小班綜合活動(dòng)：蘋(píng)果與蝴蝶

時(shí)間：2017-07-31   來(lái)源：紅纓教育   作者：客戶(hù)中心   點(diǎn)擊：次

 　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.分步閱讀繪本，了解蘋(píng)果和蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程，探究蘋(píng)果與蝴蝶的關(guān)系。

　　2.在自主閱讀、集體共讀、整體欣賞中，養(yǎng)成仔細(xì)觀察、積極表達(dá)、認(rèn)真傾聽(tīng)的良好習(xí)慣。

　　3.通過(guò)小繪本、大繪本、PPT、游戲等形式，體驗(yàn)閱讀、表達(dá)、探索的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　大樹(shù)背景;自制蝴蝶、蘋(píng)果小繪本若干，大繪本兩本(可以展開(kāi)為連續(xù)的畫(huà)面)PPT;紅綢布一塊。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.進(jìn)入情境，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　幼兒圍坐在大樹(shù)旁邊。

　　師: 小朋友們，看!這里有什么?

　　幼：有蝴蝶、有樹(shù)葉。

　　幼：有蘋(píng)果。

　　幼：有大樹(shù)。

　　小結(jié)：這是一棵蘋(píng)果樹(shù)，這棵樹(shù)上有關(guān)于蘋(píng)果的故事，還有關(guān)于蝴蝶的故事。你想看哪個(gè)故事呢?到大樹(shù)上選一本坐在小椅子上看吧!

　　簡(jiǎn)潔明了的場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)，直接將幼兒帶入問(wèn)題情境中。

　　2.閱讀繪本，了解故事內(nèi)容。

　　(1)幼兒自主閱讀小繪本。(指導(dǎo)重點(diǎn)：閱讀習(xí)慣)

　　幼兒到大樹(shù)上自主選擇小書(shū)，坐回座位閱讀，老師通過(guò)語(yǔ)言指導(dǎo)幼兒的閱讀習(xí)慣，如，提示幼兒從前往后看、一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)、看好后可以換一本繼續(xù)看、看完后掛回原處等。

　　將繪本原本交叉在一起的“蘋(píng)果”與“蝴蝶”兩條線的故事，分別制成了兩本小書(shū)，更適宜小班幼兒自主閱讀，讓幼兒初步了解蘋(píng)果、蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程，同時(shí)能激發(fā)幼兒閱讀的興趣，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

　　(2)共同閱讀大繪本，理解蘋(píng)果、蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　師：這兩本書(shū)是關(guān)于蝴蝶長(zhǎng)大的故事、蘋(píng)果生長(zhǎng)的故事。

　?、俪鍪竞L(zhǎng)大繪本，講述蝴蝶長(zhǎng)大的故事。

　　師：在這本書(shū)中，你看到了什么?

　　幼：蝴蝶、毛毛蟲(chóng)、毛毛蟲(chóng)在吐絲。

　　師：毛毛蟲(chóng)和蝴蝶，它們有什么關(guān)系呢?

　　幼：毛毛蟲(chóng)最后變成了蝴蝶，蝴蝶是毛毛蟲(chóng)變的。

　　師：毛毛蟲(chóng)怎么變成蝴蝶的?

　　幼：它吐絲，把自己裹起來(lái)，然后躲在里面變成蝴蝶出來(lái)了!

　　師：是的，毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后，開(kāi)始吐絲，結(jié)繭，到了春天它就變成蝴蝶出來(lái)了。

　　師：毛毛蟲(chóng)是從哪里來(lái)的呢?

　　幼：是從紅色的房子里出來(lái)的、是從它的家里爬出來(lái)的、是從殼里面爬出來(lái)的……

　　師：這個(gè)小小的、圓圓的是卵，卵慢慢成熟，從里面鉆出了毛毛蟲(chóng)。

　　師：誰(shuí)知道，這個(gè)卵又是從哪里來(lái)的呢?

　　幼：是毛毛蟲(chóng)的媽媽生的。

　　師：毛毛蟲(chóng)的媽媽是誰(shuí)呢?(指向毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的圖片)

　　幼：它的媽媽是蝴蝶。

　　師：對(duì)的，這是蝴蝶的卵。

　　小結(jié)：這本書(shū)是關(guān)于蝴蝶長(zhǎng)大的故事：卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)、結(jié)繭成蛹，最后變成了蝴蝶。

　　②出示蘋(píng)果生長(zhǎng)大繪本，了解蘋(píng)果生長(zhǎng)的故事。

　　師：這是蘋(píng)果長(zhǎng)大的故事，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)蘋(píng)果是怎么長(zhǎng)大的?

　　幼：樹(shù)上發(fā)芽了，長(zhǎng)出了葉子，然后又開(kāi)花了，花掉了，長(zhǎng)出了小果子，就是蘋(píng)果，蘋(píng)果長(zhǎng)大了。

　　小結(jié)：蘋(píng)果是這樣長(zhǎng)大的：蘋(píng)果樹(shù)發(fā)芽、開(kāi)花，花謝了，長(zhǎng)出了小蘋(píng)果，蘋(píng)果慢慢兒長(zhǎng)大，最后成熟了。

　　將幼兒閱讀的小繪本放大為大繪本，適合共讀，同時(shí)巧妙地將大繪本制成可以展開(kāi)的連續(xù)的圖片，更能讓幼兒直觀地感知蘋(píng)果與蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。在老師對(duì)幼兒不停的追問(wèn)中，幫助幼兒形成完整的認(rèn)知，讓幼兒清晰地理解蝴蝶、蘋(píng)果的生長(zhǎng)過(guò)程，在講述和傾聽(tīng)中感受自然生命演變的奇妙過(guò)程。

　　3.集體閱讀PPT，感知蘋(píng)果與蝴蝶共生共長(zhǎng)的奇妙過(guò)程。

　　師：蝴蝶遇到蘋(píng)果會(huì)發(fā)生什么事呢?我們來(lái)看一看吧!

　　幼兒欣賞繪本，自主講述。

　　師：蝴蝶在干什么?它留下了什么?蝴蝶的卵到哪里去了呢?它會(huì)在蘋(píng)果里發(fā)生什么故事呢?

　　將問(wèn)題拋給幼兒，讓幼兒帶著疑問(wèn)，從繪本的中間部分——蝴蝶到蘋(píng)果樹(shù)上采蜜開(kāi)始閱讀。在閱讀的過(guò)程中，幼兒自主講述，老師通過(guò)提出問(wèn)題促進(jìn)幼兒思考，激發(fā)其探究欲望，同時(shí)在閱讀中讓幼兒感知到生命的輪回，生生不息，無(wú)窮無(wú)盡。

　　師：蝴蝶遇到蘋(píng)果發(fā)生了什么事?

　　幼：蝴蝶把寶寶留在了花里面。

　　幼：蝴蝶的卵在蘋(píng)果里面，它變成了毛毛蟲(chóng)，在里面吃呀吃呀，把蘋(píng)果咬了一個(gè)洞。

　　幼:毛毛蟲(chóng)在蘋(píng)果里吃蘋(píng)果，越吃越大，它要出來(lái)了，就咬了一個(gè)洞，爬出來(lái)了，最后，它變成了蝴蝶。

　　師：是呀!這只蝴蝶又會(huì)飛到哪里呢?

　　4.游戲“蘋(píng)果與蝴蝶”，親身體驗(yàn)、感受生命的輪回。

　　師：(老師扮演蝴蝶，配課老師身披紅綢布，扮演花和蘋(píng)果)蝴蝶媽媽飛來(lái)了，這次她會(huì)把寶寶產(chǎn)在哪里呢……