時(shí)間：2019-04-03 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
學(xué)期計(jì)劃
也稱班級(jí)保教工作計(jì)劃。是指導(dǎo)一個(gè)學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)工作全面、有效開展的規(guī)劃，除包括班級(jí)日常教育教學(xué)工作外，還包括家長(zhǎng)工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的內(nèi)容。
1包含要素
現(xiàn)狀分析、學(xué)期目標(biāo)、具體措施、主要活動(dòng)等。
2遵循原則
遵循“分析掌握在前，目標(biāo)在后”的原則
分析：分析之前幼兒發(fā)展?fàn)顩r，班級(jí)整體工作情況。
掌握：掌握熟悉本年齡段幼兒發(fā)展目標(biāo)要求。
遵循“立足園所、班級(jí)實(shí)際”的適宜性原則
遵循“年級(jí)組成員、班級(jí)成員全員參與、充分溝通”的原則
3各部分制定要點(diǎn)
現(xiàn)狀分析
把握要點(diǎn)：
?分析什么：主要分析幼兒上學(xué)期發(fā)展?fàn)顩r和教育目標(biāo)完成情況。
?怎么分析：
(1)先進(jìn)行整體分析，再按領(lǐng)域和項(xiàng)目依次進(jìn)行分析。
(2)保證分析的真實(shí)準(zhǔn)確，既要兼顧整體又要兼顧個(gè)體。
?新班級(jí)：主要結(jié)合“幼兒年齡特點(diǎn)”和“教師以往的經(jīng)驗(yàn)”進(jìn)行分析。
學(xué)期教育目標(biāo)
把握要點(diǎn)：
?怎么制定：考慮每個(gè)領(lǐng)域的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)、幼兒的年齡及發(fā)展特點(diǎn)、班級(jí)幼兒實(shí)際水平，確定班級(jí)本學(xué)期各項(xiàng)重點(diǎn)目標(biāo)。
?怎么書寫：按領(lǐng)域及項(xiàng)目依次進(jìn)行制定。
范例(以中班第一學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域?yàn)槔?
1、樂于提出問題，能圍繞簡(jiǎn)單和感興趣的問題及身邊的科學(xué)現(xiàn)象主動(dòng)進(jìn)行探究;體驗(yàn)猜想、驗(yàn)證、記錄表達(dá)的過程。(光、電、運(yùn)動(dòng)、摩擦)
2、認(rèn)識(shí)秋冬季的明顯特征;感受秋天豐收的樂趣，了解冬季人和動(dòng)植物的過冬方式。
3、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄天氣變化，嘗試用語言和操作材料表達(dá)自己對(duì)天氣的感受和認(rèn)識(shí);感知風(fēng)霜雪霧等天氣的明顯特征。
4、知道聲音有噪音和樂音之分，了解噪音的危害。
5、學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的材料、工具進(jìn)行制作活動(dòng)。
具體措施
把握要點(diǎn)：
? 通過哪些手段、途徑、形式實(shí)現(xiàn)所列舉的教育目標(biāo)。
? 把握“措施”與“目標(biāo)”間的不完全對(duì)應(yīng)性和關(guān)聯(lián)性，即一個(gè)目標(biāo)可? 能需要多種措施去實(shí)現(xiàn)，一種措施可能實(shí)現(xiàn)多個(gè)目標(biāo)。
教學(xué)工作
把握要點(diǎn)：
? 即與目標(biāo)和措施相對(duì)應(yīng)的各種具體活動(dòng)，如《快樂家園》內(nèi)容，歌曲、繪畫、區(qū)域等各種類型活動(dòng)。
? 結(jié)合教師對(duì)目標(biāo)的理解、以往的工作經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)有的參考教材初步選擇確定。
? 隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整和添加。
參考活動(dòng)類(目標(biāo)：認(rèn)識(shí)秋天明顯特征)
1、健康領(lǐng)域：體育游戲——“摘果子”、“運(yùn)瓜”、“穿脫衣服我知道”;
2、藝術(shù)領(lǐng)域：樹葉粘貼，泥工、繪畫“秋天的水果”、律動(dòng)：“摘果子”歌曲：秋(系)、秋天多么美(音)、《小樹葉》;棉簽繪畫：“美麗的菊花”“一串紅”。
3、科學(xué)領(lǐng)域：①搜集種子、果實(shí)、落葉等秋天果實(shí)，進(jìn)行分類;冬天的變化及各種動(dòng)植物的過冬方式。 ②做落葉標(biāo)本。③顏色碰碰碰(建構(gòu))④科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：影子的秘密、摩擦起電、誰跑得快等。
4、語言領(lǐng)域：欣賞散文：《落葉》詩歌：“菊花”“小樹葉”繞口令：七個(gè)阿姨來摘果 ;晨間講述：結(jié)合季節(jié)特征。
家長(zhǎng)工作
本學(xué)期家長(zhǎng)工作目標(biāo)：
? 拓展家長(zhǎng)工作的形式，最大限度發(fā)揮“安康網(wǎng)絡(luò)”的溝通實(shí)效。
? 有針對(duì)性的幫助不同家長(zhǎng)解決家庭教育問題，提升不同層次家長(zhǎng)的家庭育兒能力。
? 開發(fā)家長(zhǎng)的教育資源，嘗試家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)。
月計(jì)劃
月計(jì)劃是學(xué)期計(jì)劃的下位分解計(jì)劃，主要是總結(jié)上月執(zhí)行情況的基礎(chǔ)上提出實(shí)現(xiàn)學(xué)期目標(biāo)計(jì)劃的實(shí)際步驟。包括上月情況分析、本月各領(lǐng)域重點(diǎn)目標(biāo)、主要活動(dòng)措施及活動(dòng)內(nèi)容等要素。
1上月情況分析
?分析什么：體現(xiàn)針對(duì)性——主要針對(duì)上月目標(biāo)達(dá)成情況及幼兒發(fā)展情況進(jìn)行分析。
?怎么分析：要從五個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行分析。保證客觀、真實(shí)性，既要分析優(yōu)勢(shì)、又要指出不足。
2本月重點(diǎn)教育目標(biāo)
把握要點(diǎn)：
? 把握關(guān)聯(lián)性：依據(jù)學(xué)期目標(biāo)中每領(lǐng)域(項(xiàng))的關(guān)鍵價(jià)值、幼兒上月發(fā)展?fàn)顩r、本月的特質(zhì)基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)期目標(biāo)篩選、分解確定月目標(biāo)。
? 把握目標(biāo)的適宜性(不宜過大或過于具體，適宜本月實(shí)現(xiàn);有的可能直接是學(xué)期目標(biāo)，有的可能為分解目標(biāo))。
? 按領(lǐng)域及項(xiàng)目依次進(jìn)行制定，體現(xiàn)本月重點(diǎn)。
3具體措施及內(nèi)容
? 措施按領(lǐng)域來寫：每個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)需要哪些措施去實(shí)現(xiàn)。
? 內(nèi)容上：為了便于指導(dǎo)月工作的開展，增強(qiáng)目的性采用了分類書寫的方式。
? 把握“措施”與“目標(biāo)”、“內(nèi)容”間的不對(duì)應(yīng)性和關(guān)聯(lián)性，即一個(gè)目標(biāo)可能需要多種措施、內(nèi)容去實(shí)現(xiàn)，一種措施、內(nèi)容可能實(shí)現(xiàn)多個(gè)目標(biāo)。
周計(jì)劃
周計(jì)劃是一周之內(nèi)全部教育活動(dòng)及相關(guān)工作的具體方案，是當(dāng)月工作計(jì)劃中某些內(nèi)容的具體化，是保證月教育目標(biāo)和周工作目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)的必要條件，也是日教育目標(biāo)與方案設(shè)計(jì)的依據(jù)。
1特點(diǎn)
將月計(jì)劃分解到各周逐次完成，進(jìn)一步明確工作要求、內(nèi)容、措施，是將一般常規(guī)工作和重點(diǎn)工作有機(jī)結(jié)合起來，但要分清輕重緩急及主次，每周有一兩項(xiàng)重點(diǎn)工作。
2上周情況分析
把握要點(diǎn)：
?分析什么：體現(xiàn)針對(duì)性——主要針對(duì)上周目標(biāo)達(dá)成情況及幼兒發(fā)展情況進(jìn)行分析。
?怎么分析：要從五個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行分析。保證客觀、真實(shí)性，既要分析優(yōu)勢(shì)、又要指出不足。
范例
1、孩子們各項(xiàng)常規(guī)習(xí)慣有了明顯進(jìn)步，多數(shù)幼兒能跟隨音樂和教師一起學(xué)做器械操。(健康)
2、“心情卡”講述中幼兒的積極性增強(qiáng)了，1/3的幼兒能大膽講述。(語言)
3、能正確的區(qū)分水果和蔬菜。(科學(xué))
4、“我升班了”主題活動(dòng)的開展增強(qiáng)了幼兒長(zhǎng)大了的意識(shí);愿意參與值日生工作，有了初步為他人服務(wù)的意識(shí)，內(nèi)容與程序還需討論鞏固。(社會(huì))
5、聽辨前奏、間奏的意識(shí)有所增強(qiáng)。(藝術(shù))
3本周主要目標(biāo)
把握要點(diǎn)：
? 應(yīng)是本周所有或偶的那個(gè)鐘各領(lǐng)域突出的的重點(diǎn)目標(biāo)價(jià)值，不僅僅指向教育活動(dòng)。
? 目標(biāo)的表述要適宜忌過于寬泛或過于具體。
對(duì)上周情況分析后，先給每個(gè)領(lǐng)域、每項(xiàng)工作確定一個(gè)方向——篩選活動(dòng)內(nèi)容——確定每領(lǐng)域、每項(xiàng)工作重點(diǎn)目標(biāo)——表述目標(biāo)。
4具體措施及內(nèi)容
晨間活動(dòng)
特點(diǎn)：
? 幼兒陸續(xù)來園，時(shí)間較短。
? 分為兩個(gè)時(shí)段： 一是幼兒陸續(xù)來園時(shí)段;二是幼兒基本來園到飯前集中時(shí)段。
適合內(nèi)容：
?幼兒陸續(xù)來園段：一般為自選活動(dòng)。適合圖書、折紙、桌面玩具、自由交談等，一般由教師根據(jù)幼兒興趣及近階段幼兒發(fā)展情況、教育目標(biāo)選定幾種，供幼兒自選，定期更換。
?幼兒基本來園階段：可安排集中活動(dòng)內(nèi)容，如：主題談話、故事大王講述、兒歌誦讀、新聞講述等內(nèi)容。
生活活動(dòng)
特點(diǎn)：
? 幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣、自理能力等方面問題。如：喝水、進(jìn)餐、穿脫衣服、值日生服務(wù)等。
? 要注意每周重點(diǎn)突出(針對(duì)幼兒最近最突出的問題)、并注意循序漸進(jìn)性。
? 書寫時(shí)有時(shí)會(huì)將目標(biāo)及策略一并寫入
教育活動(dòng)
注意問題：
①一周教育活動(dòng)內(nèi)容要全面，盡量涵蓋五大領(lǐng)域內(nèi)容。
?、诿恳恢艿幕顒?dòng)內(nèi)容要體現(xiàn)新舊內(nèi)容的融合。
?、圩⒁膺x擇內(nèi)容的適宜性。思考所選內(nèi)容是否必須通過教育活動(dòng)的途徑去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。(如：歌曲復(fù)習(xí)<過渡環(huán)節(jié)進(jìn)行>、手工制作<區(qū)域活動(dòng)中>等)
?、軆晒?jié)活動(dòng)之間要注意：
? 動(dòng)靜交替，互不影響。盡量把動(dòng)性的活動(dòng)安排在第二節(jié)。
? 內(nèi)容間的關(guān)聯(lián)性。
? 內(nèi)容容量搭配適宜。(如：第一節(jié)為數(shù)學(xué)活動(dòng)、第二節(jié)為美術(shù)活動(dòng)容量過大，難以完成)
⑤書寫時(shí)要盡量標(biāo)出每個(gè)內(nèi)容的出處，以便備課時(shí)查找。
戶外活動(dòng)
注意問題：
?、侔w游戲和分散自選游戲兩部分。
?、诿恐芤兄攸c(diǎn)需要發(fā)展的運(yùn)動(dòng)技能點(diǎn)。一般持續(xù)在一周內(nèi)，循序漸進(jìn)提升。
?、奂w游戲要求：每天集體游戲要求運(yùn)動(dòng)技能點(diǎn)突出，書寫時(shí)標(biāo)出運(yùn)動(dòng)技能點(diǎn)。
?、芊稚⒆赃x游戲要求：每周有重點(diǎn)的投放、調(diào)整材料，每天有重點(diǎn)指導(dǎo)的材料。
活動(dòng)區(qū)活動(dòng)
注意問題：
?、倜刻炝性谟?jì)劃中的區(qū)域應(yīng)為重點(diǎn)指導(dǎo)的區(qū)域，一周中應(yīng)盡量涵蓋所有區(qū)域。
?、诟鶕?jù)上周幼兒游戲情況和本周重點(diǎn)目標(biāo)而定。
?、蹠鴮憰r(shí)盡量簡(jiǎn)要標(biāo)出每個(gè)區(qū)域指導(dǎo)重點(diǎn)，且呈現(xiàn)遞進(jìn)性。
離園活動(dòng)
從時(shí)間上指：
一個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)結(jié)束至幼兒離園前的集體等待環(huán)節(jié)。
目的是：
穩(wěn)定幼兒一天的情緒，主張組織輕松愉悅的活動(dòng);也可對(duì)一日生活進(jìn)行簡(jiǎn)短回顧，融入一定的教育價(jià)值。
可選擇的內(nèi)容：
自由交談、有目的的自選活動(dòng)、故事欣賞、悄悄話時(shí)間、“今天的我最棒”“分享時(shí)刻”等活動(dòng)。(儀表的整理為必定內(nèi)容)
