本新聞發(fā)表于：2010-08-17 01:29 點擊：

李京園長和朱夢老師她們從北京參加培訓回來了！

她們帶著深深不舍之情離開了北京，帶著專供教材特訓班學習成果，回到了幼兒園。她們沒有連日學習、奔波的勞累，只有將學到東西快速導入幼兒園里的滿腔熱情。

每周一中午的例會照常舉行，但會前的音樂環(huán)節(jié)導入已顯示出與平常的不一樣。“黑夜過后太陽就要升起，風雨過后也就會天睛......”，歌曲《風中的羽翼》，讓還未步入會議室的老師們精神抖擻，讓午間的困乏在一瞬間被趕走了。是的，會前播放一段振奮人心的音樂，就是她們這次培訓學到的第一妙招。既增強了團隊凝聚力，也激發(fā)了團隊成員的動力系統(tǒng)。

老師們在快樂、放松、精神最集中的情況下,開始了最高效的學習。

李京園長首先向老師們展示了培訓學習的一些照片，當記錄著北京學習會場盛況的照片，一張張在投影儀上伴著音樂展示時，老師們臉上洋溢著驚訝、期待與興奮，她們渴望著學習。

隨后，李京園長講解了從北京紅纓總部帶回來的一套全新紅纓英語教材，這套教材最閃光之處，是讓幼兒開口就能說句子，讓幼兒在聽故事時不經意間學習英語。故事情節(jié)不斷發(fā)展，句子單詞不斷重復，講究“自然習得”。接著，播放的一段北京紅纓總部老師的英語師范教學視頻，讓老師們震驚又有些慚愧，原來英語課可以將表情、聲音、語氣、動作完美地結合，生動地演繹。

雖然感覺很好，但教學效果究竟怎樣？老師們心里還存疑問。

老師們在園長的帶領下，先自行演練。在熟悉和掌握英語教材后，在爭先恐后地得到一兩個角色后，他們盡情地投入到表演中。一場演出下來，老師們已經記住了表演中出現(xiàn)的所有小動物，這個效果讓在場老師們驚喜。

老師們感覺效果狠好，但小朋友們感覺又如何呢？

為了讓表演具有吸引力，晚上下班后，老師們自發(fā)加班一個半小時，在流程、出場順序、語氣、表情、動作上面，盡量都做到心中有數(shù)。第二天，老師們的表演團隊開始正式巡演。小朋友們聚精會神地看著表演，還“哇哇哇”地歡呼著，還有些小朋友甚至跟著老師復述英語臺詞。演出結束后，在采訪他們時，他們個個躍躍欲試，搶著說出自己想扮演的角色。

小朋友們的反應超出我們的預期效果，讓我們看到這套英語教材的魅力所在，看到了教學上將收獲到的累累碩果。

每一次北京之行，園長都能從總部帶回許多“寶貝”，與我們分享，讓我們也收獲巨大。

我們相信自己一定是最棒的！因為在紅纓的引領下，我們是一直目標明確，高度負責，具有凝聚力，執(zhí)行力，勇于創(chuàng)新的團隊。

（湖北武漢金色童年幼兒園  供稿）