時間：2016-12-12 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
第一步選擇內容
組織骨干力量集體備課，以精益求精的態(tài)度對內容進行精心選擇，重點考慮以下幾點：
?、偈欠窬哂薪逃饬x，能否對幼兒產生深刻的影響。
②是否符合幼兒的學習特點，能否激發(fā)孩子的學習興趣。
?、塾變菏欠裼邢嚓P經驗，或者經過知識經驗準備之后，內容的深淺是否適合該年齡班幼兒?？傊?，始終注意從幼兒的角度進行選材。
Tips：可對選擇好教材進行修改和靈活運用。同時，注意分析教師的教學風格是否適合該內容的教學。有的教師語言清晰，語感好，就比較擅長語言教學;有的教師形體好，能歌善舞，就比較擅長舞蹈、健康教學。
第二步推敲教案
集體商討是一次共同反思的過程。教師們重點就以下方面暢所欲言：
?、俳虒W目標的制定是否適宜;教學準備尤其是經驗準備，是否從幼兒的實際出發(fā);
②重點難點的把握是否準確，突出重點和突破難點的方法是否巧妙;
?、圻^程安排是否合理。能否做到以幼兒為主體動靜交替，是否引發(fā)有效互動。
第三步說課演練
教案初稿形成后，進入同事間試教質疑階段，以說課的形式幫助執(zhí)教老師演練教學的過程。再借助眾人的經驗，從幼兒學習的角度，推敲如何組織語言、進行過渡總結、熟練操作使用教具等。
例如，中班健康活動“保護牙齒”最后一個環(huán)節(jié)，教案設計是：幼兒選擇正確的保護牙齒的圖片，粘貼到設計好的廣告紙上做成海報。
大家觀看了教師操作演示之后，提出意見：即使做海報。也要讓幼兒進行分類，培養(yǎng)思維的條理性，不能太隨意。
并提出修改建議，將海報設計成三塊內容：
一是正確刷牙，包括堅持早晚刷牙，刷牙要用三分鐘，擠豌豆大的牙膏，用圓形圖片。
二是注意營養(yǎng)，包括少吃甜食，多吃蔬菜水果，不挑食等，用三角形圖片。
三是定期檢查口腔、牙齒，用方形圖片。原來設計雙面膠粘貼，改成圖片背面用膠帶固定好磁鐵，幼兒選擇好圖片后，直接送到張貼在磁性黑板的廣告紙上，既方便又井然有序。顯然，這樣的設計更加科學。
第四步試教反饋
組織教師觀摩幼兒的學習，對教師在活動中必須具備的教學基本功、教學反應、組織工作等。再次進行指導和調整，同時要求教師處理好細節(jié)問題。
例如，在大班社會教學活動“中國功夫”中，教師引導幼兒觀察練猴拳的圖片，提問：“這個人的動作像誰?”教師本來想要幼兒回答“像猴子”，誰知幼兒回答說“孫悟空”，教師愣住了。
后來，我們指導教師順著孩子應答：“對，孫悟空是石猴，這種拳術叫猴拳。”由此訓練教師對幼兒的回答能因勢利導。
第五步正式教學
經過以上幾個過程的打磨。教師的教學一般都能取得成功。我們深深體驗到：“磨課”對教師自身的專業(yè)成長具有極大的推動作用。
（供稿：張潔瓊 校對：張潔瓊）
