時(shí)間：2015-09-24 來(lái)源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
剛剛走出校門(mén)踏上工作崗位的新教師必然有個(gè)成長(zhǎng)期，經(jīng)過(guò)反復(fù)歷練、反思甚至是挫折，才可以慢慢成長(zhǎng)為一名成熟型教師。關(guān)于新教師的成長(zhǎng)問(wèn)題，幼兒園的管理層是非常關(guān)注的，因?yàn)樽鳛橛變簣@最重要的軟實(shí)力——師資，是至關(guān)重要的。同樣，每一位新教師都想盡快進(jìn)入角色，輕車熟路的開(kāi)展工作。對(duì)于新教師的成長(zhǎng)途徑，我個(gè)人也有幾個(gè)淺薄的觀點(diǎn)：
首先，目前現(xiàn)在幼兒園中就有很多優(yōu)質(zhì)的資源，每個(gè)幼兒園都有自己的業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教研主任、年級(jí)組長(zhǎng)，還有大量經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師，這些都是可以學(xué)習(xí)的對(duì)象。作為幼兒園的管理者，首先要幫助內(nèi)心彷徨的新教師做好科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃，幫助她們剖析自我、尋找方向、確立坐標(biāo)，多給新教師一些外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，積極地做好“一對(duì)一結(jié)對(duì)”活動(dòng)，充分發(fā)揮老教師的傳幫帶作用。同時(shí)，作為老教師，也要真正用心去幫助新教師，把自己的經(jīng)驗(yàn)盡可能的傳授給新教師。這樣，新教師成長(zhǎng)了，老教師充實(shí)了，同事關(guān)系和諧了，幼兒園整體師資力量也提高了，如此好處多多，何樂(lè)而不為?
其次，有一句至理名言：實(shí)踐出真知。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。新教師成長(zhǎng)最重要的陣地就是班級(jí)，在接觸同事、接觸孩子、接觸家長(zhǎng)中逐步成長(zhǎng)。很多在工作上取得成就的名師都是教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富的，他們?cè)趯?shí)踐中不斷探索，在交流中不斷提升。經(jīng)常聽(tīng)到一些剛剛大學(xué)畢業(yè)的新教師抱怨：“和我搭班的那個(gè)老師中專畢業(yè)，不就是有幾年工作經(jīng)驗(yàn)嗎?有什么了不起，竟然對(duì)我指手畫(huà)腳!!!”說(shuō)實(shí)話，我剛剛大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)也有類似的感覺(jué)，但時(shí)間久了就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些老教師身上確實(shí)有很多值得學(xué)習(xí)的地方，新教師必須放平心態(tài)，堅(jiān)持實(shí)踐，虛心請(qǐng)教，這樣才可以成長(zhǎng)得更快。
再次，一個(gè)人的成長(zhǎng)是個(gè)必選題，除了主觀努力，別無(wú)選擇，只能自己成全自己，與也就是說(shuō)新教師要勤于反思、勇于實(shí)踐。一位教育名家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：如果一位教師堅(jiān)持反思，那不久的將來(lái)他一定可以成為一個(gè)名師。我始終認(rèn)為，一名教師最高目標(biāo)有兩個(gè)：研究型教師和專家型教師。每一位新教師都要為自己心中的夢(mèng)想而付出扎扎實(shí)實(shí)的努力。
新教師是幼兒園的新鮮血液和生力軍，新教師的成長(zhǎng)之路，需要各方齊心協(xié)力。成長(zhǎng)，我們一直在路上!
（供稿：張潔瓊 校對(duì)：張潔瓊 郭彤洋）
