班級(jí)是幼兒園實(shí)施保教任務(wù)的小集體。對(duì)幼兒來說，班級(jí)是具體的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，他們的大部分活動(dòng)都是在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行的，因此幼兒的健康成長(zhǎng)在很大程度上直接取決于班級(jí)保教工作的實(shí)施和管理。幼兒園的孩子由于他們這一年齡階段的特點(diǎn)，自我約束能力較弱，因此，在管理班級(jí)方面有教師全全負(fù)責(zé)，這就需要教師掌握科學(xué)的管理方法，有效地管理好班級(jí)。
一、家長(zhǎng)是班級(jí)有力的后盾
一個(gè)正氣的班級(jí)我想離不開家長(zhǎng)們的配合和幫助，因此，要想管理好班級(jí)，我想首先要做好家長(zhǎng)工作，得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可和支持，有了這樣一個(gè)強(qiáng)大的后盾，我想班級(jí)的管理就顯得輕松了很多。
如，剛開學(xué)，小班幼兒的家長(zhǎng)都顯得有些激動(dòng)，因?yàn)樽约旱暮⒆娱L(zhǎng)大了，真正邁向了學(xué)習(xí)的第一步，因此，他們總是回家不停地問孩子：“今天老師教了什么呀?你念一首兒歌聽一聽吧!”可是剛?cè)雸@的孩子還處在適應(yīng)階段，并且剛開學(xué)時(shí)期，老師們忙著穩(wěn)定孩子們的情緒，忙著抓孩子們各項(xiàng)日常生活的常規(guī)，念的也只是幾首簡(jiǎn)單的兒歌，因此，當(dāng)家長(zhǎng)有些不理解時(shí)，教師應(yīng)作出最好、最合理的解釋，得到家長(zhǎng)們的理解，讓家長(zhǎng)幫助孩子與老師共同度過這一特殊的階段，讓家長(zhǎng)們轉(zhuǎn)變觀念，引導(dǎo)他們多讓孩子們說說在幼兒園開心的事情，幫助孩子記住自己的學(xué)號(hào)、座位，我想這樣的孩子也會(huì)更快的適應(yīng)幼兒園生活，這樣的家長(zhǎng)也會(huì)成為教師教育工作中的好伙伴，得到了家長(zhǎng)的支持班級(jí)管理就順手多了。
二、常規(guī)是班級(jí)重要的制度
我心中理想的班級(jí)狀態(tài)是：亂中有序，序中又不缺乏自主。孩子們的年齡雖小，但每個(gè)孩子都有自己的思想，班級(jí)雖小但總是一個(gè)集體，必要的制度是不能少的，也讓孩子們體驗(yàn)并逐步培養(yǎng)他們一定的規(guī)章意識(shí)，這也是孩子們?nèi)谌肷鐣?huì)所邁出的第一步。
如，小班的幼兒剛來園時(shí)都沒有一定的集體意識(shí)，他們想走就走，想玩就玩，排隊(duì)走路沒走多遠(yuǎn)就不成隊(duì)了，只有通過教師反復(fù)地練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，反復(fù)地訓(xùn)練孩子們排隊(duì)的順序，這才讓孩子們意識(shí)到我們是一個(gè)集體，我們要走在一起。又如，由于幼兒園的教學(xué)特點(diǎn)，孩子們的座位要經(jīng)常變動(dòng)，有時(shí)是圍圓坐，有時(shí)是半圓坐，又有時(shí)是橫排坐，這也需要教師對(duì)孩子們反復(fù)地練習(xí)。在音樂活動(dòng)中能聽到不聽的音樂走成不同的隊(duì)形，這樣你的課堂就有效多了。因此，優(yōu)秀的班級(jí)在生活常規(guī)和教學(xué)常規(guī)方面應(yīng)該是常抓不懈的，這也最能體現(xiàn)出教師班級(jí)管理工作的科學(xué)性。
三、和諧是班級(jí)需要的氛圍
和諧不僅體現(xiàn)在教師與幼兒之間，更應(yīng)該體現(xiàn)在班級(jí)保教人員之間，因?yàn)榘嗉?jí)是三位保教人員共同管理的“大家庭”，三位保教人員好比這“大家庭”中的三位“家長(zhǎng)”，你們的和諧相處、和諧共事，更能影響每位幼兒，也在班級(jí)工作開展的好壞中起著重要的作用。
如，班級(jí)的區(qū)域活動(dòng)中，孩子們的自由度比平時(shí)多了，在進(jìn)區(qū)、換區(qū)活動(dòng)方面，班級(jí)的保教人員要統(tǒng)一思想，共同商討最合理的方法。在開展區(qū)域活動(dòng)時(shí)更應(yīng)該分頭進(jìn)行指導(dǎo)，確保孩子們的活動(dòng)有效的開展。
班級(jí)管理是一門學(xué)問，更是一門深?yuàn)W的藝術(shù)，需要我們每位教師在不斷地實(shí)踐中慢慢地走進(jìn)它，我想只有在實(shí)踐中才能不斷地體會(huì)到它的奧妙，也只有在實(shí)踐中才能不斷積累經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法。
（供稿：張潔瓊 校對(duì)：張潔瓊 郭彤洋）
