時間：2018-11-29 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
在幼兒園管理中，我們第一個先想到的是園長，因為園長是幼兒園的引領(lǐng)者。我們讀過很多幼兒園如何管理幼兒園的文章，看到過針對幼兒園園長培訓(xùn)的課程，園長管理好幼兒園需要學(xué)習(xí)提升。很多副園長，也想做好自己的管理工作，但是很少有針對副園長管理幼兒園開展工作的文章，其實當好副園長也是有技巧的，小編今天為大家分享的文章就是如何做好副園長?
給做副園長的管理者三個建議：
01
一、從思想上再談配角意識
1、要有維護核心的思想意識。園長是一所幼兒園的主導(dǎo),是一把手，也就是核心，處于主導(dǎo)地位，負全部責(zé)任。而副園長承擔(dān)分管責(zé)任，既是充當園長的助手，扮演配角的下屬，又是教師們的領(lǐng)導(dǎo)。作為副園長要自覺維護其權(quán)力和地位，這是必須始終牢記的重要一點。
2、要明確有限權(quán)力的意識。善于“站位”，要當好副職，必須明確自己的配角身份，善于站好位置，做到到位而不越位。一是正確理解領(lǐng)會園長的意圖。多分析、研究，多請示、匯報，多觀察、交流，確保所做工作不偏離中心和方向。二是工作要勤懇，講究效率。力爭用最短的時間，用盡可能少的勞動成本，圓滿完成工作任務(wù)，獲取最佳辦事效益。第三，不越權(quán)辦事。在領(lǐng)導(dǎo)班子里，只有園長是全權(quán)負責(zé)的當然代表，副職的權(quán)責(zé)只限于局部，并始終接受整體權(quán)責(zé)的調(diào)控制約。為此，副園長要攬事不攬權(quán)，做到?jīng)Q不把自己的主張強加于園長，決不說過頭話，辦過頭事。即使資歷較深，能力較強，也不擺老資格，不忘乎所以;即便發(fā)表不同意見，也做到場合適宜，內(nèi)容準確，方法恰當。真正做到工作到位不越位。
3、樂于“補臺”。當園長出現(xiàn)失誤時，切忌冷嘲熱諷，說三道四，評頭品足，讓其難堪，以抬高自己，而應(yīng)當為分擔(dān)壓力，排憂解難，打開工作局面，樹立園長的威信。而應(yīng)主動幫其分憂，巧妙地幫其糾正。
4、誠于“輔佐”。作為副園長要誠于“輔佐”正職。一是維護園長權(quán)威要誠。副園長要宣傳園長的優(yōu)點，擴大影響;不把園長推到矛盾焦點;單位出了問題要主動承擔(dān)責(zé)任，主動“補臺”。二是當正職參謀要誠。要顧全大局，出以公心，向正職反映實情、真情，切忌為了一己私利，向園長出瞎點子，以假情況去干擾、左右園長的思路;三是抓工作落實要誠。當決議形成后，無論自己在討論中所持意見如何，副職都要毫不遲疑地在自己分管工作中全面準確地實現(xiàn)園長的意圖，而決不可因自己的意見固執(zhí)己見，影響決議的貫徹執(zhí)行。
5、巧于“協(xié)調(diào)”。副園長要注意搞好協(xié)調(diào)，促進團結(jié)，與上下共同唱好“團結(jié)歌”。協(xié)調(diào)的基本要求是：主動、及時、妥善、滿意。要重點協(xié)調(diào)上下左右關(guān)系。對上，要以人民利益和黨的事業(yè)為重，堅持真理、服從真理，多維護、多服從、多溝通、多成事，善于爭取領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、支持和幫助;對下，要注意引導(dǎo)和服務(wù)，多關(guān)心、多理解、多信任、多寬容，充分調(diào)動教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，對內(nèi)，要團結(jié)協(xié)作、同舟共濟，多尊重、多默契、多商議、多支持，處理好與其他副職的關(guān)系，促進領(lǐng)導(dǎo)班子的團結(jié);對外，要堅持平等互利的原則，多交往、多聯(lián)系、多協(xié)作、多配合，力爭成為良好的合作伙伴。
6、要有鼎力相助的誠心誠意意識。具體怎么鼎力相助，要注意三個方面：一是對工作要竭盡全力，主動配合;二是對遇到重大問題，竭誠相助，積極出主意，想辦法、找對策，解決問題，而不是袖手旁觀;三是出事失誤后，要盡力協(xié)助挽救，努力為園長補臺，主動分擔(dān)責(zé)任，而絕不能冷觀落馬，推卸責(zé)任，這也是一種人品和道德的體現(xiàn)。
02
二、在行動上要盡職盡責(zé)
1、要善于領(lǐng)會正職的意圖。尊重而不奉承，既要尊重正職，但又不能阿諛奉迎;服從而不盲從，既要服從正職和領(lǐng)導(dǎo)班子正確的決定，但又要有主見，創(chuàng)造性地執(zhí)行;既要盡職盡責(zé)多干事，但又要防止越權(quán);謀事而又不獨斷，既要善于分析問題，當好正職參謀，但該請示的要請示，不能擅作主張;謙虛而不怯弱，既不能不懂裝懂，但又不能縮手縮腳，謹小慎微;糾編而不過當，既要巧妙地糾正園長和領(lǐng)導(dǎo)班子的偏差，但又不要矯枉過正;要適當?shù)匕缪荽笾侨粲薜慕巧?/p>
2、努力做好分管工作。要力爭當好“五個能手”。即：當好參謀助手、當好處事能手、當好協(xié)調(diào)幫手、當好督辦鐵手、當好臨時正手。具體要把握三點：一是要為正職出謀劃策，用自己的智慧，出一些利于幼兒園工作的意見和建議;二是要有超前意識，要創(chuàng)造性地開展工作，不能平平常常，隨波逐流;三是要盡可能站在園長的角度和幼兒園全局利益的角度出主意，提出富有創(chuàng)造性、實效性的獨特見解，為園長的決策提供必要的有價值的參考意見。
3、當好助手，做好參謀。第一，在任務(wù)繁重時主動請纓。副園長不能過分強調(diào)分管工作如何重要。應(yīng)主動向園長提出增加工作的要求，即使是正職交辦的中心工作與分管工作發(fā)生了沖突，也應(yīng)先完成交辦任務(wù)，再采取補救措施搞好本職工作。第二，在遇到難題時大膽負責(zé);對于中心工作或突發(fā)性工作遇到難題，副園長要不等不靠，不推不避，想方設(shè)法妥善解決。第三，在發(fā)生沖突時挺身解圍。當園長遇到糾纏不休的敏感問題時，副園長不能坐視不管，而應(yīng)不管涉及的問題是否屬于自己分管的工作，都要從大局出發(fā)迎難而上，為園長解圍。第四，在自己的工作方式和工作作風(fēng)上主動適應(yīng)正職，使彼此的合作達到一種心理默契。副園長應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)園長的長處和短處，從而助其長、補其短。只有配合不附合，才能維護班子的團結(jié)和權(quán)威，才能充分發(fā)揮班子的群體效應(yīng)。
03
三、不斷提高自身的修養(yǎng)與素質(zhì)
怎樣“勤”呢?我覺得要做到“四勤”：
勤奮。勤奮首先是勤學(xué)。向書本學(xué)習(xí)，向身邊的老師學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的青年教師學(xué)習(xí)。向人學(xué)習(xí)，不是一件容易的事，唐僧西天取經(jīng)，也是歷盡磨難，因此，要得到真經(jīng)，只有不斷學(xué)，博采眾長、兼容并蓄，才能不斷地充實自己、提高自己;二是勤思。不僅要對自己的教學(xué)工作多作思考，而且要對學(xué)校的工作多作思考，及時發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)整措施，積極研究問題，尋找規(guī)律;三是勤記，作為青年副園長，在幼兒園教學(xué)管理方面還是個新手，要勤于動手，時時將腦中思想的東西記錄下來，不僅積累了資料和經(jīng)驗，而且培養(yǎng)了自己做事認真的習(xí)慣。
勤快。一方面指自己做事要勤快。我們每位副園長工作擔(dān)子比較重，要上課、要做檔案、要指導(dǎo)教師等等。如何讓自己從繁忙的事務(wù)中解脫出來?只有靠提高自己的工作效率。我想，應(yīng)該是每天工作有通盤安排，分清主次，突出重點，一旦決定做什么事，就全力以赴，雷厲風(fēng)行，決不拖拉，真正做到“今日事今日畢”;另一方面是指深入教學(xué)第一線要勤快。首先，要勤下教師的課堂。聽課、評課是我們的主要任務(wù)，一個學(xué)期中要經(jīng)常性地深入教師課堂，聽各種課，如隨堂課、研討課、匯報課;這樣也迫使自己向教師學(xué)習(xí)。建議每周至少要聽2-3個活動。其次，要勤下教師辦公室。跟教師接觸多了，彼此也就縮短了心理距離，很多事情就迎刃而解。
第三，要勤下教室。了解幼兒是教師的一項基本功。班主任要經(jīng)常了解幼兒，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同樣也應(yīng)該多了解幼兒。只有真正了解幼兒，才能走進幼兒的心靈世界，從而才能真正了解幼兒所需，多為幼兒著想。因此，每天要騰出一定時間，往教室里走走，跟幼兒談?wù)?，有教育專家曾?jīng)說過不了解幼兒，是成不了一個真正的教育家的。
第四、勤懇。
一要勤“導(dǎo)”。首先是幫助年輕教師指導(dǎo)他們上好第一課，開好第一次家長會，帶好第一個班級;其次，“勤幫”。要幫助他們過好“三關(guān)”，即備課關(guān)、上課關(guān)和班級管理關(guān)。
勤勉。謙虛是一種美德，作為青年的副園長更要注意這方面的修養(yǎng)。任何時候，舉手投足，一言一行都要堪為人師，要求教師做到的自己首先要做到，要求教師不做的自己堅決不做;年輕的副園長本是青年教師中的佼佼者，無論是學(xué)識水平，還是業(yè)務(wù)能力均是比較優(yōu)秀的，因而往往會產(chǎn)生一種滿足感。這時千萬不能驕傲自滿，或出言不遜，或夸夸其談，或辦事浮躁，急功近利;還要自省，孔子曰“吾一日三省。”只有經(jīng)常反省自己的工作，才能正確地看待自己，正確地評價自己。
