時間：2014-02-17 來源：紅纓教育 作者：客服中心 點擊：次
河南省方城縣天一實驗幼兒園 孟佳佳
其實，不管什么職業(yè)，都有它的“苦”與“樂”。
如果一個人不能從工作中獲得樂趣，這肯定是自己的一大不幸，同時也是社會的不幸。曾經(jīng)以為，幼兒園教師的工作是比較輕松的，可是，真正走上幼兒園教師崗位后，我才發(fā)現(xiàn)幼兒園教師的工作并不是想象中的那么輕松。
記得剛開學(xué)的時候，孩子們的哭聲總是不絕于耳。面對他們的哭鬧、不安、急躁，以及來自教學(xué)中的壓力，還有來自家長的、社會的、家庭的壓力，都壓得讓我喘不過氣來。我有過安慰，引導(dǎo)，溝通，也有過束手無措，甚至想到了放棄。這個時候領(lǐng)導(dǎo)非但沒有指責(zé)我反而耐心地告訴我：‘調(diào)整自己的心態(tài)是最主要的。在工作中尋找快樂，進入孩子的世界和他們一起體會純真的快樂。只要細細地體味，就會發(fā)現(xiàn)從事幼兒教育所得到的快樂，是其它任何職業(yè)也感受不到的。
經(jīng)過幾個月的摸索以及和孩子們感情的培養(yǎng)，我漸漸地學(xué)會用心去聆聽他們、愛他們。有人說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛誰，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。能夠得到教師的關(guān)愛，也是每個孩子最起碼的心理需求，教師的關(guān)愛對孩子的成長、進步有很大的推動作用，關(guān)愛孩子是每一個幼兒園教師必須具備的。
我一直相信態(tài)度決定一切。享受工作，你就會發(fā)現(xiàn)工作原來是那么的美好?；瘔毫閯恿?，感受工作的樂趣，在工作中努力實現(xiàn)自己的價值！
為幼兒成長打下良好基礎(chǔ)是教師不可推卸的責(zé)任。幼教基礎(chǔ)打得好，將對孩子的發(fā)展起著很大的作用，甚至有可能影響孩子的一生。因此，作為一名幼兒教師必須嚴格要求自己，將自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在工作過程中，對待孩子要有足夠的耐心，細心，和愛心。
記得我?guī)邪嗟暮⒆拥臅r候，是我第一次面對這么小的孩子。孩子那么小，吃、喝、拉、撒、睡，時刻都需要老師的幫助。這些瑣瑣碎碎的事情，作為老師是絕對不能視而不見的，并且需要老師耐心地引導(dǎo)、幫助。這個階段的孩子理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看摸一摸。有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人。遇上這種情況的時候，老師要熱心的幫助他們，并要妥善地解決好，不能冷落一個孩子，要把溫暖送給每一個孩子。
對于剛?cè)雸@愛哭的孩子，老師沒有耐心是不行的。新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師需要耐心安撫，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友，還要很快了解孩子的性格、愛好。要先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，其次再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
作為幼兒教師還應(yīng)該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點。無論孩子取得了什么樣的進步老師都要及時表揚，還要及時的擁抱親吻孩子。要讓孩子從老師身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現(xiàn)：如孩子吃飯、挑食情況；孩子的大小便習(xí)慣、睡覺規(guī)律等。老師不但要多和孩子溝通，還要常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。
通過交流，讓家長感覺到老師是值得信任的，同時老師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好地理解、支持、配合教師的工作。要知道領(lǐng)導(dǎo)、家長給予的支持和理解是對我們最大的鼓勵，是我們努力的信心和勇氣。
“日出而作，日落而息”，這或許是農(nóng)夫的寫照。對于老師，尤其是幼兒園老師，那更是日出而作，日落而不息。進入幼教行業(yè)以來，看到每位老師忙碌的身影和自己一次次的實踐體會，使我懂得“累”字的內(nèi)涵；更懂得了“愛”字的意義；懂得了應(yīng)該怎么去教育和愛護孩子；懂得了一名優(yōu)秀的幼兒教師，必須從點滴做起，謙虛謹慎、耐心細致、努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，把每件事情、每項工作做得更好、更出色！
我始終相信付出總會得到回報，至少能滿足自身的挑戰(zhàn)欲望！
幼兒期的教育是為孩子一生幸福與成功奠基教育。作為教育者，如沒有正確的教育觀，沒有豐厚的教育學(xué)識，很容易誤人子弟乃至毀掉中國的學(xué)前教育。
我們的責(zé)任和使命就是以自己的學(xué)識與良知鑄就孩子一生的基礎(chǔ)。幼兒教育是我無怨無悔的選擇，我熱愛幼教事業(yè)，我將用自己的青春和熱血繼續(xù)奮斗在幼教戰(zhàn)線上，在幼教事業(yè)中實現(xiàn)自我人生價值。
