時(shí)間：2019-02-25 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
開學(xué)了，很多小朋友還沒能從假日的氛圍中走出來，在用餐、午睡等諸多方面都出現(xiàn)了“倒退”的情形。面對(duì)這種現(xiàn)象，老師要如何引導(dǎo)孩子恢復(fù)良好的常規(guī)，幫助他們快速適應(yīng)新學(xué)期的幼兒園生活呢?下面小編挑選老師們最為關(guān)心的6個(gè)方面來支招啦!
◆◆入 園◆◆
>>>>常見問題
◆ 孩子不愿意問好?
◆ 孩子粘著家長(zhǎng)、哭鬧不止;
◆ 孩子不能準(zhǔn)時(shí)來園所。
>>>>應(yīng)對(duì)策略
1. 晨間接待時(shí)，老師要以飽滿的精神狀態(tài)迎接孩子入園，并主動(dòng)問好，以熱情積極的態(tài)度影響和感染孩子!遇到孩子不愿問好的情形，老師可以邀請(qǐng)其他小朋友做示范，并及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)。
2. 遇上“分離焦慮”較為嚴(yán)重的孩子，老師可讓孩子在同伴的引導(dǎo)下，自然地融入晨間游戲，以緩解不安情緒。如果孩子持續(xù)哭鬧，可以帶領(lǐng)孩子在戶外走一走，看一看，適當(dāng)安撫孩子，待孩子情緒平復(fù)后，再帶回教室。
3. 遇上經(jīng)常遲到的孩子，請(qǐng)告知家長(zhǎng)正常作息的重要性，提醒家長(zhǎng)要讓孩子準(zhǔn)時(shí)入園。當(dāng)孩子準(zhǔn)時(shí)來園時(shí)，也要及時(shí)給予肯定，讓孩子有意識(shí)地形成良好常規(guī)習(xí)慣。
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寶寶來園不哭鬧，見到老師微微笑，
互相問聲早上好 ，都夸寶寶有禮貌。
◆◆早 操◆◆
>>>>常見問題
◆ 孩子積極性不高，無精打采;
◆ 孩子動(dòng)作不協(xié)調(diào)、不規(guī)范。
>>>>應(yīng)對(duì)策略
1. 開學(xué)初期，老師可以選擇孩子喜歡、熟悉，且節(jié)奏明快、旋律優(yōu)美的音樂，以調(diào)動(dòng)孩子參與早操的熱情，培養(yǎng)孩子的審美情趣、節(jié)奏感和表現(xiàn)力。
2. 老師在帶操時(shí)要精神飽滿，口令規(guī)范，動(dòng)作協(xié)調(diào)到位。對(duì)動(dòng)作不協(xié)調(diào)的孩子，老師要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo);對(duì)身體不舒服或情緒不穩(wěn)定的孩子，也要及時(shí)給予關(guān)注。
3. 對(duì)于小班的孩子，老師可為他們編排短小、有趣的動(dòng)物模仿操或情境游戲操;中大班的孩子則可以設(shè)計(jì)更為豐富的形式，以激發(fā)孩子的興趣，讓孩子自然而然地愛上鍛煉，愛上運(yùn)動(dòng)，健康成長(zhǎng)。
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排排隊(duì)，要站好，
伸伸腿，彎彎腰。
一二三四五六七，
小朋友們來做操，
天天鍛煉身體好。
◆◆教 學(xué)◆◆
>>>>常見問題
◆ 孩子隨意講話、插話;
◆ 孩子亂動(dòng)或走神。
>>>>應(yīng)對(duì)策略
1. 老師在安排座位時(shí)，盡量讓每一位孩子都能看清自己，不要背對(duì)孩子，并選擇好合適的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，吸引孩子的注意力。
2. 在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中，提醒孩子保持正確的讀寫姿勢(shì)，對(duì)于出現(xiàn)姿勢(shì)問題的孩子要及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和糾正，保護(hù)孩子視力、骨骼、肌肉等不損傷。
3. 引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)控制好自己的情緒，說話時(shí)輕聲細(xì)語，不因自己過度興奮或其他情緒的表現(xiàn)而影響同伴;需要合作時(shí)，請(qǐng)孩子學(xué)會(huì)協(xié)商、輪流和謙讓。
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小腳平平放在地，后背不彎要挺立。
雙手搭在雙腿上，精神飽滿學(xué)習(xí)棒。
◆◆進(jìn) 餐◆◆
>>>>常見問題
◆ 孩子吃得慢或挑食;
◆ 孩子忘記收放餐具。
>>>>應(yīng)對(duì)策略
1. 進(jìn)餐前，根據(jù)班級(jí)情況，指導(dǎo)孩子有序洗手，取餐;用生動(dòng)活潑的方式為孩子介紹食譜，激發(fā)他們的食欲。
2. 進(jìn)餐中，全面觀察孩子的用餐情況，指導(dǎo)他們正確使用餐具;鼓勵(lì)孩子勇敢嘗試他們不喜歡的食物，當(dāng)孩子完成一種新食物嘗試時(shí)，要給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
3. 進(jìn)餐后，為孩子制定合理的放餐具的步驟和線路，并提醒擺放位置;餐后進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，適時(shí)表揚(yáng)，幫孩子鞏固規(guī)則意識(shí)。
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進(jìn)餐前，手洗凈，入座時(shí)，動(dòng)作輕，
細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽，不挑食，不剩飯。
自己吃，不用喂，吃干凈，不浪費(fèi)，
愛糧食，惜食物，粒粒米，皆辛苦。
小朋友，在成長(zhǎng)，若挑食，缺營(yíng)養(yǎng)，
瓜果菜，都品嘗，食五谷，身體棒。
◆◆午 睡◆◆
>>>>常見問題
◆ 孩子睡不著，打擾同伴休息。
>>>>應(yīng)對(duì)策略
1.午睡前帶孩子出去散散步，幫助食物消化吸收，因?yàn)槿绻澄锏貌坏较蜕洗菜X，會(huì)增加腸胃負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致孩子難以入眠。
2.為孩子提供安靜、通風(fēng)、整潔的睡眠環(huán)境，睡前講個(gè)故事或播放一段舒緩的音樂，幫助他們快樂地進(jìn)入休息狀態(tài)。
3.注意檢查孩子身上的小別針、頭上的發(fā)卡是否取下，確認(rèn)孩子口中無含留食物;每隔15分鐘巡視一次，及時(shí)安慰入睡困難的孩子，并提醒他們不要打擾同伴午休。
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小手拍拍放枕邊，身體轉(zhuǎn)向右側(cè)臥，
風(fēng)不吹，樹不搖，幼兒園里靜悄悄，
我是一個(gè)乖寶寶，安安靜靜睡午覺。
◆◆戶外活動(dòng)◆◆
>>>>常見問題
◆ 孩子隨意跑鬧追逐、大聲喧嘩;
◆ 孩子不遵守規(guī)則，爭(zhēng)搶游戲材料。
>>>>應(yīng)對(duì)策略
1.活動(dòng)開始前，注意活動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器械安全，提醒孩子遵守活動(dòng)規(guī)則;老師還可與孩子一同探討、制作出他們普遍接受的規(guī)則牌用于環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2. 活動(dòng)中，思考活動(dòng)內(nèi)容是否適合孩子、孩子是否感興趣，并根據(jù)實(shí)際情況和環(huán)境變化，靈活調(diào)整活動(dòng)進(jìn)程;引導(dǎo)孩子充分交往與合作，有針對(duì)性地給予適宜的指導(dǎo)和幫助。
3. 活動(dòng)結(jié)束后，鼓勵(lì)孩子自主整理器械材料，并及時(shí)開展討論、分析等評(píng)價(jià)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子分享感受，幫助他們整理獲得的零散經(jīng)驗(yàn)，修正錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)，也對(duì)下次活動(dòng)提出新的要求。
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小朋友，快快來，我們大家把隊(duì)排。
隊(duì)伍一條線，立正挺胸向前看，
對(duì)準(zhǔn)伙伴后腦勺，不亂歪頭不走動(dòng)。
