時間：2016-12-28 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
寶貝，愿你陽光里是個孩子，風(fēng)雨里像個大人。
姨家表弟，畢業(yè)已有三年之久，一直閑置在家。據(jù)說，期間找過幾份工作，種種原因被辭退。姨找父親幫忙，父親說，這樣的情況，別人幫不了。
表弟是姨的獨生子，也是姨夫家里唯一的男孩，自然是備受一家人寵愛，“掌上明珠”這個詞，有過之無不及。表弟說在學(xué)校被欺負(fù)，三姨冒雨也要討回公道;表弟說想要筆記本，姨二話不說把玉米賣了滿足他。“我就這一個兒子......"成了姨驕縱表弟的借口。
然而，到如今姨都不知道自己“帥氣高大”的兒子為什么就是找不到工作......
風(fēng)雨總會有
我的父親喜歡詩詞，喜歡那些“粉骨碎身全不怕”的詩，也喜歡那些“一蓑煙雨任平生”的詞，他如此狂熱的愛這些豪放的詩詞，他也如此“豪放”的教育我：”風(fēng)雨總會有，你要自己往前走!”因為父親這句話，我不會輕易叨擾他。遇上煩心事，腦中閃現(xiàn)的第一句話也是“他才不會幫我呢!”那個時候，真是“討厭”極了這個什么都不幫我的父親，可是現(xiàn)如今，我真要感謝我的父親：在他的“逼迫”下，我漸漸明白，我雖不優(yōu)秀，但我要懂得自己爭取，這一點，我比表弟幸運許多。
人生不如意十有八九，每個人來到世上都有注定的磨難需要經(jīng)歷，這些磨難，貫穿于孩子的幼年、少年、青年甚至一生。歲月的春夏秋冬，人生的冷暖炎涼，都是孩子的必修課。風(fēng)雨總會有，但不要擔(dān)心風(fēng)雨會嚇壞你的孩子，那是生活在教會他成長。沒有顛簸的童年，不完整。
讓他自己往前走
六年級時學(xué)過一篇課文，到現(xiàn)在我還記憶猶新——林清玄的《桃花心木》，之所以沒有忘記，是因為散文中的種樹人正是自己父親的寫照——種樹人不經(jīng)常給桃花心木澆水，讓它們自己努力扎根，自己學(xué)著找水源，這種適者生存的做法看似殘酷，實則對樹苗本身卻是一種保護。其實，作為父母，我們也要像種樹人那樣，讓孩子在不確定的環(huán)境中磨練自己，在暴風(fēng)雨的摧殘中昂首闊步。幼年時扎根扎的愈辛苦，成年后花朵開的愈嬌艷。
挫折和風(fēng)雨，與父母而言，與孩子而言，都是一種幸運。不要想著如何替孩子躲避掉這種“幸運“，你要做的，恰是讓孩子學(xué)會在風(fēng)雨中往前走，因為，那個能陪他走一生的不是你，是他自己。
今天，你為他遮風(fēng)擋雨，那未來呢?
表弟的遭遇讓我更加明白：當(dāng)你的孩子面臨風(fēng)雨時，你能做的，最多是為孩子遞上一把傘，而你，并不是那把傘。
相信有好多媽媽都有這樣的體驗，曾經(jīng)，你告訴自己，一定不做溺愛型媽媽，可是，當(dāng)你看到孩子因為得不到喜歡的玩具流淚的時候，你猶豫了;當(dāng)你看到孩子因為不愿意自己穿衣而大哭時，你動搖了;其實，在這個時候，你應(yīng)該先問問自己，你能陪伴孩子走一生嗎?今天，你為孩子遮風(fēng)擋雨，明天，誰替他承受風(fēng)霜?如果你不能養(yǎng)活他一輩子，為什么從小什么都替他做?
或許，你會說，如今，哪里還有苦日子讓孩子體驗?zāi)?孩子還這么小，等過兩年再讓他體驗吧!我想說，挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，其重點在于培養(yǎng)孩子吃苦精神和責(zé)任意識。這些，都需要從娃娃抓起!從小讓孩子學(xué)著干些家務(wù)，做一些力所能及的事情，對于孩來說，是一生的財富。
這些類型的父母不能做
如果想讓你的孩子未來的路走的平坦，那么現(xiàn)在，你就要讓孩子適應(yīng)眼前的不平坦。一個優(yōu)秀的孩子，靠的不僅僅是好老師，還要好媽媽的“懂得放手”。歷史證明，以下幾種父母，千萬不能做!
1.過度保護型
孩子在幼兒園磕碰一下，非要跟老師講個是非黑白;孩子早上起不來，寧愿遲到也要多睡會;孩子在園被老師批評，非要給孩子“無理爭三分”，對自己的孩子，百分之分保護，保證孩子不受半點委屈。這樣的媽媽，不能做!
2.過度自責(zé)型
前天，孩子上學(xué)忘了帶鉛筆，你說“都怪我，忘了給寶寶裝上”，
昨天，孩子惡作劇把同桌嚇哭，你又說“都怪我，沒囑咐好”，
今天，孩子在家不小心絆倒了，你又責(zé)怪自己”是媽媽不好”......
久而久之，你的孩子學(xué)會了推卸責(zé)任，把所有的責(zé)任都推卸到父母身上。
3.過度干預(yù)型
小時候，孩子喜歡畫畫，你覺得不行，硬是給孩子報了珠心算;高中時，孩子想學(xué)文科，你覺得沒出息，硬是逼孩子報了理科;大學(xué)填志愿，你又讓孩子報了你精心挑選的大學(xué)......過度干預(yù)，是中國媽媽常常犯的錯誤，可是這些錯誤往往都被美其名曰“為了你好”，其實，真正的為了孩子好，是要懂得做個“民主媽媽”，讓孩子受到適當(dāng)?shù)?ldquo;挫折教育”。
（供稿：張潔瓊 校對：張潔瓊）
