時(shí)間：2016-08-22 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
周星馳在電影《喜劇之王》中始終懷著一個(gè)演員夢，被他隨身攜帶視為寶貝的是一本書——《一個(gè)演員的自我修養(yǎng)》，為了做一個(gè)好演員，他時(shí)刻在準(zhǔn)備著。周星馳性格內(nèi)向不善交際，早年屢考不中，跑了8年龍?zhí)祝约簢L試拍了幾部電影但都票房慘淡，但他始終不放棄成長修煉，最終成為家喻戶曉的無厘頭電影代言人。作為一名教師，也同樣應(yīng)該注重自我修養(yǎng)。以下是一家之言，僅供交流：
——敬
敬，在這里我更想說的是敬畏。對(duì)于教育要敬畏，因?yàn)樯系絿颐褡?，下到家庭個(gè)人，百年大計(jì)，教育先行，孟子在《盡心.上》中有這樣一段話：“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。”君子有三件快樂的事情，其中第三件便是得到天下優(yōu)秀的人才然后教育他們，這是一件非常幸福的事情，對(duì)于教育這項(xiàng)事業(yè)我們應(yīng)該持有應(yīng)有的虔誠與敬畏。
敬畏學(xué)生。學(xué)生，祖國的花朵、民族的未來，他們天真爛漫，他們活潑可愛，他們每一個(gè)人都是漂亮的天使，在他們身上，寄托著家長的希望，散發(fā)著青春的氣息，閃耀著理想的光芒。也許在我們的手中，會(huì)有下一個(gè)莫言、屠嗷嗷，教師職業(yè)之所以有價(jià)值，就是得益于三尺講臺(tái)下面的學(xué)生們，一個(gè)只注重學(xué)習(xí)成績、隨口挖苦諷刺學(xué)生、體罰及變相體罰學(xué)生的老師，內(nèi)心對(duì)于學(xué)生缺乏應(yīng)有的敬畏，這樣的老師人格是不健全的，同樣，他很難得到學(xué)生們的愛戴。
——精
作為一名教師，面對(duì)的是一群充滿童趣的學(xué)生們，他們仿佛有無窮的精力，活潑好動(dòng)、愛說愛笑愛玩，對(duì)世界充滿了好奇、對(duì)知識(shí)充滿了渴望、對(duì)老師充滿了崇拜。作為對(duì)他們影響最深的人，教師自身要有一股精氣神，要有旺盛的精力。
試想一下，一個(gè)不熱愛生活、工作、學(xué)生的教師，他很難真正走到孩子們中間去傾聽他們的心聲，和他們打成一片，去用心和孩子們溝通。一個(gè)精力旺盛的教師，帶給孩子們的不僅僅是知識(shí)，更多的是激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛、對(duì)信念的堅(jiān)持、對(duì)夢想的追求。
傳道授業(yè)解惑，術(shù)業(yè)有專攻也。對(duì)于教師個(gè)人而言，成長是一堂必修課。有段話說得好:簡單的事情重復(fù)做，你就是專家;重復(fù)的事情用心做，你就是贏家。教師職業(yè)日復(fù)一日，年復(fù)一年，看似是簡單的重復(fù)，其實(shí)只要用心，這里面大有文章可做，完全可以厚積薄發(fā)。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)講過一個(gè)教師備課的例子：一位從教30年的歷史老師上了一節(jié)公開課，反響甚好，一個(gè)老師向他請教：“請問您花了多長時(shí)間來備課?”接下來就是那位歷史老師的經(jīng)典回答：對(duì)于這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。而且，對(duì)于每一節(jié)課，我都是用一輩子的時(shí)間來準(zhǔn)備的。經(jīng)常把教師職業(yè)自比為酒，越久越醇。只要堅(jiān)持、只要用心，完全可以把每一天活得風(fēng)生水起。
——睛
睛，教師眼里要有學(xué)生、有故事、有情懷。
蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中曾經(jīng)說過：世界上沒有完全相同的兩朵花。正是由于個(gè)性迥異的學(xué)生相聚在一個(gè)班，才會(huì)組成豐富多彩的大家庭，教師才有機(jī)會(huì)發(fā)揮更多的教育機(jī)智。作為靈魂的工程師，教師要做到一視同仁，對(duì)學(xué)生一視同仁，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，做學(xué)生之所做，與學(xué)生榮辱與共、同甘共苦。
教師要有一雙敏銳的眼睛，注重觀察。觀察力是一名教師基本的職業(yè)能力，只有注重觀察，才會(huì)捕捉到寶貴的教育契機(jī)，抓拍到難忘的精彩瞬間，善于觀察、勤于觀察、樂于觀察，這樣的教師生活一定是充盈的。
生活不僅僅有眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方，一個(gè)好的老師不僅是教給學(xué)生書本上的知識(shí)，更重要的是讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己的夢想追求，教給他們追求幸福的能力。
——靜
校園是一方凈土，教師內(nèi)心要有一份靜氣。靜下心來教書、靜下心來閱讀、靜下心來研究。
教師不能被外面世界的燈紅酒綠所誘惑，更要拒絕有償家教、第二職業(yè)等違紀(jì)行為，在浮躁的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中保持內(nèi)心一份平靜，追求“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”的境界，靜納百川、定能生慧。
張廣亮先生的《成功教師必知的22條軍規(guī)》中說道“要做平心靜氣的教師”，鄭杰校長在《給教師的一百條新建議》中也提倡教師要有靜氣。試想一下，如果作為教育者的教師都沒有靜氣的話，那么學(xué)生的浮躁也就不難理解了。
既然選擇了教師職業(yè)，就別甘于一直跑龍?zhí)祝駝t那是對(duì)職業(yè)、對(duì)學(xué)生、對(duì)自己的褻瀆。
（供稿：張潔瓊 校對(duì)：張潔瓊 郭彤洋）
