356
356 
2017-05-31小班語言游戲：聽指揮
設(shè)計意圖
小班幼兒還不習(xí)慣于聽他人的指令集體行動，因而讓孩子通過游戲活動積累有關(guān)“只有聽得清，才能做得對，玩得開心”的經(jīng)驗是必要的。從情感入手，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成注意傾聽的態(tài)度、習(xí)慣也是可行的。本活動的內(nèi)容編排思路是：指令的語句由短到長，語速由慢到快，指令所包含的信息量由少到多。要求孩子完成的動作由小到大，游戲時的環(huán)境干擾因素由少到多。這樣的編排意圖旨在使孩子有意控制的時間增加，有意記憶的信息量不斷擴大?；顒釉O(shè)計以游戲為主，在游戲中激發(fā)孩子傾聽的興趣，體會兒歌的意義，樂意跟著學(xué)念。同時結(jié)合體育活動、認(rèn)識季節(jié)的活動及相關(guān)的數(shù)學(xué)活動開展游戲，綜合地完成教育目標(biāo)。
活動目標(biāo)
1.在游戲中體驗按指令活動的愉快。
2.培養(yǎng)注意傾聽的態(tài)度和習(xí)慣。
材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.場景布置：草地、路、螞蟻洞。
2.錄音“小鳥的叫聲”，樹葉、沙袋等。
活動過程
一、室內(nèi)聽指令動作
1.引發(fā)傾聽興趣。
放錄音“小鳥的叫聲”，設(shè)問：聽聽是什么聲音，你是用什么來聽的?
(說明：這一環(huán)節(jié)主要是突出耳朵能聽的主題，并提出以聽為要求的游戲規(guī)則。強調(diào)聽得清楚，聽完整個游戲會玩得開心。)
2.聽指令動作。
(1)臉部動作：A翹起嘴巴，做只小豬;B捏下鼻子，做只狐貍;C一眼睜，一眼閉，做只調(diào)皮的小猴子。
(說明，開始語速可慢些，接下來可快一些并變換指令，例如：拉拉小耳朵，捏捏小鼻子，梳梳黑頭發(fā)，拍拍小嘴巴。)
小結(jié)：玩得開心嗎?為什么開心?因為你們聽得仔細做得對。老師念兒歌：“小耳朵，真正靈，聽得清，做得對，我們玩得真開心。”
(2)手指動作：A變把手槍“嗒嗒嗒嗒”;B變架相機“喀嚓，喀嚓”;C變把小錘“丁冬，丁冬”。
小結(jié)：小耳朵，真正靈，聽得清，做得對，我們玩得真開心。
(3)身體動作：A站起來，轉(zhuǎn)個圈;B做只母雞，拍拍翅膀，下個蛋;C做只青蛙，呱呱跳，去抓花蝴蝶;D打鼓、敲鑼、吹喇叭、放鞭炮。
(說明：要求聽完指令后，再用動作表現(xiàn)每一個指令，教師可以示范。視實際情況，指令可以反復(fù)?？捎脙焊栊〗Y(jié)，并引導(dǎo)幼兒跟著念。)
二、室外聽指令動作
1.小兔子撿落葉。
教師可先念兒歌：小兔子，蹦蹦跳，跳到樹下?lián)炻淙~，一只小兔撿一片，許多小兔撿許多。
(說明：撿完以后可檢查一下是否按指令撿了一片樹葉，滲透"1"和“許多”數(shù)概念。
2.小螞蟻搬豆。
在預(yù)先布置的場景中聽指令動作：(1)小螞蟻，快快爬;(2)小螞蟻，慢慢爬;(3)小螞蟻，去搬豆。一只螞蟻搬一粒，搬進洞里放放好。
(說明：游戲可變換指令重復(fù)進行。)