培養(yǎng)孩子在專(zhuān)注力上的習(xí)慣養(yǎng)成

時(shí)間：2017-04-01   來(lái)源：紅纓教育   作者：客戶(hù)中心   點(diǎn)擊：次

 　　在老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)反饋中，家長(zhǎng)們是不是時(shí)常聽(tīng)到類(lèi)似的評(píng)價(jià)。

　　孩子專(zhuān)注力不夠，怎么辦?尤其是大班孩子，距離上小學(xué)的日子越來(lái)越近，加強(qiáng)專(zhuān)注力的培養(yǎng)是重中之重啊。

　　一起來(lái)看看哪些因素會(huì)影響孩子的專(zhuān)注力：

　　1、孩子對(duì)所做的事缺乏興趣;

　　2、生活作息混亂，外來(lái)的刺激太多太強(qiáng);

　　3、受到過(guò)多的照顧和保護(hù);

　　4、家長(zhǎng)過(guò)分操縱孩子，要求太高，使他缺乏自信心;

　　5、孩子入學(xué)前學(xué)得太多，課堂上所教的知識(shí)已滿(mǎn)足不了他。

　　缺乏專(zhuān)注力確實(shí)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)效率。不過(guò)家長(zhǎng)們別著急，不妨在平時(shí)這樣做：

　　1、給孩子自主的機(jī)會(huì)

　　家長(zhǎng)安排的時(shí)刻表孩子未必喜歡。那么就讓孩子來(lái)一回“我的時(shí)間我做主”――什么時(shí)候整理玩具箱、什么時(shí)候看書(shū)、什么時(shí)候運(yùn)動(dòng)……都讓孩子自己拿主意吧。這樣能提高孩子做事的積極性。

　　你可以做的是：盡量幫孩子把項(xiàng)目調(diào)整到動(dòng)靜交錯(cuò)進(jìn)行，每項(xiàng)活動(dòng)期間不打擾，孩子表現(xiàn)好的時(shí)候及時(shí)鼓勵(lì)。

　　2、不打斷、不干擾

　　孩子正在看書(shū)，媽媽卻說(shuō)：“怎么又看課外書(shū)了?”孩子正認(rèn)真地搭積木，媽媽覺(jué)得該喝牛奶了，就過(guò)去讓孩子喝牛奶……這些看似不經(jīng)意的舉動(dòng)，實(shí)則打斷了孩子專(zhuān)注做事的節(jié)奏，長(zhǎng)此下去會(huì)使孩子的注意力分散、依賴(lài)性強(qiáng)，出現(xiàn)邊寫(xiě)邊玩等現(xiàn)象。

　　所以，當(dāng)孩子滿(mǎn)懷興趣做事時(shí)，請(qǐng)不要干擾或制止他，盡量讓他專(zhuān)注地完成整件事。

　　3、理智選擇學(xué)習(xí)用品

　　首先在家里找一個(gè)安靜明亮的學(xué)習(xí)地點(diǎn)，給孩子購(gòu)買(mǎi)一套適合的桌椅，形成一個(gè)固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。干擾因素要盡量少，遠(yuǎn)離電視、手機(jī)等容易讓孩子分心的電子產(chǎn)品。

　　而所謂“適合”的文具就是應(yīng)力求簡(jiǎn)單實(shí)用。越花俏的文具，越會(huì)分散孩子的注意力哦。

　　4、放松心態(tài)，不要先行教孩子小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　有部分焦慮的家長(zhǎng)，會(huì)事先將小學(xué)內(nèi)容提前教授給孩子，以為這樣能讓孩子在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先一步。其實(shí)，這樣的行為可能會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)課程感到厭倦，嚴(yán)重的話(huà)也可能會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

　　5、要求簡(jiǎn)單提，說(shuō)話(huà)不重復(fù)

　　對(duì)孩子講話(huà)不要一件事反復(fù)說(shuō)幾遍，那樣不利于孩子養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣。當(dāng)老師只講一遍時(shí)，他很容易沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)或沒(méi)聽(tīng)清，自然也就談不上取得好的學(xué)習(xí)效果。成人對(duì)孩子交待事情只講一遍是培養(yǎng)孩子專(zhuān)注力的好方法。

（校對(duì)：張潔瓊）