時(shí)間：2016-09-14 來(lái)源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
新生入園，剛剛不哭了，要想讓孩子排隊(duì)，日常有規(guī)矩也不容易。而小班是幼兒形成常規(guī)意識(shí)最重要的階段，老師們要學(xué)會(huì)觀察、分析孩子行為，積極探究孩子排隊(duì)行為的原因，通過(guò)各種方法讓孩子主動(dòng)意識(shí)到在集體生活中排隊(duì)的重要性。
培養(yǎng)目標(biāo)
1、有集體意識(shí)
通過(guò)與家長(zhǎng)合作，讓幼兒在兩周的時(shí)間里認(rèn)識(shí)班里的老師和同桌的小朋友;熟悉后，能慢慢喜歡上幼兒園和自己所在的班，逐漸認(rèn)識(shí)全班小朋友，愿意跟著老師和小朋友參加集體活動(dòng)，哭的次數(shù)減少;知道在集體中“我”不是中心。
2、能有秩序的排隊(duì)走
在一個(gè)月的時(shí)間里，努力學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走;學(xué)習(xí)沿直線走、沿圓圈走;學(xué)會(huì)控制情緒，有一定的秩序感。老師可以以游戲的情景和口吻，幫助孩子練習(xí)自己排隊(duì)走，培養(yǎng)幼兒的集中注意力，可以用兒歌的方式引導(dǎo)幼兒，培養(yǎng)秩序感。
多種形式建立排隊(duì)常規(guī)
方法1、營(yíng)造平和、關(guān)愛的班級(jí)氛圍
多數(shù)新入園的孩子沒(méi)有集體生活的經(jīng)歷，對(duì)幼兒園的一切充滿恐懼。普通大人從熟悉的環(huán)境到另一個(gè)生疏的地方，都需要有個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，更何況是孩子?！ ?歲的孩子活潑好動(dòng)，注意力易分散，情緒易受周圍環(huán)境的感染。教師應(yīng)努力調(diào)整好心態(tài)，以微笑面對(duì)孩子，讓幼兒覺得老師像媽媽一樣關(guān)心、愛護(hù)他，慢慢消除對(duì)幼兒園的陌生感，增加對(duì)教師的親切感、信任感，然后再慢慢進(jìn)行良好常規(guī)的培養(yǎng)，這不僅需要老師們付出極大的細(xì)心和耐心。
方法2、發(fā)揮“以大帶小”的榜樣作用
給迷茫、缺乏安全的孩子樹立一個(gè)榜樣是一個(gè)不錯(cuò)的方法?？梢栽谛氯雸@的孩子在情緒平和時(shí)，來(lái)到中大班，觀看大哥哥姐姐是怎么進(jìn)行集體活動(dòng)的，激發(fā)新生向?qū)W習(xí)的動(dòng)力;然后，對(duì)班內(nèi)已有規(guī)則意識(shí)的幼兒進(jìn)行積極地評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，讓幼兒知道好習(xí)慣是每個(gè)人都需要養(yǎng)成的，發(fā)揮同伴間的榜樣作用。幼兒有了學(xué)習(xí)的榜樣，就清楚地知道自己該如何做，從而能達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的目的。
方法3、在過(guò)渡環(huán)節(jié)用兒歌引導(dǎo)幼兒常規(guī)
小班幼兒的接受能力和水平有限，決定了教育方法要尊重小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平。學(xué)習(xí)朗朗上口的兒歌，是培養(yǎng)小班幼兒常規(guī)的又一良策。如 《排排隊(duì)》、《洗手歌》等。
4、通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)影響孩子常規(guī)建立
環(huán)境是可以說(shuō)話的，在教室中布置適宜的環(huán)境能夠起到暗示作用。語(yǔ)言講解幼兒不一定能夠很快理解規(guī)則“一個(gè)一個(gè)有秩序地進(jìn)行”，但結(jié)合直觀形象的標(biāo)記圖，就能通過(guò)模仿學(xué)習(xí)到該行為。如：用小動(dòng)物的形式貼出排隊(duì)出操、拿杯喝水、如廁、洗手等情景，讓幼兒學(xué)習(xí)他們守秩序。
5、根據(jù)幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)
好游戲、好模仿、好故事是小班幼兒的天性。為此，教師根據(jù)教參設(shè)計(jì)符合小班年齡特點(diǎn)的游戲、集體教學(xué)活動(dòng)，有意識(shí)地將常規(guī)意識(shí)融入到集體教學(xué)、游戲中，將規(guī)訓(xùn)練融入一日的集體活動(dòng)與游戲中，從而達(dá)到潛移默化的影響效果。
幼兒的排隊(duì)常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成是需要一個(gè)很長(zhǎng)的培養(yǎng)過(guò)程，需要有重點(diǎn)的關(guān)注、教育，并采取多種方式去進(jìn)行培養(yǎng)，同時(shí)需要與家長(zhǎng)共同進(jìn)行。
（供稿：張潔瓊 校對(duì)：張潔瓊 郭彤洋）
