時間：2013-04-25 來源：紅纓教育 作者：客服中心 點擊：次
四月十三號，湖北丹江口陽光寶貝幼兒園對全體教師進行了一次學習培訓，培訓的重點放在了教育理念的提升上，旨在通過活動共同學習紅纓的教育理念和理論。
活動第一個環(huán)節(jié)是通過一個小游戲?qū)⑺谐蓡T分成四個組，然后每個組在規(guī)定的時間里選出各自組的隊長與學習委員，并制訂出自己隊的隊名與口號，時間到后做團隊展示。
第二個環(huán)節(jié)是幫助教師們認知自我，分析如何承擔自我并最終成就自我。認知自我的活動是從金牌二階段中楊瑛老師的一節(jié)課里借鑒來的。從這個活動中，看到教師們的心態(tài)都是積極、陽光的，也有默默的、滿足的。老師們認識到正面的心態(tài)產(chǎn)生正面的情緒，正面的情緒產(chǎn)生正面的行為，正面的行為帶來正面的結(jié)果。承擔自我則是需要對自已負責，明確目標，對目標做規(guī)劃，做出正確的行動，并正確控制情緒去一步步達成目標。先進的理念支持，科學的方案和專業(yè)的手段是老師們在幼教事業(yè)上成就自我的必備要素，而這些正是紅纓給我們的。這個環(huán)節(jié)的目的是為了讓老師們對紅纓的教育理念、理論和教育教學方案產(chǎn)生興趣（新老師）或新的興趣（已經(jīng)培訓過的老師）。
第三個環(huán)節(jié)則是教給了老師們兩個學習方法，一個是喬老師分享的“五三一”，一個是楊瑛老師的“目標要如何實現(xiàn)的思維導圖”。前一個學習方法讓老師認識到學習是要抓重點、抽方法，鏈接自身情況轉(zhuǎn)換為行動；后一個學習方法告訴老師們在面對問題時，要如何理清思路、明確目標，并對目標做出分析，找到達成目標的標準（關(guān)于教育教學的標準，正是紅纓給出的），然后依照這些標準內(nèi)審自身，看哪些自己已經(jīng)達到標準，嘉許自己；哪些還沒有達到，鼓勵自己加油去達到。
第四個環(huán)節(jié)是對幼兒園培養(yǎng)目標和幼兒教育教學的五大法則的理論學習。幼兒園培養(yǎng)目標讓老師們認識到我們是要培養(yǎng)“好身體、好習慣、好腦瓜”的陽光兒童，剖析了什么是好身體、好習慣、好腦瓜，陽光又是什么？指出培養(yǎng)好身體、好習慣、好腦瓜，教師要從哪些方面入手考慮；而孩子的陽光，老師要如何給予。最后讓老師們思考鏈接自身，看有哪些自己做到了，有哪些還沒有做到。這個思路正是用到了第三個環(huán)節(jié)所講的思維導圖（每一個環(huán)節(jié)，每一步，甚至每件事，都可以使用這個思維模式）。
第五個環(huán)節(jié)是對“３S”理論的學習，這個環(huán)節(jié)的最后階段做了一個課堂實踐，讓一名老師上臺給大家上了一堂美術(shù)課——“旅行的蝸牛”，用時十分鐘，結(jié)束后指出３S在這節(jié)課有哪些運用，還有哪些不足之處。（關(guān)于這一環(huán)節(jié)，現(xiàn)在我想來，應(yīng)該先讓老師們結(jié)合前面學到的理論知識去點評這節(jié)課，做到分享，然后我再總結(jié)。）
活動舉行了一天才結(jié)束，活動結(jié)束后的后繼工作是讓老師們每人寫學習感悟，在星期一（四月十五日）交到園長那里。星期一我看了交來的學習感悟，感受頗多，有些人認識到心態(tài)對自己發(fā)展的重要性，有些人認識到教育教學理念的重要性，有些人則是對３S在教學方案中的運用有很深的認識。我感覺到老師們在這次培訓中或多或少都有所收獲，我自身也認識到自己在搞這次培訓中的一些不足的地方：１、有些地方表達得不清楚，原因是自己本身對理論的理解還不夠深，事先沒有對這些地方做更深的準備。２、在講理論時，缺少一些體驗式學習的支持，缺少互動、體驗與分享。為此我也需要給自己做一個提升的具體計劃。
總的來說，本次培訓的目標基本達到，活動的宗旨是讓老師認識到，要做好幼教工作，自身的提高是必要的，從自身的心態(tài)到自身的教育理念，從教育理論到教學方案，都是需要提高的，并讓老師們對紅纓的教育理念與理論有一個概念性的認識，認識到紅纓的教育理念與理論的先進性以及它們在實際教學應(yīng)用中的出色體現(xiàn)。
下一步的培訓目標則是對教學質(zhì)量做持續(xù)性提高，結(jié)合“三好”與“五大”，通過緊扣３S在幼兒課程中的運用，進一步提升教學質(zhì)量。這一步將是一個漫長的過程，需要拿出一個長遠的規(guī)劃以及每一步的詳細的計劃，使用學習——實踐——自檢——再學習——再實踐——再自檢，螺旋上升的模式，一步步推進教學質(zhì)量的提高。
