時(shí)間：2019-10-22 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
幼師是一個(gè)特別需要耐心，特別需要善良的職業(yè)。幼師的情緒一旦失控就像一枚隱形炸彈，就可能發(fā)生這種幾敗具傷的悲劇。關(guān)注老師這個(gè)群體存在的職業(yè)壓力與心理健康。是廣大園長和投資人迫在眉睫的事情。
幼師情緒管理6要素：
1、幼師最需要學(xué)會(huì)情緒管理
2、不斷學(xué)習(xí)，提升自己
3、積極面對壓力與負(fù)面情緒
4、愛孩子，是幼師最基本的職業(yè)素養(yǎng)
5、做好工作和生活情緒隔離墻
6、幼兒園要成為幼師的心理支持系統(tǒng)
既然選擇幼師作為自己的職業(yè)，那么就要做好心理準(zhǔn)備，學(xué)會(huì)面對壓力，管理好自己的情緒。
幼兒園的孩子大都在三到六歲，正是天真可愛的年紀(jì)。在這個(gè)時(shí)期，他們在幼兒園里跟老師和小朋友們朝夕相處，老師與孩子待在一起的時(shí)間比父母都多。很多孩子都把老師當(dāng)媽媽一樣親近;可見，一個(gè)好的老師可以給孩子一個(gè)美好的童年?？梢粋€(gè)不好的老師可能會(huì)讓孩子喪命。
幼師是一個(gè)特別需要耐心，特別需要善良的職業(yè)。幼師的情緒一旦失控就像一枚隱形炸彈，就可能發(fā)生這種幾敗具傷的悲劇。盡管這些都是極其特殊的個(gè)案，但這些事件也提醒社會(huì)，我們在關(guān)愛孩子健康成長的同時(shí)，還應(yīng)該關(guān)注老師這個(gè)群體存在的職業(yè)壓力與心理健康。
由于師資匱乏，一些幼師的來源并不那么合格。這些人員的專業(yè)水平與心理素養(yǎng)都無法保證，也就不可避免地為孩子的健康與安全埋下了隱患。
另外，不少幼師自己也才是二十出頭的年輕人，情緒不穩(wěn)定，加上大多沒有孩子，缺少足夠的耐心，她們自身的情緒變化，都可能會(huì)拿孩子撒氣，容易出現(xiàn)虐待孩子的現(xiàn)象。
對于廣大幼師的職業(yè)培訓(xùn)，除了專業(yè)知識(shí)的提升之外，如何對幼師進(jìn)行有效的心理疏導(dǎo)，以及情緒管理，是廣大園長和投資人迫在眉睫的事情。因?yàn)橐坏┌l(fā)生此類虐童事件，此前所有的經(jīng)營和努力都將前功盡棄。
在對幼師應(yīng)聘時(shí)，加入心理測試環(huán)節(jié)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y查，也是防止心理不健康人員進(jìn)入幼兒園的有效辦法。
有條件的大型幼教機(jī)構(gòu)，可以定期組織情緒管理的課程培訓(xùn)，甚至可以考慮設(shè)置心理輔導(dǎo)師，及時(shí)疏導(dǎo)幼兒園老師的心理問題，排除隱患防范于未然，強(qiáng)過事后付出沉重代價(jià)。
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幼師情緒管理6要素
既然選擇幼師作為自己的職業(yè)，那么就要做好心理準(zhǔn)備，學(xué)會(huì)面對壓力，管理好自己的情緒。
1、幼師最需要學(xué)會(huì)情緒管理
有關(guān)研究表明，壓力來源于工作和生活的失衡，這一點(diǎn)在女性身上體現(xiàn)得尤為明顯。在女性為主的幼師行業(yè)，除了制定和遵守嚴(yán)格的職業(yè)操守，尤其應(yīng)該注重情緒管理。
因?yàn)橛讕煹姆?wù)對象是還不能自我保護(hù)的孩子，如果從業(yè)人員無法正確管理自己的情緒，無疑增加了傷害孩子的概率。
2、不斷學(xué)習(xí)，提升自己
隨著對幼兒教育的重視，社會(huì)、家長以及教師自身對這一行業(yè)的要求也越來越高。家長最不能容忍的，就是孩子在幼兒園受到虐待。這就要求幼師不斷提升自我修養(yǎng)、積極樂觀、熱愛生活，才會(huì)有開放的心態(tài)和足夠的智慧去處理好各種關(guān)系，才會(huì)有足夠的熱情和耐心去愛工作、愛孩子。
3、積極面對壓力與負(fù)面情緒
幼師平時(shí)工作中，面對的孩子小，工作量大、安全責(zé)任重，加上與家長之間，同事之間，師幼之間的各種溝通不暢，都容易積壓幼兒教師的負(fù)面情緒。加時(shí)因?yàn)榫幹?、職稱、收入、社會(huì)地位等，確實(shí)存在較多心理壓力，需要積極面對，尋求幫助，及時(shí)處理負(fù)面情緒，避免積壓，造成心理扭曲。
4、愛孩子，是幼師最基本的職業(yè)素養(yǎng)
任何職業(yè)，隨著時(shí)間的流逝，都會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠，更何況是如此瑣碎的幼兒教學(xué)工作。支撐著老師的，一定是與生俱來的對孩子的熱愛。那些發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔酃ぷ?，熱愛孩子，有?zé)任心的老師，他們一定是有底線的，絕對做不出虐童的事情。
另外，每個(gè)人在做幼師職業(yè)選擇時(shí)，都應(yīng)該深思熟慮，是否足夠愛這份工作，是否足夠愛孩子。
5、做好工作和生活情緒隔離墻
每個(gè)人都有各種各樣的壓力，生活中也有很多處理不了的事情，也會(huì)積攢許多情緒。但是，作為一名理智的幼師，要有界限意識(shí)，注意將生活與工作區(qū)分開來，提醒自己不把個(gè)人情緒帶到工作中，尤其遇到犯錯(cuò)誤的孩子，更不能帶著私憤去懲戒，把情緒發(fā)泄到弱小的孩子身上。
當(dāng)情緒起來時(shí)，先調(diào)整情緒，再處理孩子的事情。如果遇到難以處理的問題，先冷靜下來，等情緒好了，再進(jìn)行處理。
6、幼兒園要成為幼師的心理支持系統(tǒng)
一名幼師是否能熱愛這份工作，熱愛的孩子，除了自身原因以外，和所在的幼兒園以及園長也有很大關(guān)系。幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)要給她們爭取盡量多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，像朋友一樣關(guān)心他們，知心大姐一樣跟她們交心。有條件的幼兒園可以成立老師之間的興趣班、活動(dòng)社，只有在一個(gè)相互關(guān)愛、相互理解的團(tuán)隊(duì)，才能讓老師們感覺到溫暖與歸屬感。
