培養(yǎng)和提高幼兒安全能力之淺見(jiàn)

時(shí)間：2015-08-12   來(lái)源：紅纓教育   作者：客戶(hù)中心   點(diǎn)擊：次

 　　《幼教指導(dǎo)綱要》明確指出：密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　幼兒期是建立人的全面發(fā)展的身體素質(zhì)和健康行為方式的關(guān)鍵期，除了有強(qiáng)健的體質(zhì)作保證之外，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高其社會(huì)適應(yīng)性，形成健康行為方式，已成為我們素質(zhì)教育的重要任務(wù)。

　　幼兒自身的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平?jīng)Q定了增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和提高自我保護(hù)能力培養(yǎng)的必要性和緊迫性。幼兒活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，什么都想去看一看、摸一摸，但由于他們年齡小，動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性差，又缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，因此，日常活動(dòng)及戶(hù)外游戲中很容易發(fā)生一些事故，同時(shí)，在當(dāng)今社會(huì)，獨(dú)生子女占絕大多數(shù)，在家處于養(yǎng)尊處優(yōu)的地位，他們像是溫室中的花朵，處處受到成人的保護(hù)，長(zhǎng)輩的包辦代替、過(guò)度溺愛(ài)等造成生活習(xí)慣差、生活經(jīng)驗(yàn)少、自我保護(hù)能力弱等問(wèn)題更加突出。

　　對(duì)孩子進(jìn)行自我保護(hù)教育，提高幼兒自我保護(hù)能力，保證孩子的身體健康和生命安全，是老師和家長(zhǎng)、幼兒園和家庭乃至社會(huì)的共同責(zé)任。怎樣切實(shí)有效的培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)提高安保技能呢?以下做法可供參考。

　　與幼兒一起活動(dòng)，在活動(dòng)中有意識(shí)地豐富幼兒的生活知識(shí)

　　孩子年幼無(wú)知，沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)，在平時(shí)玩耍時(shí)，他們不知道什么地方能去，什么地方不能去;哪些東西能玩，哪些東西不能玩。對(duì)于這種情況，教師與家長(zhǎng)應(yīng)有目的的給孩子講解一些最基本的生活常識(shí)，讓他們知道那些東西是危險(xiǎn)的，會(huì)傷害身體，不能亂摸亂碰，如玻璃渣、針、釘、牙簽等尖銳的物品會(huì)扎傷手、開(kāi)水會(huì)燙著;不能到河邊、井邊玩，不能爬高等;教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)一些安全標(biāo)志，如防火、防電、防毒標(biāo)志等;此外還應(yīng)教育幼兒不吃陌生人的東西，不隨便跟陌生人走，外出玩耍要告訴大人等，貴在平時(shí)師長(zhǎng)們對(duì)幼兒的有意識(shí)地滲透、強(qiáng)化。

　　指導(dǎo)并參與幼兒自理，在養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣中增強(qiáng)安全意識(shí)和技能

　　良好的生活習(xí)慣與自我保護(hù)教育是緊密結(jié)合、相輔相成的。孩子自己能做的事情盡量讓他自己去做，不要因疼愛(ài)、因時(shí)間關(guān)系、因浪費(fèi)等借口而取而代之，殊不知，您每替孩子去做一件事情，就失去了一次培養(yǎng)孩子自我保護(hù)能力的機(jī)會(huì)。作為家長(zhǎng)的您一定要講明要求，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)提醒，作出示范后，在一旁陪著幼兒，在監(jiān)督指導(dǎo)下讓幼兒自己試一試。如洗臉洗腳時(shí)試水溫、擰毛巾等，用水果刀切西瓜、切橙子等，不體驗(yàn)不實(shí)踐怎能得真知。

　　引導(dǎo)孩子加強(qiáng)身體鍛煉，在運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)安全意識(shí)和技能

　　平時(shí)應(yīng)盡量讓孩子多到戶(hù)外活動(dòng)，組織幼兒進(jìn)行體育鍛煉，如跑步、拍球、跳繩等，可根據(jù)不同體質(zhì)的孩子安排其鍛煉內(nèi)容，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，結(jié)合具體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，要簡(jiǎn)明向幼兒介紹哪些做法是危險(xiǎn)的，是可能對(duì)自己對(duì)他人造成威脅或傷害的，使幼兒可以有意識(shí)地規(guī)避這些行為，以后的類(lèi)似活動(dòng)中安全“經(jīng)驗(yàn)值”就不再是零，提高孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，反應(yīng)速度，是加強(qiáng)孩子自我保護(hù)能力的一個(gè)重要途徑。

　　培養(yǎng)和提高孩子的靈活性

　　讓孩子知道自己身體部位的名稱(chēng)，哪里不舒服，應(yīng)及時(shí)告訴大人;鼻子流血了，知道仰頭或用衛(wèi)生紙堵住鼻孔;知道天氣冷暖并能增減衣物;再就是遇到突然停電時(shí)，能夠不到處亂跑;能夠有區(qū)別的對(duì)待陌生人和熟悉的人等。孩子掌握了這些基本的應(yīng)變能力，就會(huì)遇事不慌，從容應(yīng)付。

　　保證孩子的健康和安全是家長(zhǎng)與教師的職責(zé)，家庭應(yīng)與幼兒園緊密合作，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，從而使幼兒擁有自我保護(hù)的能力。

（供稿：張潔瓊   校對(duì)：張潔瓊  郭彤洋）