時(shí)間：2016-10-24 來(lái)源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
大家都懂得夸孩子的好處，但如果夸得不好，孩子要么不領(lǐng)情，要么越夸越依賴，甚至滋長(zhǎng)“驕傲”。那么，到底怎樣夸才能出效果呢?“1334”原則教你如何夸出優(yōu)秀的孩子。
“1”是一個(gè)前提
認(rèn)識(shí)孩子，認(rèn)知孩子，懂孩子。愛孩子就要懂孩子，夸孩子就要先認(rèn)知孩子，要實(shí)事求是地認(rèn)知孩子，過高、過低地估計(jì)孩子的實(shí)力，都會(huì)挫傷孩子的自尊心、自信心和學(xué)習(xí)興趣。要深入了解孩子的智力、能力、習(xí)慣、性格、優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)、缺點(diǎn)、弱項(xiàng)等，這些是有效夸孩子的基礎(chǔ)。不能把夸孩子當(dāng)成監(jiān)督孩子、管理孩子、奴役孩子的工具。
“3”是三大原則
(1)夸具體不夸全部。籠統(tǒng)地表?yè)P(yáng)孩子，比如“你真棒”，會(huì)讓孩子無(wú)所適從。孩子幫助媽媽端了一次飯，媽媽與其興高采烈地夸他“好孩子，你真棒”，不如告訴他“謝謝你幫媽媽端飯，媽媽很開心”。有針對(duì)性的具體表?yè)P(yáng)會(huì)讓孩子更容易理解，并且知道今后應(yīng)該怎么做，如何努力。
(2)夸努力不夸聰明。“你真聰明”，這是家長(zhǎng)慣用的評(píng)語(yǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的每一個(gè)進(jìn)步如果都用“聰明”來(lái)定義，結(jié)果只能讓孩子覺得好成績(jī)是與聰明劃等號(hào)，一方面會(huì)變得 “自負(fù)”而非“自信”，另一方面，他們面對(duì)挑戰(zhàn)會(huì)采取回避態(tài)度，因?yàn)椴幌氤霈F(xiàn)與聰明不相符的結(jié)果。這就是家長(zhǎng)說的“一夸就驕傲”“一夸就翹尾巴”的原因。
(3)夸事實(shí)不夸人格。“好寶寶”這樣的話是典型的“夸人格”，家長(zhǎng)們會(huì)無(wú)心地將其掛在嘴邊。但“好”是一個(gè)很虛無(wú)的概念，如果孩子總被扣上這樣一個(gè)大帽子，對(duì)他反而是一種壓力。
“3”是三大竅門
(1)留心孩子的努力。為了達(dá)到激勵(lì)孩子的目的，要真正做到“夸具體”“夸努力”，就首先要對(duì)孩子做事情的整個(gè)過程有所了解，親眼看見孩子的良苦用心和付出的努力。當(dāng)你在總結(jié)孩子的成績(jī)的時(shí)候，不妨詳詳細(xì)細(xì)把自己的所見所聞描述出來(lái);如果沒有看見，可以用心聽孩子說，然后再予以肯定。
(2)夸孩子別嫌“啰嗦”。“你真棒”是家長(zhǎng)最省心、最隨便、最廉價(jià)的第一反應(yīng)，當(dāng)然也是最沒有效果的無(wú)用功。所以當(dāng)了解了“夸具體”原則時(shí)，家長(zhǎng)很難適應(yīng)，不知道除了“你真棒”之外還能說些什么。這時(shí)，一定要用更多的話語(yǔ)描述孩子的努力，這會(huì)引起孩子的共鳴，夸獎(jiǎng)的目的也就達(dá)到了。
(3)把夸獎(jiǎng)當(dāng)“預(yù)防針”。夸獎(jiǎng)不僅僅是事后對(duì)孩子的肯定，有時(shí)候在預(yù)見到孩子對(duì)某些事情可能有抵觸時(shí)，可以事先夸夸孩子，用表?yè)P(yáng)來(lái)打“預(yù)防針”，可能會(huì)有意想不到的“療效”。
“4”是四個(gè)步驟
(1)陳述事實(shí)。就是把孩子做的事情重復(fù)陳述一遍，這是對(duì)孩子付出的認(rèn)同和肯定。
(2)確認(rèn)事實(shí)的可貴性，提升到一個(gè)品行塑造的高度。
(3)表達(dá)自己的內(nèi)心感受——很開心、很高興，因?yàn)楹⒆映砷L(zhǎng)的動(dòng)因之一是“愉悅父母”。
(4)鼓勵(lì)，相信繼續(xù)努力，為孩子指明方向。
舉例：回到家里，孩子給你拿拖鞋了，就可以這樣套“公式”：“寶貝，今天回到家里，你給媽媽拿拖鞋了，你真是一個(gè)懂事的孩子，媽媽心里可高興了，媽媽相信你以后也會(huì)經(jīng)常這樣做的”，然后再給孩子一個(gè)擁抱、一個(gè)親吻。孩子就記住了，以后還得給你拿拖鞋，堅(jiān)持21天就習(xí)慣了。
（供稿：張潔瓊 校對(duì)：張潔瓊）
