時(shí)間：2016-11-10 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
相信有不少孩子都這樣：在游戲或比賽中輸了就大哭大鬧，甚至?xí)芙^參加其他活動(dòng)!
其實(shí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，本身并非壞事。但是孩子因?yàn)槟挲g小，各方面都不成熟，在游戲或比賽中，總害怕輸，希望通過得到周圍人的認(rèn)可，來獲取“安全感”;越是這樣，心思反而越不在事情本身上，進(jìn)而影響發(fā)揮，越來越逃避那件事，也變得越來越不自信。
其實(shí)，孩子沒有錯(cuò)，怕輸是一種正常心理，而問題的關(guān)鍵在于，父母如何正確引導(dǎo)孩子，從容面對(duì)遇到的挫折。
為什么孩子“輸不起”?
1.孩子的“去自我中心化”過程尚未完成
2歲左右開始，孩子常常表現(xiàn)出以自我為中心，在看到別人比自己好時(shí)，就會(huì)難以接受。其實(shí)這是因?yàn)楹⒆娱_始發(fā)展獨(dú)立的自我意識(shí)，但是缺乏對(duì)外在事物和自身缺乏客觀的認(rèn)識(shí)。
孩子的“去自我中心化”是需要一個(gè)過程的，在這個(gè)過程中，孩子需要家長(zhǎng)的理解和幫助。如果粗暴地對(duì)待孩子“輸不起”的行為，孩子只能感受到更深的挫敗感，其不當(dāng)行為也很難得到糾正。
2.家長(zhǎng)的輸贏觀直接影響孩子
盡管家長(zhǎng)都希望孩子有一個(gè)快樂的童年，但實(shí)際上為了孩子能上一個(gè)好學(xué)校，許多家長(zhǎng)依然是“不惜重金”。
同時(shí)，家長(zhǎng)還會(huì)在不自然的情況下，拿自己的孩子與其他孩子做比較。這其實(shí)是家長(zhǎng)的一種焦慮情緒的表現(xiàn)，這種焦慮會(huì)在無形中傳遞給孩子。家長(zhǎng)的種種比較會(huì)加深孩子的挫敗感，讓孩子逐漸失去自信心;當(dāng)孩子在競(jìng)爭(zhēng)中落敗，產(chǎn)生沮喪情緒時(shí)，就難免會(huì)發(fā)脾氣，表現(xiàn)為我們看到的“輸不起”。
如何解決孩子“一輸就哭”問題?
1.傾聽孩子，允許孩子發(fā)泄情緒
作為家長(zhǎng)，我們要先將自己的心態(tài)放平和，然后試著去理解孩子。每一次失敗都會(huì)給孩子帶來了挫敗，失望、沮喪的情緒。孩子發(fā)脾氣時(shí)，家長(zhǎng)需要靠近孩子，理解孩子的感受，允許孩子發(fā)泄自己的負(fù)面情緒。
比如，我們可以抱著孩子說：“我理解你想贏的心情，輸了比賽，你感到很失望、難過。”或者只是簡(jiǎn)單地抱著孩子，讓他進(jìn)行情緒的宣泄。也可以拿自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，告訴孩子爸爸媽媽在學(xué)習(xí)和工作中也會(huì)遇到各種失敗和挫折，也會(huì)傷心難過，你感到情緒低落是很正常的，孩子感受到父母的真誠，想到自己崇拜的爸爸媽媽也會(huì)犯錯(cuò)，心理壓力自然就會(huì)減輕。
有些家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子大哭大鬧的時(shí)候，應(yīng)該阻止孩子，殊不知，這些情緒對(duì)于孩子來說意義重大。在家長(zhǎng)的關(guān)注下，孩子痛快地發(fā)脾氣，就能重新感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛，從而排除煩惱，變得放松和樂于合作。
當(dāng)我們真正傾聽孩子，他就會(huì)逐漸學(xué)會(huì)設(shè)身處地地理解他人，因?yàn)楹⒆訉W(xué)會(huì)我們對(duì)待他的方式，將來他也會(huì)用同樣的方式對(duì)待他人。
2.以身作則，陪伴孩子慢慢成長(zhǎng)
對(duì)孩子來說，最重要的是，每一次他跌倒了、遇到挫折了，父母都會(huì)第一時(shí)間伸出援手，其實(shí)這才是鍛煉孩子抗挫折能力，讓孩子不怕輸?shù)母?。讓孩子感覺到：無論如何，爸爸媽媽都愛我，會(huì)幫助我。
這樣做，一方面，孩子既不會(huì)認(rèn)為自己特可憐、特委屈，也不會(huì)削弱了對(duì)挫折的承受力。另一方面，也會(huì)讓孩子有一個(gè)面對(duì)失敗該有的樂觀勇敢的態(tài)度——不再害怕遇到這樣的挫折;即使遇到了也會(huì)去勇敢的面對(duì)，因?yàn)樗?，不管他遇到什么挫折，爸爸媽媽永遠(yuǎn)會(huì)一直在他身邊鼓勵(lì)支持他的。作為父母，我們應(yīng)該坦然面對(duì)孩子遇到的挫折，因?yàn)槲覀兊膽B(tài)度，決定了孩子面對(duì)挫折時(shí)的態(tài)度，陪伴孩子慢慢成長(zhǎng)。
孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子，作為家長(zhǎng)我們要以身作則。如果家長(zhǎng)在工作和生活中對(duì)輸贏過于計(jì)較，孩子就會(huì)看在眼里，記在心里。模仿是孩子學(xué)習(xí)的重要途徑，所以要想孩子能“輸?shù)闷?rdquo;，家長(zhǎng)就需要具有寬闊的胸懷，在為人處世上不要斤斤計(jì)較，為孩子樹立好的榜樣。
3、孩子平靜時(shí)，一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
不要在孩子有情緒的時(shí)候，跟分析大道理，孩子是聽不進(jìn)去的。我們可以等到孩子情緒平靜時(shí)，再找一個(gè)合適的時(shí)間，和孩子一起分析比賽中孩子的不足之處以及優(yōu)勢(shì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，商量解決的辦法，以便下次吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
告訴孩子：“爸爸媽媽不在乎你能取得怎樣的名次，你只要努力過，盡力了就行。“當(dāng)然，這樣的表達(dá)一定要是發(fā)自內(nèi)心的，真正去欣賞孩子做出的努力。否則，你明明很在乎結(jié)果，卻說不在乎，孩子一定會(huì)靈敏地感覺到你的真實(shí)想法，而這時(shí)，無論你怎么寬慰孩子”媽媽不在乎，你也不要在意“，那都是無效的。
所以，最重要的是和孩子一起去享受過程，如果孩子需要的話，協(xié)助他一起明確自己的目標(biāo)，樹立信心，做好孩子的親友團(tuán)，而不是裁判。
贏和輸，不是只有一種游戲規(guī)則。
贏不一定要獲取，輸，也可以給出。
失敗，也可以成為祝福別人的機(jī)會(huì)。
有人說“輸不起的孩子，贏不了的人生”，或許，還有一種真相是，“輸不起的大人，好不了的教育”。
孩子“輸不起”的背后既有兒童自身心理發(fā)展規(guī)律的影響，也受家庭環(huán)境尤其是家長(zhǎng)價(jià)值觀的影響。
孩子的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)付出持久的愛心和耐心，只要我們努力去理解和接納孩子的感受，允許孩子發(fā)泄自己的負(fù)面情緒，并積極引導(dǎo)孩子進(jìn)行恰當(dāng)?shù)那榫w反應(yīng)，同時(shí)以身作則，給孩子傳遞正確的輸贏觀，孩子就能順利邁過這道坎，學(xué)會(huì)積極、勇敢地面對(duì)失敗，成為一個(gè)“輸?shù)闷?rdquo;的孩子。
（供稿：郭彤洋 校對(duì)：張潔瓊）
