時間：2014-11-14 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
校內(nèi)外微訪談：老師達(dá)人訪
?。ū驹L談為國內(nèi)唯一的跨平臺高端名師訪談欄目，將邀請國內(nèi)中、小學(xué)有影響力的知名教師以及頂級教育機(jī)構(gòu)的名師參與，闡述自己獨(dú)到的教學(xué)理念和寶貴的育人經(jīng)驗。）
本期嘉賓：梁瀠，北京市優(yōu)秀教師，北京市師德先進(jìn)個人，北京市級骨干教師，全國機(jī)器人競賽優(yōu)秀教練員。他是將智能機(jī)器人課程引入小學(xué)課堂的先驅(qū)者之一，作為北京理工大學(xué)附屬小學(xué)的機(jī)器人課程教師，2004年至今開發(fā)了整套適合小學(xué)生的智能機(jī)器人課程資源。
北京理工大學(xué)附屬小學(xué)的學(xué)生在他的指導(dǎo)下，已經(jīng)連續(xù)九年在北京市機(jī)器人FLL項目競賽中獲得第一名，并蟬聯(lián)2010年和2011年中國青少年機(jī)器人競賽FLL項目的全國冠軍，2009年和2011年三次帶領(lǐng)學(xué)生參加國際機(jī)器人大賽，獲得五項金獎。
2012年4月他作為主教練帶領(lǐng)中國國家隊在美國舉辦的FLL機(jī)器人世界冠軍賽中，奪得了一項冠軍和一項亞軍，這是中國青少年在該項賽事中取得的世界最高榮譽(yù)。
1.您怎么會選擇老師這個職業(yè)？
梁瀠：從小并沒想過當(dāng)老師，但考大學(xué)時考到了師范。
開始喜歡教師這個職業(yè)，是在成為老師后，這種改變主要來自學(xué)生，他們讓我感到成就感。每次看到學(xué)生站在領(lǐng)獎臺上，最激動的那個人一定是我。那種心里的滿足是其他事情不能給予我的。
每年教師節(jié)，我辦公室里的學(xué)生總是最多的，離開也是最晚的。校長都說，沒見過哪一個科任老師有這么多學(xué)生看望。
2.您怎么會成為一個機(jī)器人課程的任教老師？
梁瀠：其實我?guī)煼秾W(xué)的數(shù)學(xué)，后來自修了計算機(jī)。我最早教的也是數(shù)學(xué)，兼任計算機(jī)課老師。后來徹底轉(zhuǎn)成了計算機(jī)老師。來到理工附小后，校長希望引入機(jī)器人課程，希望我能教這門課。
我之前接觸過虛擬機(jī)器人，有一點(diǎn)點(diǎn)了解，但大部分還是要靠自學(xué)。開始是和學(xué)生一起學(xué)，學(xué)生比我學(xué)得快。今天我和學(xué)生們的親密感也是那時候建立的，感覺是和他們一起成長起來的。
3.幾乎每個家長都盼著孩子遇到一個好老師，您覺得好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
梁瀠：我認(rèn)為好老師的標(biāo)準(zhǔn)是敬業(yè)、慈愛、嚴(yán)格、智慧。
敬業(yè)，學(xué)生成績的取得離不開背后的辛勤付出。其實我的學(xué)生出成績，并不是我教得有多好，學(xué)生有多出色。但有一點(diǎn)，我和他們磨合的時間非常長。從放學(xué)到晚上六點(diǎn)，周末、寒暑假我們幾乎都在一起。小學(xué)生在機(jī)器人比賽中取得成績，光靠學(xué)生自己很難，老師必須跟著，沒有奉獻(xiàn)精神，出不來成績。
慈愛，我和學(xué)生之間的關(guān)系很微妙，課堂上是師生，課下是朋友。他們會主動和我交流，把我的教室當(dāng)成心理咨詢室。我把他們都當(dāng)家人，所以他們才會什么都和我說。這樣的好處是，自然而然就樹立了威信。
嚴(yán)格，并不等于嚴(yán)厲。嚴(yán)師出高徒，嚴(yán)師不應(yīng)該是嚴(yán)厲的老師，因為這樣學(xué)生的服從是在害怕的前提下。好老師要先立規(guī)矩，學(xué)生們服從的是規(guī)矩，而不是嚴(yán)厲的老師。習(xí)慣養(yǎng)成很重要，有規(guī)矩，學(xué)生才知道該干什么，不該干什么。
智慧，你要讓學(xué)生有創(chuàng)新性思維，教師必須有創(chuàng)新性思維。我教機(jī)器人課的時候沒有課本、教參，教案都是自己寫的。教室也是自己設(shè)計的，連放零件的模板都是精心設(shè)計的，這種模板可以有效地防止零件丟失，同時培養(yǎng)了學(xué)生良好的習(xí)慣。
4.很多家長都認(rèn)為樂高機(jī)器人有助于孩子提高邏輯思維能力，對此您怎么看？
梁瀠：美國著名教育家杜威提出了“做中學(xué)”這個教育理論，現(xiàn)在“做中學(xué)”、“玩中學(xué)”很受大家追捧。我認(rèn)為，樂高機(jī)器人教育是最能體現(xiàn)這種理論的。
我提出一個問題，讓學(xué)生們用現(xiàn)有的各種零件來解決，每個孩子的思路是不同的，全班12組學(xué)生會得出12種解決方案。機(jī)器人課程不能只關(guān)注成果，更要注重研究過程。
FLL機(jī)器人大賽，涵蓋機(jī)器人場地賽、項目研究、團(tuán)隊合作、論文答辯、技術(shù)答辯等多個項目。對孩子的團(tuán)隊意識、語言表達(dá)、動手能力、交流能力、調(diào)查研究能力、組織能力、創(chuàng)新能力等等都是很好的培養(yǎng)。
在經(jīng)歷了這種選拔方式后，孩子的思維方式會發(fā)生改變，解決問題的能力會隨之增加，自信心也會增強(qiáng)。
5.從老師的角度，您覺得家長應(yīng)該如何配合老師來教育孩子呢？能不能就孩子教育方面，給我們的家長提些建議。
梁瀠：家長要以身作則。教育孩子的時候，要把自己當(dāng)做老師，而不是家長。學(xué)校對孩子的要求是什么樣的，家長也應(yīng)該這樣要求。
我不反對課外班，但現(xiàn)在學(xué)科類課外班占了孩子太多時間。孩子應(yīng)該有特長，把精力放在科技、藝術(shù)、體育……這些培養(yǎng)孩子興趣的課外班上。
6. 您是如何和家長們分享學(xué)生的成長經(jīng)歷的呢？您覺得作為老師，怎樣與家長溝通最為快捷有效？
梁瀠：我很少和家長溝通，比較忌諱和家長接觸。用孩子的成長變化讓家長認(rèn)識到機(jī)器人活動對學(xué)生的益處，比我直接告訴家長要有效得多。
另外一方面，是我在學(xué)生出現(xiàn)問題時大多能夠幫助他們解決，我關(guān)注的不僅是孩子們的學(xué)習(xí)能力，更在意他們身心健康的良好成長。
7.孩子們都怎么稱呼您呢？您在教學(xué)過程中有什么與眾不同的地方？
梁瀠：學(xué)生們叫的更多的是“梁sir”，大概在2008年左右學(xué)生叫起來的，算是機(jī)器人社團(tuán)及競賽隊學(xué)生對我的專有稱呼。
機(jī)器人課程是以滲透知識為主，和其他以講授為主的課程完全不同。
8.在您的教學(xué)過程中，最得意的學(xué)生什么樣？最麻煩的學(xué)生什么樣？
梁瀠：我有很多得意門生，舉一個代表性的例子吧，有一個學(xué)生，在FLL世錦賽中國區(qū)的第一屆比賽上，在最后一場場地賽，得了滿分，這項比賽是中小學(xué)生同場競技，最終他們得了冠軍，全場震驚。他之前都沒報我的機(jī)器人社團(tuán)，是我通過他在課堂上的表現(xiàn)把他挖掘出來的。他是一個特別有自信的孩子，臨場素質(zhì)好，有領(lǐng)袖氣質(zhì)。
中國孩子不缺乏創(chuàng)新思維，缺的是自由發(fā)揮的舞臺。是我們后天給予的環(huán)境束縛使他們在創(chuàng)新方面不如美國的孩子。如果給了他們一個發(fā)揮的舞臺，他們就會讓你出乎意料。
9.如果讓您推薦一本關(guān)于教育的書籍或影視作品，會是哪一部？請說說理由。
梁瀠：《成長的煩惱》。西佛一家，屬于那種有明確的規(guī)矩，又不限制孩子發(fā)展的家庭，每集一個道理，孩子成長中出現(xiàn)的問題幾乎都能涵蓋。我不怕出現(xiàn)問題，只要解決就好，但是我會畫一個圈，在原則性問題上絕不姑息。
還有《麻辣教師》。當(dāng)時我正在上師范，因為這部日劇，我?guī)缀醢阉薪處熥鲋鹘堑娜毡拘@劇都看了。日本的教育方式很多是我們可以借鑒的。也是受這部片子的影響，我和學(xué)生的關(guān)系特別親密。
