本新聞發(fā)表于：2012-10-18 01:08 點(diǎn)擊：

　　“五種動(dòng)物，代表五種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，您屬于哪一種？”“您目前的行為、特質(zhì)、壓力、能量狀況怎樣？”2012年10月12日，美國(guó)PDP專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)師道希來(lái)到紅纓總部，為紅纓中高層管理人員做了主題為“從‘我’到‘我們’——PDP解讀和有效溝通”的培訓(xùn)，這也是紅纓首次引進(jìn)專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)工具協(xié)助管理者自我認(rèn)知和提升。
　　

人力資源總監(jiān)王文兵主持

　　　　
　　PDP全稱(chēng)是Professional DynaMetric Programs（專(zhuān)業(yè)活力能量衡量系統(tǒng)），用來(lái)衡量一個(gè)人的變動(dòng)、動(dòng)能、行為、特質(zhì)、壓力、精力及能量等狀況的系統(tǒng)。它被充分運(yùn)用在組織特質(zhì)診斷、領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)分析和領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項(xiàng)目中，幫助企業(yè)挖掘、培養(yǎng)和提升核心人員的領(lǐng)導(dǎo)力。為何要在此時(shí)引進(jìn)PDP測(cè)評(píng)？人力資源總監(jiān)王文兵談到，伴隨著公司戰(zhàn)略規(guī)劃的清晰，業(yè)務(wù)模式的優(yōu)化和組織機(jī)構(gòu)的調(diào)整，核心班子、管理團(tuán)隊(duì)的建設(shè)就顯得尤為重要，如何合理選拔、任用人才？如何優(yōu)化搭配、組合團(tuán)隊(duì)？管理者僅憑過(guò)去的直覺(jué)感受、經(jīng)驗(yàn)判斷，是不夠的。引進(jìn)PDP測(cè)評(píng)，不僅能夠幫助大家知己知彼，消除誤會(huì)，通過(guò)有效溝通達(dá)成共識(shí)，還能輔助我們做專(zhuān)業(yè)的決策與判斷。
　　

 

PDP認(rèn)證培訓(xùn)師道希專(zhuān)業(yè)解讀 

　　　　
　　培訓(xùn)會(huì)上，道老師選取了一些較為典型的屬性進(jìn)行了個(gè)案解讀和對(duì)比分析。“她就是這樣的”，“原來(lái)自然本我、角色的我、他人眼中的我是這樣的”，“原來(lái)我以為自己是無(wú)尾熊，沒(méi)想到是老虎”......在道老師解讀中，大家漸漸地清晰了自我認(rèn)知。隨后，在“一分鐘電梯”的情景演練和“我的溝通風(fēng)格以及最接受的溝通風(fēng)格是什么”的分享中，在道老師的各種性格動(dòng)物的彼此印象分析中，大家知曉了性格的差異，懂得了他人言語(yǔ)行為背后的真正原因。北京紅纓幼兒園連鎖總園長(zhǎng)楊瑛分享到，世上真沒(méi)有壞人，只有壞事，壞事是那些有各種特質(zhì)的好人在不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、空間以不恰當(dāng)?shù)姆绞郊m結(jié)造成的。我們要意識(shí)到背后的真相，去包容，在成全別人同時(shí)，成就自己，因?yàn)槟隳苄蕾p多少人，感召多少人，帶領(lǐng)多少人就能成多大的事兒。
　　
　　

　　“每次培訓(xùn)大家的參與度都很高，培訓(xùn)后的反響也很好，這堅(jiān)定了人力資源部所確定的‘走出去’和‘引進(jìn)來(lái)’的培訓(xùn)戰(zhàn)略，明年公司將加大培訓(xùn)投入，加強(qiáng)培訓(xùn)力度，建構(gòu)更加完善的培訓(xùn)體系。”已獲得美國(guó)PDP認(rèn)證培訓(xùn)師資格的王文兵老師表示。