本新聞發(fā)表于：2011-03-23 02:42 點(diǎn)擊：

陽(yáng)春三月，河北邢臺(tái)區(qū)域各加盟園迎來(lái)了北京紅纓總部專供教材培訓(xùn)的專家老師們。

上學(xué)期，隨著總部專供教材的推出，邢臺(tái)區(qū)域有9所幼兒園使用了專供教材。各園在總部的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程理念，積極探索教學(xué)方法，基本掌握了紅纓專供教材的教法。本學(xué)期，總部對(duì)本次區(qū)域培訓(xùn)高度重視。會(huì)前，專家督導(dǎo)和講師一對(duì)一向各園園長(zhǎng)了解教材使用情況，分析每所園存在的困惑問(wèn)題，制訂了精、細(xì)、深、新的培訓(xùn)原則，從紅纓英語(yǔ)、紅纓美術(shù)和家長(zhǎng)工作三方面展開(kāi)培訓(xùn)。

在培訓(xùn)中，專家老師從課程的編寫(xiě)原理和操作原理入手，根據(jù)課程流程，細(xì)致的逐步講解。通過(guò)講師示范、師生互動(dòng)的形式，不僅讓每位老師聽(tīng)懂，而且通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)操作，真正讓老師們現(xiàn)場(chǎng)掌握操作方法。

會(huì)后，大家對(duì)本次培訓(xùn)給予了高度的評(píng)價(jià)。老師們普遍反映，通過(guò)本次培訓(xùn)，不僅進(jìn)一步了解了紅纓英語(yǔ)和美術(shù)的課程流程，而且知道了每步流程要按什么樣的標(biāo)準(zhǔn)去上；園長(zhǎng)們反映，通過(guò)紅纓英語(yǔ)和美術(shù)的細(xì)致講解，為幼兒園下一步開(kāi)展教研活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)；本次家長(zhǎng)工作的課程，李久余老師又為我們開(kāi)拓了新的思路，相信每所園在家長(zhǎng)工作中也會(huì)有全面的提升。

感謝李久余老師、趙娜老師、賴飛老師！

感謝北京紅纓總部的大力支持！

（河北邢臺(tái)內(nèi)丘縣藍(lán)天幼兒園   供稿）

 　

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邢臺(tái)區(qū)域培訓(xùn)收獲感言
　　 ——寧輝幼兒園靳榮娟園長(zhǎng)

3月18日北京紅纓督導(dǎo)專家李久余老師帶領(lǐng)督導(dǎo)培訓(xùn)師賴飛、趙娜老師在我園深入班級(jí)聽(tīng)了各科老師上課的公開(kāi)課，提出了許多不足之處，他們還親自給我園的老師孩子上示范課，手把手教給老師們?nèi)绾我龑?dǎo)出孩子的想象力。并對(duì)全體60多名教職工進(jìn)行理論指導(dǎo)，解決老師們工作當(dāng)中的困惑難題，老師們受益匪淺，臉上露出滿意的笑容，眼里綻放希望的光芒，認(rèn)真地聆聽(tīng)北京幼教專家的講座，老師們說(shuō)，我們找到了盲點(diǎn)，并找到了解決的方法。

同時(shí)督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了許多需要改進(jìn)的問(wèn)題和工作中存在的細(xì)節(jié)，并提出了寶貴的意見(jiàn)并把整改意見(jiàn)要求日期作為檢視點(diǎn)，在教學(xué)、服務(wù)、環(huán)境布置上提出了更多的要求，一定要紅纓連鎖園和北京的幼兒園一樣，還幫各個(gè)班級(jí)規(guī)范了一日活動(dòng)流程，我們非常有信心做家長(zhǎng)滿意、孩子開(kāi)心、領(lǐng)導(dǎo)放心的幼兒園，相信未來(lái)的寧紡寧輝幼兒園一定會(huì)更美好!接下來(lái)我們參加了在邢臺(tái)舉辦的區(qū)域培訓(xùn)。在此培訓(xùn)班上，紅纓督導(dǎo)專家李久余老師、督導(dǎo)培訓(xùn)師賴飛、趙娜老師對(duì)全體教師進(jìn)行了兩天的安全、職業(yè)道德、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)教法的培訓(xùn)，并把他們幾十年的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳給我們的老師，使我園的老師們站在園長(zhǎng)的肩膀上，站在北京專家們的肩膀上快速成長(zhǎng)，最后專家對(duì)老師們語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“親愛(ài)的老師們，相信你們是有愛(ài)心有責(zé)任心的人，相信你們更能在平凡的崗位上為人類(lèi)幼教事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)的人。”全場(chǎng)老師發(fā)出了經(jīng)久不息的掌聲。

本次培訓(xùn)我不僅收獲的是專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，讓我收獲的還有北京專家的可敬可愛(ài)工作負(fù)責(zé)任的精神讓我感動(dòng)可愛(ài)，她們的大愛(ài)值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)！

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紅纓連鎖園邢臺(tái)區(qū)域培訓(xùn)之家長(zhǎng)工作感受

     ——任縣小博士幼兒園

2011年3月19、20日任縣小博士幼兒園參加了北京紅纓連鎖園在邢臺(tái)進(jìn)行的區(qū)域培訓(xùn)，通過(guò)李久余老師的家長(zhǎng)工作培訓(xùn)，老師們收獲頗多，在此與大家分享一下老師們對(duì)家長(zhǎng)工作培訓(xùn)的感受及對(duì)自己最觸動(dòng)的事情：

中一班教師：陳晶晶

通過(guò)這次《家長(zhǎng)工作》培訓(xùn)讓我對(duì)家長(zhǎng)工作又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于我們的家長(zhǎng)我們除了用我們的真心去待他，去幫助關(guān)心他，同時(shí)在必要的時(shí)刻我們老師也要?jiǎng)觿?dòng)我們的小心思。

通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)們的分類(lèi)，讓我知道對(duì)孩子因材施教的同時(shí)，也要對(duì)我們的家長(zhǎng)因材施教；其實(shí)做一名老師完全沒(méi)有意想之中的輕松，猶如紅纓的這句話：家長(zhǎng)是天，孩子是地，我們是行走在天地之間的人；所以要想讓家長(zhǎng)認(rèn)可我們老師，就要下好家長(zhǎng)這盤(pán)棋。 雖然把家長(zhǎng)比喻為一盤(pán)棋，但他們不是老師們的對(duì)手，家長(zhǎng)應(yīng)該和我們是一樣的同盟軍，希望我們都能夠奮發(fā)努力，多和家長(zhǎng)溝通、交流，讓我們的家長(zhǎng)都真正的成為我們幼兒園中的一員。

本次家長(zhǎng)工作對(duì)我觸動(dòng)最大的就是李久余老師講解幼兒園老師屢屢體罰孩子的時(shí)間，其實(shí)，說(shuō)實(shí)話在每個(gè)幼兒園大大小小，多多少少都有體罰幼兒的現(xiàn)象出現(xiàn)，在我們身邊的幼兒園無(wú)一例外。看著圖片上可憐的孩子們，覺(jué)得幼兒園老師怎能如此狠心，孩子們雖然也調(diào)皮，搗蛋不聽(tīng)話，但老師也不能下如此的重手啊。我們做為一名幼兒園老師，哪怕教不好孩子，但千萬(wàn)別傷害我們的孩子！

在今后的一日生活中，首先在家長(zhǎng)工作這方面，要積極、主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通交流，讓家長(zhǎng)多了解孩子在園的表現(xiàn)，這樣對(duì)老師的工作也是會(huì)很有幫助的，哪怕聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)的嘮叨，也能讓我們的老師多多了解家長(zhǎng)們的心聲。所以千萬(wàn)不能怕麻煩、怕累，和家長(zhǎng)溝通到位了會(huì)省掉很多不必要的麻煩。另外，在以后的一日生活中，一定要嚴(yán)于律己關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位幼兒園，在此，借用李久余老師說(shuō)的話：

第一，別動(dòng)手，別拿雞蛋去碰石頭；

第二，不動(dòng)口，不讓孩子心靈受傷害；

第三，不動(dòng)心，莫讓自己變貪婪；

小一班教師：賈沛潔

通過(guò)家長(zhǎng)工作培訓(xùn)我收獲很大，例如，我們的位置是行走在天地之間的，上有家長(zhǎng)，下有孩子，如果想下好家長(zhǎng)這盤(pán)棋，首先要學(xué)會(huì)把家長(zhǎng)分類(lèi)，開(kāi)學(xué)初的分類(lèi)、學(xué)期中的分類(lèi)、學(xué)期末的分類(lèi)等，學(xué)了這些以后我豁然開(kāi)朗，感覺(jué)在家長(zhǎng)方面心里更清楚更有數(shù)了。讓我最觸動(dòng)心靈的就是我們幼教老師手里握著的三大命運(yùn)：孩子的命運(yùn)、幼兒園的命運(yùn)、自己的命運(yùn)；我們一定要保護(hù)這三大命運(yùn)。遇到問(wèn)題要尋求解決問(wèn)題的資源，絕對(duì)不能碰黃線（不動(dòng)口、不動(dòng)手、不動(dòng)心）而且更要記住紅纓三大鐵律。而且要感謝品牌的力量，在以后工作中我會(huì)想著培訓(xùn)的方向去發(fā)展，去引導(dǎo)，讓家長(zhǎng)工作做的更棒！

小二班教師：鄧麗梅

今天我參加了紅纓總部安排在邢臺(tái)區(qū)域的教師培訓(xùn)會(huì)，我對(duì)李老師的家長(zhǎng)工作培訓(xùn)，收獲很大，首先李老師讓我們看到了一段賴飛老師表演的舞蹈來(lái)作為律動(dòng)吸引了我們所有老師的注意力，把老師的目光吸引了過(guò)來(lái)，也把有些困意的老師從疲倦中喚醒了，我覺(jué)得我在這兒學(xué)到了我講課時(shí)也要采用李老師這種激情來(lái)調(diào)動(dòng)我的孩子們！李老師教會(huì)了我們很多比如家長(zhǎng)的分類(lèi)，如何與家長(zhǎng)溝通，更重要的是我學(xué)會(huì)如何才能提升自己的專業(yè)，是我一直困惑的，老師給了我這個(gè)支點(diǎn)，就是讀加德納的多元智能和蒙臺(tái)梭利博吸收性心智及嬰幼兒發(fā)展敏感期；我來(lái)到小博士幼兒園有3個(gè)多月了，是第一次參加這種大型的培訓(xùn)會(huì)，在會(huì)上我知道了紅纓的三大鐵律①不吃家長(zhǎng)飯②不收家長(zhǎng)禮③不求家長(zhǎng)辦私事；做為一名幼教老師就應(yīng)該具有這樣的師德，我們身上肩負(fù)的不只是把孩子教好，而且還肩負(fù)著幼兒園的興衰，幼兒的命運(yùn)及自己的命運(yùn)！總之我今天真是滿載而歸，收獲了很多，希望以后多多參加這樣的培訓(xùn)！

辦公室：苗淼

后勤園長(zhǎng)：胡亞楠

通過(guò)李久余家長(zhǎng)工作的培訓(xùn)我的收獲有以下幾點(diǎn)：

了解了如何將家長(zhǎng)分類(lèi)，不同類(lèi)型的家長(zhǎng)用不同的方法解決，每一種類(lèi)型的家長(zhǎng)都有獨(dú)特的溝通技巧；家長(zhǎng)是天，孩子是地，我們是行走在天地之間的人，所以一定要下好家長(zhǎng)這盤(pán)棋，多與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)成為我們的同盟軍；最觸動(dòng)我心靈的就是看著網(wǎng)絡(luò)上傳播的一張張殘害幼兒的圖片，真是慘不忍睹 ，都說(shuō)世界上最神圣的兩個(gè)職業(yè)就是教師和醫(yī)生，為了做好幼教行業(yè)的口碑，老師們一定要對(duì)得起自己的良心，對(duì)得起家長(zhǎng)對(duì)你的放心，更要對(duì)得起園長(zhǎng)對(duì)你的期望！一定不要做幼教行業(yè)里的敗類(lèi)，壞了幼教的名譽(yù)，為我們的幼教行業(yè)爭(zhēng)光 。我在以后工作中一定要遵守紅纓的三大鐵律：不收家長(zhǎng)禮，不吃家長(zhǎng)飯，不求家長(zhǎng)辦私事兒；遵紀(jì)守法不碰黃線；不動(dòng)口，不拿雞蛋砸石頭；不動(dòng)手，不讓孩子心靈受傷害；不動(dòng)心，不讓自己變貪婪！

中二班：李佳老師

參加了家長(zhǎng)工作培訓(xùn)，讓我感覺(jué)到做好家長(zhǎng)工作也是一種學(xué)問(wèn)，眾多家長(zhǎng)各不相同，單用一種方法自然無(wú)法完成工作，我們要將家長(zhǎng)進(jìn)行分類(lèi)，是在職業(yè)上的劃分，依照他們的職業(yè)特點(diǎn)行為方式來(lái)選擇不同的處事方法，從而做好家長(zhǎng)工作，做好家長(zhǎng)工作不單是家長(zhǎng)不找自己麻煩更重要的是讓家長(zhǎng)做到理解老師積極配合我們工作；

在感悟做好家長(zhǎng)工作的同時(shí)，這次培訓(xùn)觸動(dòng)我們心靈的是讓我又重新認(rèn)識(shí)了幼教這個(gè)行業(yè)，并且懂得了我們的手里握著三大命運(yùn)：孩子的命運(yùn)，幼兒園的命運(yùn)，自己的命運(yùn)；一個(gè)好的教師將幼兒指引正確的方向，為幼兒園增添一縷成績(jī)，使自己又一次地成長(zhǎng)！我們深知這個(gè)崗業(yè)的重要和偉大。但優(yōu)秀的背后必定是艱辛，可知這路行走的坎坷，但我們定要勇敢面對(duì)，堅(jiān)持不懈，努力把這條路漂漂亮亮的走下去；

這次的培訓(xùn)讓我成長(zhǎng)了許多，面對(duì)家長(zhǎng)我們學(xué)會(huì)了用更理智的方法解決問(wèn)題，在以后的日常工作中努力做好自己的幼教工作只有做好了本職工作，面對(duì)家長(zhǎng)我們才可以做到問(wèn)心無(wú)愧，家長(zhǎng)才可以更信任我們！

分園小一班：張曉雅老師

通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)工作培訓(xùn)收獲好多好多：①堅(jiān)決不吃家長(zhǎng)飯，不收家長(zhǎng)禮，不求家長(zhǎng)辦私事；②我們 要學(xué)會(huì)把家長(zhǎng)拉近我們幼兒園圈子里，和家長(zhǎng)做朋友讓家長(zhǎng)用心去了解幼師這份工作；③遇到問(wèn)題一定要尋求資源，解決問(wèn)題的辦法有很多，只要我們用心去找，就沒(méi)有解決不了的事情！聰明的老師去解決問(wèn)題，只有無(wú)能的老師才去向家長(zhǎng)告狀。④要想更好的和家長(zhǎng)溝通，我們必須得先學(xué)會(huì)把家長(zhǎng)分類(lèi)，把家長(zhǎng)按照職業(yè)類(lèi)型去分，這樣和家長(zhǎng)溝通起來(lái)就知道從哪個(gè)角度“下手”了；⑤品牌就是保護(hù)傘，用品牌去宣傳、壯大自己！忠誠(chéng)勝于能力；

通過(guò)家長(zhǎng)工作最觸動(dòng)我心靈的就是：不動(dòng)口，不讓孩子的心靈受傷害；哪些反面案例深深的觸動(dòng)了我的心靈，孩子還小犯錯(cuò)是難免的，現(xiàn)在連我們大人都難免犯錯(cuò)，更別說(shuō)是小孩子了。孩子犯錯(cuò)我們不應(yīng)該去恐嚇孩子，不應(yīng)該去危言嚇孩子，傷害孩子；我們手中掌握著三條命運(yùn)：孩子、幼兒園、自己的命運(yùn)。當(dāng)自己把幼兒幼小的心靈及身體部分傷害時(shí)，受傷的不僅是孩子連同幼兒園，自己都會(huì)受到不同程度的傷害，這樣損人不利己的事情堅(jiān)決不要做，所以當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們要想想當(dāng)年也是從這么調(diào)皮的小孩長(zhǎng)大的，孩子是母親身上掉下的肉，我們也是；所以我們要用一顆寬容了解的心去教育孩子！