時(shí)間：2016-09-28 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
作者: shaer
也許我不是做得很好，但我愿意把我在與女兒共同成長的這幾年中的所見、所聞、所思、所感跟大家一起分享。
一、“完美父母”注定以失敗告終
首先，給大家描繪幾個(gè)生活中常見的畫面。
鏡頭一：在麥當(dāng)勞或肯德基餐廳的一隅，一個(gè)男孩或女孩正在貪婪地吃著漢堡包或啃著雞大腿。孩子聚精會神，旁若無人。一位母親或者父親在一旁默默地坐著，目不轉(zhuǎn)睛地看著自己的孩子，面帶疲憊的幸福，沉浸在孩子快快長大的夢想之中。在這兒，我把這種現(xiàn)象稱為“陪吃”。
鏡頭二：在每天早晨、中午和傍晚，在中國的幾乎每一個(gè)城市里，都上演著像當(dāng)年八路軍進(jìn)出城時(shí)的熱烈相迎和護(hù)送的盛大場面。無論是寒風(fēng)肆虐的冬天還是酷暑難當(dāng)?shù)南奶欤@一出出戲是常演不衰。一個(gè)個(gè)掉了門牙的老人拉著自己還沒長出門牙的小孫子或小孫女的手;一個(gè)個(gè)步履匆匆尚未睡醒的男人或女人，拖著自己依然睡眼惺忪的孩子;一個(gè)個(gè)小心翼翼的現(xiàn)代遠(yuǎn)征軍——保姆，緊抓著小主人衣服的一角。無論他們是誰，他們都在做著同一件事，那就是護(hù)送和相迎這些小祖宗們光榮而去或凱旋而歸。我們姑且把這種現(xiàn)象稱為“陪行”吧。
鏡頭三：夜晚，門窗緊閉。臺燈下，孩子們伏在寫字臺前“奮筆疾書”，父母在一旁坐著，或是舉頭望明月(監(jiān)視)，或是低頭思故鄉(xiāng)(瞌睡)。但無論如何，他們都在兢兢業(yè)業(yè)地扮演著“陪讀”的角色。
鏡頭四：周末，本是人們放松身心的法定時(shí)段，是人類留給自己生命難得的自然喘息，然而我們又是一種什么狀況呢?每個(gè)周末，我們都可以看到無數(shù)父母馱著自己的孩子奔赴各種戰(zhàn)場：鋼琴班、提琴班、舞蹈班、書法班、圍棋班、英語班、作文班等等等等。教室里，孩子們繼續(xù)著精神和身體的雙重勞作，而父母們呢，卻在學(xué)校門口呼吸污濁空氣的同時(shí)，做著望子成龍，望女成鳳的美夢。這就叫做“陪練”。
誠然，出現(xiàn)以上四種現(xiàn)象有社會大環(huán)境的影響。然而，我們這群完美的父母的，難道不應(yīng)該反思一下，我們對孩子的這種愛，對嗎?你們看：我們每一個(gè)家庭都在為子女的教育而煩惱;絕大多數(shù)父母對孩子的愛都是筋疲力盡的;幾乎每一個(gè)家庭的生活核心都是孩子。然而，我們只是用很多辛勞來營造一種實(shí)際上的假愛。我們把一個(gè)生命人為地關(guān)在籠子里面，不讓他(她)在風(fēng)雨中羽翼豐滿，十多年后又殘忍地將他(她)推向社會。
過去，養(yǎng)育孩子完全是聽其自然，“粗放經(jīng)營”;如今，人們花費(fèi)太多的時(shí)間和精力在學(xué)習(xí)做父母，而且總是惴惴不安于自己做得還不夠好。過去是孩子害怕達(dá)不到父母的期望值;如今顛倒過來了，父母惟恐達(dá)不到孩子的要求。父母的教育意識越來越強(qiáng)，能采取的行動卻越來越少：我們早出晚歸，與孩子在一起的時(shí)間大大減少了;我們再也不能打孩子的屁股——有的國家甚至禁止這種體罰。于是，只動口不動手的父母是越來越難以讓孩子聽話了。在上個(gè)世紀(jì)初以前，磨難訓(xùn)練一直是人民普遍認(rèn)同的教育理念。因?yàn)槟菚r(shí)生活和工作的條件很艱苦，一個(gè)人不能吃苦就會被別人看不起。打孩子是教育他、磨礪他，是為他好。而今天，讓孩子吃苦頭是難以想象的，是要被周圍的其他家庭嘲笑的。
面對走上邪路的孩子，被失敗擊倒的父母們誠惶誠恐地檢討自己：我充分理解了孩子的痛苦嗎?我做錯(cuò)了什么?其實(shí)正相反，這些父母恰恰是過于溫和，過于全心全意，過于完美了。
二、孩子不需要“完美父母”
上個(gè)世紀(jì)60年代起，一種說法占了上風(fēng)：沒有天生的壞孩子，只有沒有得到充分愛的孩子。人們開始提倡對話、傾聽……這一代人的錯(cuò)誤在于拒絕沖突。難道他們相信孩子能在沒有沖突的環(huán)境中成長?對他們不能說“不”?須知不受禁令約束的欲望是一種暴力，而受到控制的沖突有助于孩子的成長。
常聽被溺愛的孩子說：“我爸媽不怎么在乎我，我想干什么就能干什么，他們一概不管。”這就是說，連孩子自己也認(rèn)為，父母對他們的嬌縱是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。父母什么也不禁止，這種不明朗的態(tài)度反而讓孩子困惑。而禁止則有一種構(gòu)建感情的作用——我愛你才會告訴你：你可以做什么，不可以做什么。
許多對恐怖分子的性格所做的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們絕大部分都受過很好的教育，都有非常愛他們的父母。他們的家庭環(huán)境太好了。父母出于善良的愿望，包辦一切，替他們解決所有問題，排除所有困難。這使孩子無法發(fā)現(xiàn)自己——不知道自己是誰，不知道自己想要什么，不知道自己能受什么樣的考驗(yàn)，不知道自己的價(jià)值。
孩子正處于爭取獨(dú)立性的年紀(jì)，父母用愛保衛(wèi)了孩子，就如同把孩子關(guān)進(jìn)了愛的牢籠。所以孩子若想沖破牢籠，他們第一個(gè)要激烈反抗的就是父母。常聽到父母這樣說起孩子：“在外面是天使，在家里是魔王。”在外面是天使，是因?yàn)樗麄儜峙峦饷娴氖澜?在家里是魔王，是因?yàn)樗麄冎雷约赫f一不二。
一些父母掩藏自己的傷痛，舍不得讓孩子承受絲毫痛苦。他們不明白，對孩子承認(rèn)自己的不完美——軟弱、怯懦和挫折，對孩子是有益的。孩子需要的是完整的父母，而不是完美無缺的父母。與有缺點(diǎn)的父母相處，孩子才能成長。父母的不完美能夠引發(fā)孩子內(nèi)心的沖突，使孩子產(chǎn)生危機(jī)感，從而去尋求獨(dú)立性。因?yàn)樗庾R到不一定總能指望得上父母，自己必須獨(dú)立克服困難。
三、不完美的父母應(yīng)該學(xué)會的招數(shù)
第一招：做回本色的自己。
美國暢銷育兒書籍《一個(gè)懶惰母親的困惑》中指出：懶惰的父母并沒有錯(cuò)。書中論證了一位母親在教育子女的過程中，需要做的其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于不需要做的。
俗話說得好：“兒孫自有兒孫福。”孩子是孩子，我是我，我們沒有權(quán)利和義務(wù)為孩子準(zhǔn)備好一切，我們大可不必過于偉大，過于無私，過于犧牲自己。我甚至同意我們稍微自私一點(diǎn)，我們完全可以保留一部分自己吃喝玩樂的時(shí)間，輕松地享受我們的生活。有點(diǎn)難為情地說，我是這樣想的，有時(shí)也是這樣做的。從女兒懂事開始，在做家務(wù)事的時(shí)候，我的口號是“女兒和我一樣大”，她必須幫助我做事，我整理房間，她收拾自己的玩具;我擦地板她遞抹布;我疊衣服她疊襪子;我晾衣服她遞衣架。所以，我女兒和同齡小朋友比，比較獨(dú)立，從小一直單獨(dú)睡，小班結(jié)束升中班的暑假里，和我們分房間，爸爸陪她兩個(gè)上半夜，就成了。中班升大班以后，每天自己起床穿衣、疊被子，偶爾半夜小便，也是自己起床。做這樣不完美的媽媽，何樂而不為呢?在分享食物，分配物品時(shí)，我的口號是“我和女兒一樣大”，女兒有什么，我也要有一份。爸爸旅游帶回來的玩具，一個(gè)給女兒，另外兩個(gè)是爸爸媽媽的。女兒想占為己有，被我嚴(yán)詞拒絕，理由是：“你不是已經(jīng)有了嗎?干嘛來搶我們的呀。你拿走了，我們怎么辦呢?”所以，女兒有什么好東西，都會想到身邊的人。這對于她以后在學(xué)習(xí)上，或者工作中保持良好的心態(tài)也是有益的，她會明白，這個(gè)世界是公平的，沒有誰會無條件地把榮譽(yù)、地位，把一切的一切拱手相送，得不到也是正常的。我想，這樣不完美的家長，做起來才真是有點(diǎn)意思。
第二招：讓孩子直面障礙。
韓國流行一種“獅子育兒法”，顧名思義，就是像森林里的獅子一樣去教育、養(yǎng)育孩子。獅子是森林之王，盡管如此，在激烈的生存競爭中，它們?nèi)匀徊桓业粢暂p心。剛出生不久的幼獅經(jīng)常被公獅推下石崖，再讓小獅子自己尋找出路，自己想辦法爬上來。而公獅和母獅只是站在一旁，保持一種相對安全的距離，只要幼獅沒有生命危險(xiǎn)，決不伸出援助之手。
韓國人崇尚“獅子育兒法”，是認(rèn)為孩子也像幼獅一樣，不可能一生都在家長的羽翼下生存，他們必然要走向社會，面對競爭，需要自己直面和解決各種問題，甚至有的問題是家長也未曾碰到和解決過的。正如意大利著名兒童教育家蒙臺梭利所說：“兒童的性格發(fā)展是兒童自我努力的結(jié)果，它與外部因素?zé)o關(guān)，它取決于兒童那旺盛的創(chuàng)造力和他在日常生活中遇到的各種障礙。”障礙是孩子成長的必要的先決條件，面對障礙，我們不能回避，不能視而不見，更不能抱著孩子代替他跨越。所以，我們要相信孩子的成長欲望，孩子的自我認(rèn)識能力。
第三招：父母的權(quán)威決不放棄
上個(gè)世紀(jì)最后幾年里，家長們?yōu)楹⒆訝I造了一個(gè)虛幻的空間，讓他們與殘酷的現(xiàn)實(shí)隔離開來，生活在一個(gè)不會受到絲毫侵犯的大溫室里。美國最近最暢銷的育兒書籍《父母們的心理學(xué)把戲》、《三杯馬提尼的約會》、《一個(gè)懶惰母親的困惑》都發(fā)出令人震驚的吶喊：那些從不對孩子發(fā)號施令，有求必應(yīng)，用鼓勵(lì)代替管教，以身作則，善于傾聽，為孩子創(chuàng)造一切有利因素和寬松環(huán)境，從不因發(fā)怒而提高嗓音，教育而不懲罰并且自我感覺良好的父親和母親們的教育方法，已經(jīng)是廚房里的隔夜剩飯——滋味全無(這里順便插一句，作為一名小學(xué)教師，我接觸的一部分因?qū)W習(xí)習(xí)慣差而影響成績的孩子，的確是因?yàn)楦改搁L輩的無原則溺愛，從不懲罰而造成的)。新世紀(jì)的模范家長，已經(jīng)充分意識到，父母的權(quán)威決不能放棄。必要的時(shí)候，他們恐嚇孩子，不給孩子自由，不理睬他們，打孩子屁股，沖他大聲咆哮?！陡改競兊男睦韺W(xué)把戲》一書中說：“父母如果希望自己對孩子的教育有效果，那首先要樹立威信。他們必須是領(lǐng)導(dǎo)者，可以在孩子身上施加壓力并取得效果。”這本書介紹了一些簡單有效的心理學(xué)訣竅，讓父母們輕松地成為家里的將軍，像指揮士兵一樣指揮你的孩子。最后，該書用一句話做總結(jié)：父母同孩子做朋友的時(shí)代已經(jīng)過去了。
放松點(diǎn)，做父母的!丟掉負(fù)疚感，不要再追求完美!讓我們把緊攥孩子的手松開，再松開，讓孩子自己去走，搖搖晃晃地走在今天，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈呦蛭磥?
（供稿：張潔瓊 校對：張潔瓊 郭彤洋）
