時(shí)間：2016-07-05 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
作者：鄭永平
幸福感一直是我們教師在用心追求的一種感覺，然而現(xiàn)實(shí)中卻有很多教師是在“眾里尋他千百度”，卻依舊是“山窮水復(fù)疑無路”。然而《五十六號(hào)教室的奇跡》中雷夫老師卻總能以寥寥數(shù)語點(diǎn)醒夢(mèng)中人。
相信看完《從西斯廷教堂到芭芭拉廚房》這一篇，很多老師都是感同身受的，記得鄭杰校長也曾經(jīng)說過：老師們過年時(shí)從不說“恭喜發(fā)財(cái)”，因?yàn)榘l(fā)財(cái)一說根本與教師無關(guān)，教師的職業(yè)不是發(fā)財(cái)?shù)穆殬I(yè)，所以雷夫老師從教三十年后卻連給親愛的妻子換個(gè)新廚房的愿望都不能實(shí)現(xiàn)。然而在教育崗位上有很多像雷夫一樣熱愛教育事業(yè)、數(shù)十年如一日辛勤堅(jiān)守在自己的崗位上的老教師，她們不計(jì)報(bào)酬，辛勤奉獻(xiàn)，直到華發(fā)滿頭，桃李滿天下。
每個(gè)年輕的老師初次踏上工作崗位的時(shí)候都是激情滿懷、意氣風(fēng)發(fā)，都想在自己的工作崗位上做出一番驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，然而隨著時(shí)間的推移，這些年輕教師會(huì)逐漸分化為三種：一種是不斷從工作中獲得成長的價(jià)值，從學(xué)生的成長中獲得工作的喜悅，自己同學(xué)生一起成長，能學(xué)會(huì)愛孩子、讀懂孩子，并獲得孩子和家長的尊重，獲得社會(huì)的認(rèn)可，而逐漸成長為一名優(yōu)秀教師;一種是每日被繁瑣的工作糾纏著不能自顧，逐漸消極頹廢，失去了最初的夢(mèng)想，每日隨波逐流，渾噩度日，工作逐漸成為了一種桎梏和枷鎖，身在其中卻沒有絲毫樂趣;還有一種因?yàn)闊o法在教師這個(gè)職業(yè)中獲得太多的名利，干脆逃離了這個(gè)職業(yè)，另謀高就。其實(shí)教師之所以被人尊重就是因?yàn)樗麄冎廊绾巫屓双@得成長，讓學(xué)生成才，讓自己更優(yōu)秀，讓周圍的人都以他的存在而感到溫暖。所以既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就要努力在這個(gè)崗位上做出一番成就，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
每個(gè)優(yōu)秀的老師都會(huì)象雷夫這樣認(rèn)真執(zhí)著而百受磨難。正因?yàn)檎J(rèn)真負(fù)責(zé)才會(huì)對(duì)學(xué)生哀其不幸，怒其不爭(zhēng)。當(dāng)自己全身心地付出后總會(huì)希望有好的變化和好的結(jié)果，對(duì)于老師來說，最大的失敗莫過于費(fèi)心費(fèi)力絞盡腦汁后的教育的失敗，這樣的打擊比評(píng)先選優(yōu)中獲得失敗而更容易讓人惱火和頹廢。作為老師一直很享受職業(yè)的成功感和全社會(huì)的認(rèn)可感，即使掙錢不多也無所謂，只要能讓學(xué)生有所收獲、有所成就就感到心滿意足了。
教育理想與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的差距會(huì)讓我們感到很沮喪，有時(shí)我們?cè)谛Ｒ粋€(gè)周精心為孩子們培養(yǎng)的好習(xí)慣卻抵不過家長的幾句揶揄，我們?yōu)楹⒆觽兠枋龅氖澜缈偸呛苊篮?，然而現(xiàn)實(shí)的社會(huì)卻令我們處處碰壁，教育往往被稱為是象牙塔中理想，我們努力地想保持這份純潔的凈土，然而可悲的是我們教師群體中有一些同行，卻在做著與教師身份不符的一些事情，毀壞了整個(gè)教師群體的良好形象，令社會(huì)對(duì)我們的這個(gè)群體產(chǎn)生誤解和鄙視。如同雷夫所說：“遇到這樣的老師你可得躲著點(diǎn)兒。”這個(gè)“躲”不是怕，而是防備，防備他把一些不良的思想傳遞給剛參加工作的年輕老師，擁有負(fù)能量的人會(huì)四處傳播他的負(fù)能量，而吸走別人的信心和希望，所以，這樣的老師無益于年輕老師，更無益于學(xué)生。
令人不滿的社會(huì)地位現(xiàn)狀一直存在，調(diào)皮惹事的孩子屆屆都有，家長的不理解也時(shí)有發(fā)生，繁瑣勞累的工作是永遠(yuǎn)的主旋律，面對(duì)這些令人打怵的外部環(huán)境，首先要定住自己的內(nèi)心。在無法改變客觀存在的時(shí)候，我們可以改變自己的心態(tài)，改變自己對(duì)家長、對(duì)孩子、對(duì)工作的態(tài)度。人的心靈是一個(gè)杯子，若不裝滿快樂，負(fù)能量的東西便會(huì)鉆進(jìn)來。行有不得，反求諸己。當(dāng)自己在生活和工作中，感覺疲憊和不順時(shí)，不妨慢下腳步，回頭看一看，想一想，是不是自己的問題。只有自己改變了，所有的一切才都會(huì)發(fā)生改變。
所以，努力去做一個(gè)充滿正能量的人，努力在工作中尋求自己的幸福感，努力讓周圍的人感到溫暖，是我們每位老師都應(yīng)該做的事情。自己若不主動(dòng)尋求幸福，沒有人會(huì)把幸福的種子種到你的心里。時(shí)光悠長，讓我們追尋著陽光的方向，讓自己更加溫暖和幸福吧!
（供稿：張潔瓊 校對(duì)：張潔瓊 郭彤洋）
