時間：2016-07-21 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
7月10—20日，北京紅纓旗艦園專場近500名老師、連鎖園專場近1000名老師相聚北京溫都水城，盛大開啟“北京紅纓幼兒園連鎖2016年中層管理人員及骨干教師中級培訓”。
一曲充滿動感與活力的舞曲“奔跑吧，紅纓!”奏響了中級班培訓的號角，全體學員在領(lǐng)舞老師的帶領(lǐng)下盡情舞動，大家拋開煩憂，汗水盡情揮灑。預示著在中級班的舞臺上他們的青春將無限地噴發(fā)，堅定的夢想將要創(chuàng)造更多奇跡。
鍛造紅纓連鎖中堅力量
報到首日，紅纓連鎖事業(yè)部總監(jiān)劉燕趕赴現(xiàn)場，并致以熱情洋溢的致辭。劉燕總監(jiān)表示，來到會場首先就被學員們滿滿的正能量所感動，她堅信大家一定會將這種飽滿的熱情持續(xù)下去，并在中級培訓中不斷助燃。
劉燕總監(jiān)勉勵大家必須珍惜紅纓總部及園長們給予的學習機會，在這個向往已久的平臺上深度領(lǐng)悟紅纓教育理念，全面吃透紅纓專供課程，真正解決自己園所的教學困惑，探究到教研管理策略并實現(xiàn)教學教法的全新突破。她祝愿所有的學員們都能在專業(yè)的引領(lǐng)下不枉此行，學有所獲，通過中級班的培訓將自己鍛造成為連鎖園的中堅骨干力量。
改變，從當下開始
每一次回歸紅纓大家庭，來自五湖四海即使不曾謀面的紅纓人都能在極短的時間內(nèi)迅速凝聚，這源于紅纓的魅力，更基于紅纓文化和紅纓團隊打造的實力。
培訓課程正式啟動前，旗艦園專場培訓專家講師張靖雯、連鎖園專場培訓專家講師王淑菊以“改變”為核心主題，帶領(lǐng)中級班全體學員進行學習定向。講師們從“學什么”、“怎么學”、“怎么用”三個層級內(nèi)容輔助到大家，并明確的指出中級培訓的目的，即“走專業(yè)化發(fā)展之路，強品牌核心競爭能力”。學員們帶著明確的學習目的，定要在培訓中從總部專家的授課中汲取知識的精華，與姐妹園多交流分享，從榜樣的身上發(fā)現(xiàn)更多閃光點，借他山之石攻己之玉。
在學習定向中，講師們通過視頻、單體游戲、團隊創(chuàng)編等多種形式強化團隊打造，讓學員們從中感受競爭、挑戰(zhàn)、改變、創(chuàng)新以及紅纓文化的內(nèi)涵，以此提升鎖定目標，專注聚焦的能力。
“北京紅纓幼兒園連鎖2016年中層管理人員及骨干教師中級培訓”的課程體系搭建聚紅纓總部專家之集體智慧，培訓課程內(nèi)容經(jīng)過專家組精心打磨，只為能夠做到回歸教育的原點，為廣大紅纓連鎖幼兒園呈現(xiàn)一場夯實專業(yè)的盛宴。
強化三個意識 升級核心競爭力
王紅兵總裁為學員們強化了三個意識——脊梁意識、標準意識、到位意識。他激勵學員們作為紅纓連鎖幼兒園的中堅力量，一定要在資本驅(qū)動幼教行業(yè)高速發(fā)展的大時代背景下，不斷提升完善自我，懷揣幼教人的使命感勇往直前。同時，作為紅纓連鎖幼兒園必須具有標準意識，在管理中嚴格遵循紅纓“345管理準則”，堅定不移落實紅纓500個管控點;在教育教學中深刻參透紅纓“三好”培養(yǎng)目標和五大教育法則，不折不扣導入紅纓連鎖專供課程;借助紅纓教育兩個璀璨的明珠“紅纓文化”和《發(fā)現(xiàn)相似》提升紅纓連鎖幼兒園的核心競爭力。他叮囑全體學員，中級班上所培訓的知識不僅學了，還要學會，回到園所后要認真去做，并且做到位。
緊跟新《規(guī)程》 扎實做紅纓
北京紅纓中級班培訓的首堂課程由紅纓連鎖事業(yè)部副總監(jiān)、連鎖中心總經(jīng)理曾紀洲教授。他帶領(lǐng)全體學員仔細研讀新版《幼兒園工作規(guī)程》(以下簡稱“新《規(guī)程》”)，探索其與紅纓“三好”培養(yǎng)目標、紅纓五大教育法則、紅纓課程體系之間的奧秘所在。
此項中級培訓課程不僅讓學員們對紅纓“三好”培養(yǎng)目標、五大教育法則，紅纓專供課程體系有了進一步的認識，更讓大家感知到紅纓教育提出的教育理念，推出的每一個專供課程都緊隨國家教育部的步伐，與新《規(guī)程》內(nèi)容緊密契合，高度匹配。連鎖園只要按照紅纓總部的各項要求切實執(zhí)行，就必定能夠做到加強幼兒園的科學管理，規(guī)范辦園行為，提高保育和教育質(zhì)量，促進幼兒身心健康。幼兒園將取得專業(yè)性的成長，成就飛躍式的發(fā)展。
破解幼兒園手工教學困惑
《玩美時光》推出一年來，已經(jīng)成為紅纓連鎖幼兒園孩子們最喜歡的紅纓專供課程之一。“三多”的材料包讓孩子們玩美了，“三大神器”讓老師們教美了，該課程更讓幼兒園在環(huán)創(chuàng)、節(jié)日、活動區(qū)中美術(shù)特色亮起來，幼兒園更美了。
紅纓教育專家解麗珺老師在幫助全體老師梳理了《玩美時光》課程內(nèi)容及核心特色后，將玩色、紙工、泥工的教學要點進行了詳細分解，將教研技巧傳授給大家。授課中，解老師幫助學員們層層遞進夯實手工教學中的基本技能，破解老師們在授課中指導幼兒“撕、粘、折、剪、捏”的困惑，從而確保教師能夠順利開展《玩美時光》教育教學，并協(xié)助孩子從中建立起良好的習慣。
紅纓教育課程研發(fā)中心的賴飛老師按照《玩美時光》的“創(chuàng)想目標、創(chuàng)想準備、創(chuàng)想啟發(fā)、創(chuàng)想DIY、創(chuàng)想表達”五步創(chuàng)想教學法，模擬演示了一堂生動有趣的教學課例，老師們在手撕水墨螃蟹的“玩美”世界里快樂研習。
用構(gòu)圖和色彩豐富美術(shù)作品
每次中級班《hoing美術(shù)》的培訓都能讓紅纓連鎖幼兒園的老師們盡享一場藝術(shù)的盛宴。本次中級班美術(shù)培訓課上，紅纓教育專家解麗珺老師帶領(lǐng)學員們一起走進了色彩斑斕的課堂，共同探討如何才能幫助孩子在美術(shù)創(chuàng)作中樹立構(gòu)圖和色彩搭配的意識，從而提高孩子們的審美能力，真正做到“像大師那樣去畫畫”。
解麗珺老師以“構(gòu)圖技巧、色彩搭配原則、美術(shù)展示攻略”三大模塊內(nèi)容為課程主干。透過大量幼兒繪畫作品對幼兒各年齡段美術(shù)繪畫的特點進行了分析，讓學員們掌握到指導幼兒繪畫時的構(gòu)圖依據(jù)、方法、形式和要求。
“繪畫展示攻略”拓展培訓課程內(nèi)容讓學員們對展示繪畫作品時的位置、分類、裝飾、呈現(xiàn)、解讀等元素有了全新的認知，對幼兒園如何利用孩子們“大師”級的繪畫作品豐富環(huán)創(chuàng)布置起到了切實有效的引導作用。
深度解析《發(fā)現(xiàn)相似》
國內(nèi)首個由科學家領(lǐng)銜研發(fā)的幼兒創(chuàng)造性思維課程《發(fā)現(xiàn)相似》即在北京紅纓幼兒園連鎖九周年慶典上發(fā)布后，便得到眾多紅纓連鎖園的青睞。
課程研發(fā)中心總經(jīng)理趙甜甜老師采用問、答的授課形式，分別對“教材到底怎樣使用”、“課程如何組織”、“清晰插入功能的用法”進行了細致解答，給予了明確指導。她結(jié)合各園所在教學環(huán)節(jié)中存在的共性問題，教學中的重點、難點進行了深入剖析。
《發(fā)現(xiàn)相似》專供課程不僅運用任務(wù)驅(qū)動法，激發(fā)了幼兒持久探索的動力，其中的主題探究報告和探索學習地圖也讓家長看到了孩子們的探究歷程和思維路徑，更讓家長從中深受啟發(fā)，獲益良多。當天下午，甜甜老師借助案例分析，針對如何調(diào)動家長積極性、提高認可度，通過家園共育提升《發(fā)現(xiàn)相似》的價值給出了具體方案和策略。
新學期課程都有哪些主題，又該如何基于此培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維?甜甜老師帶領(lǐng)中級班的學員們開啟了新學期的探索旅程。大家積極上臺進行課程實戰(zhàn)演練，即時接受培訓講師的指導和點評，為新學期開展《發(fā)現(xiàn)相似》專供課程奠定了堅實的基礎(chǔ)。
運用《hoing數(shù)學》培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力
對數(shù)學基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實，常常成為教師在幼兒園開展數(shù)學教學活動中的絆腳石。紅纓教育專家俞萍老師通過“幼兒數(shù)學基礎(chǔ)解析”課程帶領(lǐng)學員們回歸幼兒園數(shù)學課程教學之根本。
俞萍老師帶領(lǐng)學員們一起梳理幼兒園所涉及的數(shù)學基本概念，層層解析幼兒園數(shù)學教學中的難點、疑點，從而掃除紅纓連鎖幼兒園開展《hoing數(shù)學》教學活動時的困惑和誤區(qū)。逐步遞進的理論教學方式，加之及時的模擬實操，學員們深刻理解了幼兒園數(shù)學教育內(nèi)容中隱含的12種邏輯關(guān)系，豁然開朗。
課程結(jié)束時，學員們紛紛表示，課程看似簡單基礎(chǔ)，實則深刻實用?；貓@后將積極開展數(shù)學教學活動，運用《hoing數(shù)學》對紅纓連鎖幼兒園的孩子們進行邏輯思維訓練，提升幼兒借助數(shù)學知識解決生活中遇到問題的能力。
《語言口才秀》教法大破解
紅纓專供教材《語言口才秀》在紅纓連鎖園中落地實施的兩年時間里始終開展的如火如荼，為了更好的開展教育教學活動，幫助園所提升《語言口才秀》課程核心價值，紅纓教育專家連桂菊老師圍繞“交流樹互動，精讀篇重點解讀，小舞臺表演組織，詩歌周教學流程”四大版塊進行了教法大破解。
現(xiàn)場，連老師針對各年齡段特點組織學員們進行表演大對決，學員們在聲情并茂的表演中吃透了《語言口才秀》課程的教學要點，獲取到組織小舞臺表演的技能技巧。對于幼兒園如何開展詩歌周教學活動，連老師采用問題分解的教學方式，梳理出教育教學重點和難點，并給出解決方案和詳細的流程指導。
大家紛紛表示這是一堂關(guān)于《語言口才秀》教法大破解的實用培訓，大家在語言教學上得到了全新的突破，連老師的精彩授課讓學員們受益匪淺。
“好習慣培養(yǎng)”升級攻略
紅纓“好習慣培養(yǎng)一體化解決方案”已在全國紅纓連鎖幼兒園中得到廣泛使用，10萬多個家庭從中受益。在“好習慣”的培訓課程上，紅纓教育專家王淑菊老師對“好習慣一體化解決方案”進行了深入解讀，并針對各連鎖園實施開展情況的不同，給出切實有效的攻略。
紅纓“好習慣一體化解決方案”的實施主要依靠繪本、獎勵板、移動互聯(lián)這三大工具。尤其是繪本，是方案實施的核心載體。王老師帶領(lǐng)學員們重新認識繪本，熟悉繪本的組成構(gòu)架，仔細研讀繪本的價值意義，使學員們獲取到多維度的知識。
升級后的紅纓“好習慣一體化解決方案”在原有基礎(chǔ)上增添了家庭獎勵板，王淑菊老師帶著學員們現(xiàn)場制定獎勵板，通過實操演練掌握獎勵板的使用要點及技巧，為園所落實“好習慣”，提升展示效果給到了全新攻略。如何能夠充分借助各種資源助力教師提升“好習慣”培養(yǎng)技能技巧，王老師為學員們歸納總結(jié)出大量案例，并著重對借助移動互聯(lián)實施“好習慣”指明了方向。
讓《hoing英語》無處不在
嗨翻全場的英語對話互動環(huán)節(jié)開啟了《hoing英語》課程的前奏，全體老師在紅纓教育專家張永松老師的帶領(lǐng)下投身到瘋狂說英語的旅程。
基于眾多紅纓連鎖幼兒園英語課程存在的共性問題，張永松老師將培訓內(nèi)容鎖定為“《hoing英語》課堂用語攻略”和“幼兒園沉浸式英語環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”兩大模塊。幫助老師們理清《hoing英語》教學中的基本流程，帶領(lǐng)全體學員反復訓練常用例句，及時糾正英語發(fā)音和語調(diào)，通過實操演練幫助學員們扎實鞏固英語教學的基本功。
張老師從入園接待到區(qū)域活動，直到離園等8個環(huán)節(jié)為幼兒園整理出100句符合相應環(huán)節(jié)的常用英語語句，以此達到為幼兒創(chuàng)造良好英語環(huán)境的目的。學員們深刻體會到沉浸式英語環(huán)境創(chuàng)設(shè)對于培養(yǎng)和提升幼兒英語水平將起到潛移默化的巨大作用。
快樂體驗“hoing學習型區(qū)角”
幼兒園學習型區(qū)角已經(jīng)日益成為迭代幼兒園傳統(tǒng)教學模式，打造園所教育教學核心競爭力的又一“利器”。紅纓教育專家吳春艷老師的“學習型區(qū)角指導策略”課程為園所順利開展幼兒園區(qū)角活動提供了有力保障。
培訓課程上，吳老師從區(qū)角活動的基本概念為出發(fā)點，對幼兒園區(qū)角開設(shè)的現(xiàn)狀、意義進行了闡述，按照兒童各年齡段活動重點目標對幼兒園區(qū)角種類進行了系統(tǒng)的分類。針對區(qū)角的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，吳老師著重對區(qū)角位置、區(qū)角界限、區(qū)角標識、材料標識、裝飾墻面、進區(qū)卡和區(qū)角規(guī)則等模塊給出了詳細的指導策略。
在明確理論知識的基礎(chǔ)上，吳老師親自帶領(lǐng)學員們通過實操體驗學習如何組織開展區(qū)角活動，學員們在富有趣味性的操作中體驗益智區(qū)、科學區(qū)、建構(gòu)區(qū)和表演區(qū)的游戲活動，感受豐富、科學、符合幼兒年齡特征，獨具特色、高品質(zhì)的“hoing學習型區(qū)角”產(chǎn)品。
讓紅纓“三好”培養(yǎng)目標貫穿于幼兒園一日活動中
紅纓教育明確提出要將紅纓連鎖幼兒園45萬名孩子們培養(yǎng)成好身體、好習慣、好腦瓜的“三好”陽光兒童，紅纓連鎖事業(yè)部副總監(jiān)、直營中心總經(jīng)理谷巖老師表示，紅纓“三好”培養(yǎng)目標的落地實施除了通過“三好”專屬課程外，還應以紅纓“三好”培養(yǎng)目標貫穿于幼兒園一日活動的各個環(huán)節(jié)為有效路徑。
谷老師為學員們解析了紅纓“三好”培養(yǎng)目標和幼兒園一日活動的關(guān)系，讓學員們深入了解到幼兒園一日活動安排重點、要點。帶領(lǐng)大家梳理出幼兒園一日活動的具體安排，圍繞幼兒園生活活動、教學活動、戶外活動、區(qū)角活動進行了實操演練和分享。幫助學員明晰如何將紅纓“三好”培養(yǎng)目標貫穿到幼兒園“顯型、潛型、微型”三大課程中。
谷老師的細致講解，為學員們回園后規(guī)范幼兒園一日活動提供了方向性的指導。大家更從中學習到紅纓“三好”培養(yǎng)目標是教師組織一日活動的教育方向;幼兒園一日活動是實現(xiàn)紅纓“三好”培養(yǎng)目標的有效載體。
奔跑吧，青春!奔跑吧，紅纓!
“北京紅纓幼兒園連鎖2016年中層管理人員及骨干教師中級培訓”在紅纓全體講師、督導及學員的共同努力下，取得了圓滿成功。紅纓家人們歡聚在溫都水城宴會廳，一起分享收獲的喜悅，共同暢想美好的未來。
在四天五夜的時間里，紅纓總部每一個專業(yè)講師，打破了學員們固有的思維定勢，助推著他們的改變與成長;中級班培訓中學員們分享、交流，互燃激情，凝聚成永遠的團隊。正如紅纓連鎖事業(yè)部總監(jiān)劉燕所言，“北京紅纓幼兒園連鎖2016年中層管理人員及骨干教師中級培訓”是一個大平臺，喚醒了所有學員的責任，賦予大家使命，成就更多人的事業(yè)與夢想。
2016年北京紅纓幼兒園連鎖中級培訓在一場充滿青春韻律的晚會中圓滿閉幕。青春的激情在這里燃燒，就算汗水淚水一路的狂飆，我們卻已選擇統(tǒng)統(tǒng)忘掉。夢想就在前方，使命就在肩上，讓我們一起堅持。GO!GO!GO!奔跑吧，青春!GO!GO!GO!奔跑吧，紅纓!
