得有多重要,跑線后開(kāi)始接觸育兒專家和各類資訊,才幡然醒悟自己 落后了太多。不過(guò)也沒(méi)什么好沮喪,落后了趕緊追,手頭反正有大把的資源可用。但追著追著,在一次又一次的采訪、領(lǐng)悟、實(shí)踐、體驗(yàn)后,我的觀念也漸漸改變: 親子閱讀,真不是為了讓孩子認(rèn)多少字,增加多少知識(shí)量。雖然堅(jiān)持下去,你一定能看到這些效果,但在我看來(lái),孩子更在乎的是父母用心陪伴所傳遞出的愛(ài),在親 子閱讀的溫馨時(shí)刻,他完全能感受到喜悅、平和、安定甚至備受鼓勵(lì)的心情。所以我想說(shuō),愛(ài)孩子是一輩子的,親子閱讀也可以是一輩子的!
觀察 1
親子閱讀何時(shí)何地都行,營(yíng)造溫馨時(shí)光比訓(xùn)練閱讀習(xí)慣更重要
無(wú)論跟專家采訪還是跟家長(zhǎng)聊天,很多人都提到過(guò)習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。譬如,親子閱讀每天應(yīng)有20-30分鐘,利用臨睡前的時(shí)間,在睡房進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)最好等等。這些確實(shí)是很理想的方法,但真正實(shí)踐起來(lái),也并非要恪守成規(guī)。
就像我之前采訪的愛(ài)講故事的書(shū)冉媽媽,她家到處都是書(shū),連廚房都有,我完全可以想象,她和女兒在廚房里共同探討美味食譜的可愛(ài)場(chǎng)面。還有正面管教課上,作為導(dǎo)師的果媽教我們?cè)趲づ褚簿褪菚和＝抢锔⒆幼x生氣的故事,那種躲藏的興奮感,絕對(duì)比規(guī)規(guī)矩矩坐在床上更吸引人。
于 我而言,一個(gè)經(jīng)常在夜里爬格子的人是很難堅(jiān)持給兒子講睡前故事的。怎么辦?換個(gè)時(shí)間就行,要么在幼兒園放學(xué)回家后,要么在晚餐前后,要么周六日找個(gè)白天的 時(shí)間,反正有點(diǎn)空閑,我就會(huì)跟兒子一起讀繪本、講故事。這倒不是為了督促兒子學(xué)習(xí),只不過(guò)想把那些沒(méi)法陪伴他的時(shí)間補(bǔ)回來(lái)。小家伙也特別喜歡這樣的溫馨時(shí) 刻,每當(dāng)我開(kāi)始講故事,他就緊緊地依偎在我身邊,時(shí)而抱抱,時(shí)而親親,雖然專注度不足,但他的那份喜悅和依賴卻讓我感同身受。特別記得有一次,他突然夸 我:“媽媽,你的聲音真清亮,真好聽(tīng)!”那一瞬間,我心里真比喝了蜜還要甜。
觀察 2
一味讀書(shū)實(shí)在有點(diǎn)枯燥,不妨和孩子一起編故事、演故事
關(guān) 于閱讀,有太多太多好玩的說(shuō)法。廣州圖書(shū)館兒童與青少年閱讀部主任王蓉曾經(jīng)說(shuō),閱讀未必要一味地讀書(shū),在手機(jī)電臺(tái)或微信上聽(tīng)故事,在網(wǎng)上看視頻、玩游戲等 等,但凡是孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)又能與閱讀相關(guān)的方式方法,都可以不拘一格地用。她的觀點(diǎn),其實(shí)早已為不少人所認(rèn)可。邁格森國(guó)際教育廣州中心的英文繪本閱讀會(huì),就 是采用表演故事的方法,授課老師許晴給所有到場(chǎng)的孩子都分配了“角色”,有的是狐貍,有的是蛇,有的是貓頭鷹,在老師的“導(dǎo)演”下,孩子們無(wú)比開(kāi)心地說(shuō)著 跳著,就像故事里的小動(dòng)物一樣,全身心地投入到情節(jié)表演中。
這種表演,不單讓孩子對(duì)故事的內(nèi)容有更深刻的認(rèn)識(shí)和理解,還能鍛煉孩子的自信心 和表達(dá)能力。兒子所在的幼兒園班主任也愛(ài)玩“新鮮”,每周五,班上的所有孩子都要獨(dú)自上臺(tái)表演,講故事就是其中的一項(xiàng)。為了讓孩子們更快適應(yīng),老師每周四 都會(huì)發(fā)一張看圖說(shuō)故事的紙,上面只有圖畫(huà)和大概的故事背景,具體情節(jié)怎么編完全看個(gè)人發(fā)揮。這時(shí),通常就是兒子說(shuō)一句我寫(xiě)一句,遇到語(yǔ)句不通順、詞語(yǔ)不恰 當(dāng)?shù)牡胤竭m當(dāng)提點(diǎn)一下,但還是充分尊重他的想象力。兒子很喜歡這樣的“作業(yè)”,每次編故事都看了又看、想了又想,有時(shí)候越編越長(zhǎng),根本收不住腳。這么鍛煉 了幾周,兒子很坦然地上臺(tái)當(dāng)了一回“故事大王”,還得到了老師的獎(jiǎng)勵(lì)。
觀察 3
選書(shū)一定要顧及孩子的喜好,暫時(shí)不愛(ài)讀的書(shū)留著以后也能用上
育 兒微信上,各種各樣的書(shū)單推薦滿天飛。估計(jì)很多家長(zhǎng)跟我一樣,轉(zhuǎn)發(fā)也好,收藏也好,激動(dòng)的時(shí)候也就那一會(huì),過(guò)后沒(méi)準(zhǔn)就拋在腦后了,所謂“亂花漸欲迷人眼” 便是如此。對(duì)此,王蓉主任的看法是,給孩子選書(shū)千萬(wàn)別只顧著家長(zhǎng)的喜好,先讓孩子挑幾本,家長(zhǎng)再挑幾本,大家都有選擇的權(quán)利,這樣才公平,也不會(huì)損傷孩子 對(duì)閱讀的興趣。書(shū)冉媽媽則建議,給孩子選書(shū)不一定要限于某個(gè)年齡段,就像《猜猜我有多愛(ài)你》這樣的精品繪本,不僅三歲的孩子愛(ài)聽(tīng),八九歲的孩子一樣愛(ài)讀, 就連家長(zhǎng)在聽(tīng)故事的過(guò)程中也被感動(dòng)得掉淚,可見(jiàn)一本好書(shū)的影響力是多么深遠(yuǎn)。
當(dāng)然,閱讀考驗(yàn)的不光是書(shū)的耐久力,還有家長(zhǎng)的耐性。我在兒子 三歲時(shí)買過(guò)一本捷克童書(shū)《好奇的小狗》,回家正兒八經(jīng)地讀給他聽(tīng),他一點(diǎn)興趣也沒(méi)有,聽(tīng)過(guò)一次就扔在一邊,我也沒(méi)理。今年小家伙六歲多,前段時(shí)間突然在書(shū) 架上抽出一本書(shū),饒有興致地要我給他講,我一看,竟然是《好奇的小狗》。這本書(shū)沉寂了3年有余,還是引起了兒子的注意,我心里暗暗慶幸,還好當(dāng)初沒(méi)亂扔 書(shū)。而這本書(shū)里的第一個(gè)故事“調(diào)皮的小狗”,不是兒子聽(tīng)得最多的,卻是他記得最牢的。他第一次在幼兒園獨(dú)自講故事,就是講的這個(gè)。我非常地驚訝,但同時(shí)也 領(lǐng)悟到,讓孩子喜歡上某本書(shū),未必一定要我們刻意去引導(dǎo),有時(shí)候也需要耐心等待。他們暫時(shí)不感興趣,不代表永遠(yuǎn)不感興趣,我們能做的就是多陪孩子讀書(shū),多 給孩子買書(shū),多帶孩子逛書(shū)城、書(shū)店、圖書(shū)館,就算出門,也別忘了帶上一兩本孩子愛(ài)看的書(shū)。然后,終有一天,他會(huì)翻遍他的書(shū)架,把那些被遺忘了很久的書(shū)通通 挖出來(lái)看,因?yàn)槟抢锫裰芏辔丛l(fā)掘的“寶藏”!
（供稿：郭彤洋 校對(duì)：張潔瓊 郭彤洋）
