本新聞發(fā)表于：2012-07-27 12:58 點(diǎn)擊：

　　“大家不用照，之后我會(huì)把PPT都放到網(wǎng)上去”“讓幼兒參與進(jìn)去”，這是北京紅纓幼兒園連鎖副總園長(zhǎng)王蘊(yùn)芬在培訓(xùn)課上重復(fù)最多的兩句話。16日上午，由副總園長(zhǎng)王蘊(yùn)芬負(fù)責(zé)講授的“幼兒園主題墻、區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)及管理”吸引了全場(chǎng)學(xué)員的注意力，大家對(duì)著一張張PPT摁下快門(mén)。
　　

　　在講到主題墻創(chuàng)設(shè)時(shí)，王園長(zhǎng)先是通過(guò)兩組照片展示和老師分享觀后感方式讓大家了解了“何謂真正意義上的主題墻”，再以小班、中班、大班9月主題墻創(chuàng)設(shè)的案例，分析了主題墻創(chuàng)設(shè)的思路，又結(jié)合不同階段的主題墻照片講解了各年齡段主題墻呈現(xiàn)的形式和各版塊呈現(xiàn)順序的依據(jù)；在談到區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)，她從區(qū)角活動(dòng)特點(diǎn)與依據(jù)、區(qū)角活動(dòng)設(shè)置要求、區(qū)角活動(dòng)組織與指導(dǎo)等方面進(jìn)行了全面介紹，她強(qiáng)調(diào)區(qū)角活動(dòng)的設(shè)置一定要按幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行，在區(qū)角活動(dòng)組織中要幫助幼兒建立規(guī)則。
　　

　　王園長(zhǎng)環(huán)創(chuàng)講的“細(xì)”和“實(shí)”讓湖南岳陽(yáng)都市精靈幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)趙培很高興。她說(shuō)到，其實(shí)老師們已經(jīng)做好了新學(xué)期環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方案和構(gòu)思，也都購(gòu)買(mǎi)了很多材料，但都還沒(méi)開(kāi)始動(dòng)手做，就是等著這次她培訓(xùn)后回去指導(dǎo)。這次聽(tīng)完王老師的課很受啟發(fā)，回去后，首先要對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，要將“讓幼兒成為主題墻創(chuàng)設(shè)的主人”滲透下去；其次，按照王老師的設(shè)計(jì)思路，將這次培訓(xùn)的主題墻和區(qū)角創(chuàng)設(shè)的具體步驟和要求逐條落實(shí)到創(chuàng)設(shè)中，8月底環(huán)境就可完全創(chuàng)設(shè)完畢。
　　

　　已有6年教齡的王江濤是江蘇徐州豐縣彤艷蒙氏雙語(yǔ)幼兒園的特色美術(shù)教師，在接受采訪時(shí)說(shuō)，這次培訓(xùn)讓他意識(shí)到自己幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)教師幼兒參與的比例出現(xiàn)了問(wèn)題：大面積環(huán)創(chuàng)是老師的精美布置，而不是去展示幼兒的東西。審美框架的講解也對(duì)他有所觸動(dòng)，如何將整體幼兒的作品呈現(xiàn)出來(lái)，他一直沒(méi)有找到方法，而“將墻體分開(kāi)，分塊展示”給了他啟示。墻體愛(ài)護(hù)的方法也讓他知道了如何解決每次展示完墻體都有弄不盡的雙面膠痕跡的問(wèn)題。