時(shí)間：2010-03-04 來(lái)源：環(huán)球時(shí)報(bào) 作者：客服中心 點(diǎn)擊：次
原文刊登： 《Choice, not chance》 （點(diǎn)擊查看）
選擇，而不是機(jī)會(huì)
賴飛過(guò)去一直夢(mèng)想著自己能成為一名稱職的幼兒園教師：給孩子換尿布，半夜爬起來(lái)安慰哭泣的孩子，在操場(chǎng)上和孩子做游戲。
對(duì)于這個(gè)崇尚平等主義的時(shí)髦男孩來(lái)說(shuō)，他并不介意在一個(gè)女性占主導(dǎo)地位的領(lǐng)域里實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
在他的班級(jí)的墻上，到處都裝點(diǎn)著單調(diào)的，冷的色調(diào)的動(dòng)物，從這點(diǎn)上充分可以發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)男的幼兒園老師的班級(jí)。“一個(gè)男人是這間教室的領(lǐng)導(dǎo)者。”
一群淘氣的孩子聚在裝飾墻上的“動(dòng)物奇境”里，用頑皮的眼神盯著恐龍，好奇地問(wèn)賴?yán)蠋煟?ldquo;我們可以打敗它嗎？”他回答說(shuō)：“如果你們想，就可以?。?rdquo;“太棒了！那我們?cè)趺创驍∷麄兡兀?rdquo;真是個(gè)好問(wèn)題，但是賴?yán)蠋熀苊黠@地被這個(gè)問(wèn)題問(wèn)倒了。“他們就是經(jīng)常地讓我可以帶著很多的新鮮感去看這個(gè)世界”。
不是一個(gè)保姆
無(wú)論生活多艱難，有一種舍棄賴飛從未想過(guò)—放棄自己的工作。雖然有的時(shí)候別人在叫他男阿姨的時(shí)候，他還是有點(diǎn)煩。
“我不是一個(gè)保姆，”他解釋說(shuō)“如果我只是愛(ài)孩子，那么我就是一個(gè)保姆，但是我尊重孩子，給與孩子在女老師哪里學(xué)不到的東西，那么我就是一名教師。”
下午，賴飛上了一節(jié)體育課。每個(gè)孩子都很成功了跨越了小型的跳欄除了一個(gè)孩子，魏佳，他沒(méi)有勇氣去跨過(guò)去。賴?yán)蠋燅R上站在了他的旁邊，蹲了下來(lái)，他指導(dǎo)孩子再做一次嘗試，“加油！加速！跳！”這次，魏佳跳了過(guò)去。賴?yán)蠋煿膭?lì)他說(shuō)：“熟能生巧。勇敢點(diǎn)！”這個(gè)四歲大的孩子展開(kāi)了笑臉。
“男孩子并不缺少勇氣。只是這種勇氣需要有人去推動(dòng)， 因?yàn)楝F(xiàn)在大多數(shù)的男孩子在家或者幼兒園是被很多的女性照顧的，所以他們很少有和男性接觸的機(jī)會(huì)。他們已經(jīng)傾向女性化了，”賴?yán)蠋熣f(shuō)。
家長(zhǎng)們對(duì)賴?yán)蠋煹慕逃椒ê苁琴澩?。一個(gè)孩子的家長(zhǎng)，周濤這樣說(shuō)道：“他是個(gè)男的這是個(gè)好事。男性在塑造孩子的性格過(guò)程中是一個(gè)積極的角色。他們?cè)谖覀兊难劾锊粌H僅是保姆。至少我的女兒，愛(ài)愛(ài)在賴?yán)蠋煹膸椭伦兊迷絹?lái)越堅(jiān)強(qiáng)了。”
“做了積極的榜樣作用，男幼兒園老師還擁有更多性格上的優(yōu)勢(shì)，例如創(chuàng)新的思維和開(kāi)闊的心胸，這些都可以幫助他們脫穎而出成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，不僅僅是老師或是男阿姨。”北京紅纓幼兒園王蘊(yùn)芬園長(zhǎng)說(shuō)。
圓圓跪在木頭凳子上，從盒子里拿出一個(gè)蠟筆，在一張紙上畫著。他的美術(shù)老師崔本通問(wèn)他：“你是在畫你腦袋里你最喜歡的季節(jié)嗎？”作為一個(gè)美術(shù)教師，崔老師從沒(méi)有詳細(xì)的設(shè)計(jì)他的課程。通常，他就是讓他的孩子畫出他們想畫的畫面，只要與他所給出的主題相關(guān)就行。“耶！”孩子們點(diǎn)點(diǎn)頭。“好的！開(kāi)始吧！”很快地，在一張長(zhǎng)方形的紙上就出現(xiàn)了一副雪景。崔老師說(shuō)：“孩子們有著超常的創(chuàng)新能力，我們不要限制他們，我更多的是引導(dǎo)而不是強(qiáng)迫孩子進(jìn)入美術(shù)的世界”崔老師對(duì)于教學(xué)的創(chuàng)新使他的美術(shù)課在幼兒園非常的受歡迎。
并不孤獨(dú)
讓張永松有著家一樣感覺(jué)的地方就是他的幼兒園。他從未想過(guò)離開(kāi)。在某種程度上，張老師屬于中國(guó)的一種另類人群，因?yàn)楦鶕?jù)學(xué)年初，“一支秀”—中國(guó)男性幼兒園教師聯(lián)盟的一項(xiàng)調(diào)查顯示，中國(guó)目前只有百分之一的男性幼兒園教師。
對(duì)于杰克來(lái)說(shuō)，即使在幼兒園工作只是一份工作，他也并不感到孤獨(dú)。這個(gè)25歲的年輕教師比他的同事學(xué)歷都高。他對(duì)有的人認(rèn)為他不是一個(gè)天生的幼兒園教師很是敏感。“他們經(jīng)常問(wèn)我‘你為什么喜歡和孩子們待在一起呢？’”
幸運(yùn)地是，這位另類的老師在一支秀找到具有相同夢(mèng)想的人而且建立了牢固的和互相支持的關(guān)系。“這個(gè)團(tuán)體已經(jīng)擴(kuò)大到擁有632個(gè)男性幼兒園教師，幾乎所有的成員都克服了社會(huì)上對(duì)于他們這分工作的偏見(jiàn)與誤解”。聯(lián)盟的創(chuàng)始人，徐邦強(qiáng)說(shuō)。作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的男幼兒園老師，他決定組建這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)的目的就是他希望給與這些幼兒園男教師一種歸屬感。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
同樣的經(jīng)歷讓這些男性教師走到了一起。通過(guò)在線聊天，bbs和一些經(jīng)常的聚會(huì)，他們交換建議，去克服工作中遇到的障礙。“每一次我看到些有經(jīng)驗(yàn)的教師，我就變得很樂(lè)觀，因?yàn)槲抑牢也粌H僅是十分之一，百分之一，而且是千分之一，”31歲的聯(lián)盟成員Pascal Sun這樣說(shuō)。
毫無(wú)爭(zhēng)議地是對(duì)于歸屬感來(lái)說(shuō)，融合是必須的。但是對(duì)于徐邦強(qiáng)和大多數(shù)男性教師來(lái)說(shuō)，歸屬感是可以通過(guò)社會(huì)的認(rèn)同去深化意識(shí)的。
和十年前相比，現(xiàn)在的家長(zhǎng)的太多已經(jīng)轉(zhuǎn)變的。大多數(shù)他們還是歡迎男性教師的，他們意識(shí)到男性教師是有技巧傳授給孩子的。這種觀點(diǎn)的轉(zhuǎn)變?cè)黾恿四行杂變簣@教師的認(rèn)可度，“徐說(shuō)到。
未來(lái)的發(fā)展
去年晉身為負(fù)責(zé)人的賴飛，現(xiàn)在比以往任何時(shí)候都要高興。“多虧了我們私立幼兒園的變通和充滿活力的體系，我得到晉升的機(jī)會(huì)，不僅僅可以從事教學(xué)，也可以參與管理。“
盡管他是17個(gè)幼兒園成員中的3個(gè)男性教師中的一名，賴飛卻被認(rèn)為是幼兒園中一名非常有能力的領(lǐng)導(dǎo)者。“我們要從內(nèi)部得到一些提升。如果一名能力強(qiáng)的年輕教師想要變成一位領(lǐng)導(dǎo)者，我們就要通過(guò)盡可能多的訓(xùn)練方式培養(yǎng)他。通常，男性教師是能力比較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)者，因?yàn)樗麄?ldquo;沉著，堅(jiān)定和能力強(qiáng)”王蘊(yùn)芬園長(zhǎng)講到。
對(duì)于這份工作，我最喜歡的是我可以為這個(gè)領(lǐng)域作出一些貢獻(xiàn)的感覺(jué)。賴飛說(shuō)到。
然而，賴飛的同行并沒(méi)有這么幸運(yùn)了。Tony kuang 上個(gè)月從一個(gè)公立園辭職了。“教書并不是一個(gè)高薪職業(yè)，一個(gè)公立園男老師的薪水只有1000到1200園每個(gè)月，但是錢對(duì)于人來(lái)說(shuō)又是很重要的”
他對(duì)于自己的下一步打算沒(méi)有具體的想法，但是對(duì)于這份工作晉升空間的受限，他開(kāi)始感覺(jué)到了一些預(yù)警。“去幼兒園做老師的人，通常被界定為不能在找工作時(shí)擁有任何職業(yè)技能的不能夠勝任工作的男性。”
徐邦強(qiáng)說(shuō)：“不僅僅是薪水低，地位低，而且這一份工作被貼了女性標(biāo)簽，也讓很多男人遠(yuǎn)離了幼兒園教師的工作。”
“然而還是更多的男孩子還是希望從事幼兒園教學(xué)工作，不過(guò)挖掘一名幼兒園男教師真的是一個(gè)挑戰(zhàn)，”徐說(shuō)到：“在供與求之間仍然存在著一種愚昧的不平等。而且目前也沒(méi)有任何縮小這種鴻溝的跡象”
