本新聞發(fā)表于：2016-07-21 05:34 點(diǎn)擊：

　　7月10—20日，北京紅纓旗艦園專場(chǎng)近500名老師、連鎖園專場(chǎng)近1000名老師相聚北京溫都水城，盛大開(kāi)啟“北京紅纓幼兒園連鎖2016年中層管理人員及骨干教師中級(jí)培訓(xùn)”。

　　一曲充滿動(dòng)感與活力的舞曲“奔跑吧，紅纓!”奏響了中級(jí)班培訓(xùn)的號(hào)角，全體學(xué)員在領(lǐng)舞老師的帶領(lǐng)下盡情舞動(dòng)，大家拋開(kāi)煩憂，汗水盡情揮灑。預(yù)示著在中級(jí)班的舞臺(tái)上他們的青春將無(wú)限地噴發(fā)，堅(jiān)定的夢(mèng)想將要?jiǎng)?chuàng)造更多奇跡。

　　鍛造紅纓連鎖中堅(jiān)力量

　　報(bào)到首日，紅纓連鎖事業(yè)部總監(jiān)劉燕趕赴現(xiàn)場(chǎng)，并致以熱情洋溢的致辭。劉燕總監(jiān)表示，來(lái)到會(huì)場(chǎng)首先就被學(xué)員們滿滿的正能量所感動(dòng)，她堅(jiān)信大家一定會(huì)將這種飽滿的熱情持續(xù)下去，并在中級(jí)培訓(xùn)中不斷助燃。

　　劉燕總監(jiān)勉勵(lì)大家必須珍惜紅纓總部及園長(zhǎng)們給予的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在這個(gè)向往已久的平臺(tái)上深度領(lǐng)悟紅纓教育理念，全面吃透紅纓專供課程，真正解決自己園所的教學(xué)困惑，探究到教研管理策略并實(shí)現(xiàn)教學(xué)教法的全新突破。她祝愿所有的學(xué)員們都能在專業(yè)的引領(lǐng)下不枉此行，學(xué)有所獲，通過(guò)中級(jí)班的培訓(xùn)將自己鍛造成為連鎖園的中堅(jiān)骨干力量。

　　改變，從當(dāng)下開(kāi)始

　　每一次回歸紅纓大家庭，來(lái)自五湖四海即使不曾謀面的紅纓人都能在極短的時(shí)間內(nèi)迅速凝聚，這源于紅纓的魅力，更基于紅纓文化和紅纓團(tuán)隊(duì)打造的實(shí)力。

　　培訓(xùn)課程正式啟動(dòng)前，旗艦園專場(chǎng)培訓(xùn)專家講師張靖雯、連鎖園專場(chǎng)培訓(xùn)專家講師王淑菊以“改變”為核心主題，帶領(lǐng)中級(jí)班全體學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)定向。講師們從“學(xué)什么”、“怎么學(xué)”、“怎么用”三個(gè)層級(jí)內(nèi)容輔助到大家，并明確的指出中級(jí)培訓(xùn)的目的，即“走專業(yè)化發(fā)展之路，強(qiáng)品牌核心競(jìng)爭(zhēng)能力”。學(xué)員們帶著明確的學(xué)習(xí)目的，定要在培訓(xùn)中從總部專家的授課中汲取知識(shí)的精華，與姐妹園多交流分享，從榜樣的身上發(fā)現(xiàn)更多閃光點(diǎn)，借他山之石攻己之玉。

　　在學(xué)習(xí)定向中，講師們通過(guò)視頻、單體游戲、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)編等多種形式強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)打造，讓學(xué)員們從中感受競(jìng)爭(zhēng)、挑戰(zhàn)、改變、創(chuàng)新以及紅纓文化的內(nèi)涵，以此提升鎖定目標(biāo)，專注聚焦的能力。

　　“北京紅纓幼兒園連鎖2016年中層管理人員及骨干教師中級(jí)培訓(xùn)”的課程體系搭建聚紅纓總部專家之集體智慧，培訓(xùn)課程內(nèi)容經(jīng)過(guò)專家組精心打磨，只為能夠做到回歸教育的原點(diǎn)，為廣大紅纓連鎖幼兒園呈現(xiàn)一場(chǎng)夯實(shí)專業(yè)的盛宴。

　　強(qiáng)化三個(gè)意識(shí) 升級(jí)核心競(jìng)爭(zhēng)力

　　王紅兵總裁為學(xué)員們強(qiáng)化了三個(gè)意識(shí)——脊梁意識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)、到位意識(shí)。他激勵(lì)學(xué)員們作為紅纓連鎖幼兒園的中堅(jiān)力量，一定要在資本驅(qū)動(dòng)幼教行業(yè)高速發(fā)展的大時(shí)代背景下，不斷提升完善自我，懷揣幼教人的使命感勇往直前。同時(shí)，作為紅纓連鎖幼兒園必須具有標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，在管理中嚴(yán)格遵循紅纓“345管理準(zhǔn)則”，堅(jiān)定不移落實(shí)紅纓500個(gè)管控點(diǎn);在教育教學(xué)中深刻參透紅纓“三好”培養(yǎng)目標(biāo)和五大教育法則，不折不扣導(dǎo)入紅纓連鎖專供課程;借助紅纓教育兩個(gè)璀璨的明珠“紅纓文化”和《發(fā)現(xiàn)相似》提升紅纓連鎖幼兒園的核心競(jìng)爭(zhēng)力。他叮囑全體學(xué)員，中級(jí)班上所培訓(xùn)的知識(shí)不僅學(xué)了，還要學(xué)會(huì)，回到園所后要認(rèn)真去做，并且做到位。

　　緊跟新《規(guī)程》 扎實(shí)做紅纓

　　北京紅纓中級(jí)班培訓(xùn)的首堂課程由紅纓連鎖事業(yè)部副總監(jiān)、連鎖中心總經(jīng)理曾紀(jì)洲教授。他帶領(lǐng)全體學(xué)員仔細(xì)研讀新版《幼兒園工作規(guī)程》(以下簡(jiǎn)稱“新《規(guī)程》”)，探索其與紅纓“三好”培養(yǎng)目標(biāo)、紅纓五大教育法則、紅纓課程體系之間的奧秘所在。

　　此項(xiàng)中級(jí)培訓(xùn)課程不僅讓學(xué)員們對(duì)紅纓“三好”培養(yǎng)目標(biāo)、五大教育法則，紅纓專供課程體系有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，更讓大家感知到紅纓教育提出的教育理念，推出的每一個(gè)專供課程都緊隨國(guó)家教育部的步伐，與新《規(guī)程》內(nèi)容緊密契合，高度匹配。連鎖園只要按照紅纓總部的各項(xiàng)要求切實(shí)執(zhí)行，就必定能夠做到加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，規(guī)范辦園行為，提高保育和教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康。幼兒園將取得專業(yè)性的成長(zhǎng)，成就飛躍式的發(fā)展。

　　破解幼兒園手工教學(xué)困惑

　　《玩美時(shí)光》推出一年來(lái)，已經(jīng)成為紅纓連鎖幼兒園孩子們最喜歡的紅纓專供課程之一。“三多”的材料包讓孩子們玩美了，“三大神器”讓老師們教美了，該課程更讓幼兒園在環(huán)創(chuàng)、節(jié)日、活動(dòng)區(qū)中美術(shù)特色亮起來(lái)，幼兒園更美了。

　　紅纓教育專家解麗珺老師在幫助全體老師梳理了《玩美時(shí)光》課程內(nèi)容及核心特色后，將玩色、紙工、泥工的教學(xué)要點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)分解，將教研技巧傳授給大家。授課中，解老師幫助學(xué)員們層層遞進(jìn)夯實(shí)手工教學(xué)中的基本技能，破解老師們?cè)谑谡n中指導(dǎo)幼兒“撕、粘、折、剪、捏”的困惑，從而確保教師能夠順利開(kāi)展《玩美時(shí)光》教育教學(xué)，并協(xié)助孩子從中建立起良好的習(xí)慣。

　　紅纓教育課程研發(fā)中心的賴飛老師按照《玩美時(shí)光》的“創(chuàng)想目標(biāo)、創(chuàng)想準(zhǔn)備、創(chuàng)想啟發(fā)、創(chuàng)想DIY、創(chuàng)想表達(dá)”五步創(chuàng)想教學(xué)法，模擬演示了一堂生動(dòng)有趣的教學(xué)課例，老師們?cè)谑炙核π返?ldquo;玩美”世界里快樂(lè)研習(xí)。

　　用構(gòu)圖和色彩豐富美術(shù)作品

　　每次中級(jí)班《hoing美術(shù)》的培訓(xùn)都能讓紅纓連鎖幼兒園的老師們盡享一場(chǎng)藝術(shù)的盛宴。本次中級(jí)班美術(shù)培訓(xùn)課上，紅纓教育專家解麗珺老師帶領(lǐng)學(xué)員們一起走進(jìn)了色彩斑斕的課堂，共同探討如何才能幫助孩子在美術(shù)創(chuàng)作中樹(shù)立構(gòu)圖和色彩搭配的意識(shí)，從而提高孩子們的審美能力，真正做到“像大師那樣去畫(huà)畫(huà)”。

　　解麗珺老師以“構(gòu)圖技巧、色彩搭配原則、美術(shù)展示攻略”三大模塊內(nèi)容為課程主干。透過(guò)大量幼兒繪畫(huà)作品對(duì)幼兒各年齡段美術(shù)繪畫(huà)的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，讓學(xué)員們掌握到指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)時(shí)的構(gòu)圖依據(jù)、方法、形式和要求。

　　“繪畫(huà)展示攻略”拓展培訓(xùn)課程內(nèi)容讓學(xué)員們對(duì)展示繪畫(huà)作品時(shí)的位置、分類、裝飾、呈現(xiàn)、解讀等元素有了全新的認(rèn)知，對(duì)幼兒園如何利用孩子們“大師”級(jí)的繪畫(huà)作品豐富環(huán)創(chuàng)布置起到了切實(shí)有效的引導(dǎo)作用。

　　深度解析《發(fā)現(xiàn)相似》

　　國(guó)內(nèi)首個(gè)由科學(xué)家領(lǐng)銜研發(fā)的幼兒創(chuàng)造性思維課程《發(fā)現(xiàn)相似》即在北京紅纓幼兒園連鎖九周年慶典上發(fā)布后，便得到眾多紅纓連鎖園的青睞。

　　課程研發(fā)中心總經(jīng)理趙甜甜老師采用問(wèn)、答的授課形式，分別對(duì)“教材到底怎樣使用”、“課程如何組織”、“清晰插入功能的用法”進(jìn)行了細(xì)致解答，給予了明確指導(dǎo)。她結(jié)合各園所在教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的共性問(wèn)題，教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行了深入剖析。

　　《發(fā)現(xiàn)相似》專供課程不僅運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，激發(fā)了幼兒持久探索的動(dòng)力，其中的主題探究報(bào)告和探索學(xué)習(xí)地圖也讓家長(zhǎng)看到了孩子們的探究歷程和思維路徑，更讓家長(zhǎng)從中深受啟發(fā)，獲益良多。當(dāng)天下午，甜甜老師借助案例分析，針對(duì)如何調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性、提高認(rèn)可度，通過(guò)家園共育提升《發(fā)現(xiàn)相似》的價(jià)值給出了具體方案和策略。

　　新學(xué)期課程都有哪些主題，又該如何基于此培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維?甜甜老師帶領(lǐng)中級(jí)班的學(xué)員們開(kāi)啟了新學(xué)期的探索旅程。大家積極上臺(tái)進(jìn)行課程實(shí)戰(zhàn)演練，即時(shí)接受培訓(xùn)講師的指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，為新學(xué)期開(kāi)展《發(fā)現(xiàn)相似》專供課程奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　運(yùn)用《hoing數(shù)學(xué)》培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力

　　對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，常常成為教師在幼兒園開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的絆腳石。紅纓教育專家俞萍老師通過(guò)“幼兒數(shù)學(xué)基礎(chǔ)解析”課程帶領(lǐng)學(xué)員們回歸幼兒園數(shù)學(xué)課程教學(xué)之根本。

　　俞萍老師帶領(lǐng)學(xué)員們一起梳理幼兒園所涉及的數(shù)學(xué)基本概念，層層解析幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，從而掃除紅纓連鎖幼兒園開(kāi)展《hoing數(shù)學(xué)》教學(xué)活動(dòng)時(shí)的困惑和誤區(qū)。逐步遞進(jìn)的理論教學(xué)方式，加之及時(shí)的模擬實(shí)操，學(xué)員們深刻理解了幼兒園數(shù)學(xué)教育內(nèi)容中隱含的12種邏輯關(guān)系，豁然開(kāi)朗。

　　課程結(jié)束時(shí)，學(xué)員們紛紛表示，課程看似簡(jiǎn)單基礎(chǔ)，實(shí)則深刻實(shí)用。回園后將積極開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用《hoing數(shù)學(xué)》對(duì)紅纓連鎖幼兒園的孩子們進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練，提升幼兒借助數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中遇到問(wèn)題的能力。

　　《語(yǔ)言口才秀》教法大破解

　　紅纓專供教材《語(yǔ)言口才秀》在紅纓連鎖園中落地實(shí)施的兩年時(shí)間里始終開(kāi)展的如火如荼，為了更好的開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，幫助園所提升《語(yǔ)言口才秀》課程核心價(jià)值，紅纓教育專家連桂菊老師圍繞“交流樹(shù)互動(dòng)，精讀篇重點(diǎn)解讀，小舞臺(tái)表演組織，詩(shī)歌周教學(xué)流程”四大版塊進(jìn)行了教法大破解。

　　現(xiàn)場(chǎng)，連老師針對(duì)各年齡段特點(diǎn)組織學(xué)員們進(jìn)行表演大對(duì)決，學(xué)員們?cè)诼暻椴⒚谋硌葜谐酝噶恕墩Z(yǔ)言口才秀》課程的教學(xué)要點(diǎn)，獲取到組織小舞臺(tái)表演的技能技巧。對(duì)于幼兒園如何開(kāi)展詩(shī)歌周教學(xué)活動(dòng)，連老師采用問(wèn)題分解的教學(xué)方式，梳理出教育教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并給出解決方案和詳細(xì)的流程指導(dǎo)。

　　大家紛紛表示這是一堂關(guān)于《語(yǔ)言口才秀》教法大破解的實(shí)用培訓(xùn)，大家在語(yǔ)言教學(xué)上得到了全新的突破，連老師的精彩授課讓學(xué)員們受益匪淺。

　　“好習(xí)慣培養(yǎng)”升級(jí)攻略

　　紅纓“好習(xí)慣培養(yǎng)一體化解決方案”已在全國(guó)紅纓連鎖幼兒園中得到廣泛使用，10萬(wàn)多個(gè)家庭從中受益。在“好習(xí)慣”的培訓(xùn)課程上，紅纓教育專家王淑菊老師對(duì)“好習(xí)慣一體化解決方案”進(jìn)行了深入解讀，并針對(duì)各連鎖園實(shí)施開(kāi)展情況的不同，給出切實(shí)有效的攻略。

　　紅纓“好習(xí)慣一體化解決方案”的實(shí)施主要依靠繪本、獎(jiǎng)勵(lì)板、移動(dòng)互聯(lián)這三大工具。尤其是繪本，是方案實(shí)施的核心載體。王老師帶領(lǐng)學(xué)員們重新認(rèn)識(shí)繪本，熟悉繪本的組成構(gòu)架，仔細(xì)研讀繪本的價(jià)值意義，使學(xué)員們獲取到多維度的知識(shí)。

　　升級(jí)后的紅纓“好習(xí)慣一體化解決方案”在原有基礎(chǔ)上增添了家庭獎(jiǎng)勵(lì)板，王淑菊老師帶著學(xué)員們現(xiàn)場(chǎng)制定獎(jiǎng)勵(lì)板，通過(guò)實(shí)操演練掌握獎(jiǎng)勵(lì)板的使用要點(diǎn)及技巧，為園所落實(shí)“好習(xí)慣”，提升展示效果給到了全新攻略。如何能夠充分借助各種資源助力教師提升“好習(xí)慣”培養(yǎng)技能技巧，王老師為學(xué)員們歸納總結(jié)出大量案例，并著重對(duì)借助移動(dòng)互聯(lián)實(shí)施“好習(xí)慣”指明了方向。

　　讓《hoing英語(yǔ)》無(wú)處不在

　　嗨翻全場(chǎng)的英語(yǔ)對(duì)話互動(dòng)環(huán)節(jié)開(kāi)啟了《hoing英語(yǔ)》課程的前奏，全體老師在紅纓教育專家張永松老師的帶領(lǐng)下投身到瘋狂說(shuō)英語(yǔ)的旅程。

　　基于眾多紅纓連鎖幼兒園英語(yǔ)課程存在的共性問(wèn)題，張永松老師將培訓(xùn)內(nèi)容鎖定為“《hoing英語(yǔ)》課堂用語(yǔ)攻略”和“幼兒園沉浸式英語(yǔ)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”兩大模塊。幫助老師們理清《hoing英語(yǔ)》教學(xué)中的基本流程，帶領(lǐng)全體學(xué)員反復(fù)訓(xùn)練常用例句，及時(shí)糾正英語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，通過(guò)實(shí)操演練幫助學(xué)員們?cè)鷮?shí)鞏固英語(yǔ)教學(xué)的基本功。

　　張老師從入園接待到區(qū)域活動(dòng)，直到離園等8個(gè)環(huán)節(jié)為幼兒園整理出100句符合相應(yīng)環(huán)節(jié)的常用英語(yǔ)語(yǔ)句，以此達(dá)到為幼兒創(chuàng)造良好英語(yǔ)環(huán)境的目的。學(xué)員們深刻體會(huì)到沉浸式英語(yǔ)環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)于培養(yǎng)和提升幼兒英語(yǔ)水平將起到潛移默化的巨大作用。

　　快樂(lè)體驗(yàn)“hoing學(xué)習(xí)型區(qū)角”

　　幼兒園學(xué)習(xí)型區(qū)角已經(jīng)日益成為迭代幼兒園傳統(tǒng)教學(xué)模式，打造園所教育教學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力的又一“利器”。紅纓教育專家吳春艷老師的“學(xué)習(xí)型區(qū)角指導(dǎo)策略”課程為園所順利開(kāi)展幼兒園區(qū)角活動(dòng)提供了有力保障。

　　培訓(xùn)課程上，吳老師從區(qū)角活動(dòng)的基本概念為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)幼兒園區(qū)角開(kāi)設(shè)的現(xiàn)狀、意義進(jìn)行了闡述，按照兒童各年齡段活動(dòng)重點(diǎn)目標(biāo)對(duì)幼兒園區(qū)角種類進(jìn)行了系統(tǒng)的分類。針對(duì)區(qū)角的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，吳老師著重對(duì)區(qū)角位置、區(qū)角界限、區(qū)角標(biāo)識(shí)、材料標(biāo)識(shí)、裝飾墻面、進(jìn)區(qū)卡和區(qū)角規(guī)則等模塊給出了詳細(xì)的指導(dǎo)策略。

　　在明確理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，吳老師親自帶領(lǐng)學(xué)員們通過(guò)實(shí)操體驗(yàn)學(xué)習(xí)如何組織開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)，學(xué)員們?cè)诟挥腥の缎缘牟僮髦畜w驗(yàn)益智區(qū)、科學(xué)區(qū)、建構(gòu)區(qū)和表演區(qū)的游戲活動(dòng)，感受豐富、科學(xué)、符合幼兒年齡特征，獨(dú)具特色、高品質(zhì)的“hoing學(xué)習(xí)型區(qū)角”產(chǎn)品。

　　讓紅纓“三好”培養(yǎng)目標(biāo)貫穿于幼兒園一日活動(dòng)中

　　紅纓教育明確提出要將紅纓連鎖幼兒園45萬(wàn)名孩子們培養(yǎng)成好身體、好習(xí)慣、好腦瓜的“三好”陽(yáng)光兒童，紅纓連鎖事業(yè)部副總監(jiān)、直營(yíng)中心總經(jīng)理谷巖老師表示，紅纓“三好”培養(yǎng)目標(biāo)的落地實(shí)施除了通過(guò)“三好”專屬課程外，還應(yīng)以紅纓“三好”培養(yǎng)目標(biāo)貫穿于幼兒園一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)為有效路徑。

　　谷老師為學(xué)員們解析了紅纓“三好”培養(yǎng)目標(biāo)和幼兒園一日活動(dòng)的關(guān)系，讓學(xué)員們深入了解到幼兒園一日活動(dòng)安排重點(diǎn)、要點(diǎn)。帶領(lǐng)大家梳理出幼兒園一日活動(dòng)的具體安排，圍繞幼兒園生活活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、戶外活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)進(jìn)行了實(shí)操演練和分享。幫助學(xué)員明晰如何將紅纓“三好”培養(yǎng)目標(biāo)貫穿到幼兒園“顯型、潛型、微型”三大課程中。

　　谷老師的細(xì)致講解，為學(xué)員們回園后規(guī)范幼兒園一日活動(dòng)提供了方向性的指導(dǎo)。大家更從中學(xué)習(xí)到紅纓“三好”培養(yǎng)目標(biāo)是教師組織一日活動(dòng)的教育方向;幼兒園一日活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)紅纓“三好”培養(yǎng)目標(biāo)的有效載體。

　　奔跑吧，青春!奔跑吧，紅纓!

　　“北京紅纓幼兒園連鎖2016年中層管理人員及骨干教師中級(jí)培訓(xùn)”在紅纓全體講師、督導(dǎo)及學(xué)員的共同努力下，取得了圓滿成功。紅纓家人們歡聚在溫都水城宴會(huì)廳，一起分享收獲的喜悅，共同暢想美好的未來(lái)。

　　在四天五夜的時(shí)間里，紅纓總部每一個(gè)專業(yè)講師，打破了學(xué)員們固有的思維定勢(shì)，助推著他們的改變與成長(zhǎng);中級(jí)班培訓(xùn)中學(xué)員們分享、交流，互燃激情，凝聚成永遠(yuǎn)的團(tuán)隊(duì)。正如紅纓連鎖事業(yè)部總監(jiān)劉燕所言，“北京紅纓幼兒園連鎖2016年中層管理人員及骨干教師中級(jí)培訓(xùn)”是一個(gè)大平臺(tái)，喚醒了所有學(xué)員的責(zé)任，賦予大家使命，成就更多人的事業(yè)與夢(mèng)想。

　　2016年北京紅纓幼兒園連鎖中級(jí)培訓(xùn)在一場(chǎng)充滿青春韻律的晚會(huì)中圓滿閉幕。青春的激情在這里燃燒，就算汗水淚水一路的狂飆，我們卻已選擇統(tǒng)統(tǒng)忘掉。夢(mèng)想就在前方，使命就在肩上，讓我們一起堅(jiān)持。GO!GO!GO!奔跑吧，青春!GO!GO!GO!奔跑吧，紅纓!