Yojo幼兒園聯(lián)盟“生活自理大比拼”活動(dòng)方案
【活動(dòng)背景】
為迎接“五一”國際勞動(dòng)節(jié)，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自理能力，Yojo幼兒園聯(lián)盟特倡議各聯(lián)盟園舉辦“小手勤勞大比拼 自理能手迎五一”全園自理能力比賽。本次活動(dòng)旨在通過趣味比賽的形式，激發(fā)幼兒自我服務(wù)的意識，提高幼兒的生活自理能力，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感，為幼兒的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.認(rèn)知目標(biāo):了解“五一”國際勞動(dòng)節(jié)的意義，知道自己的事情自己做。
2.技能目標(biāo):提高幼兒穿脫衣服、穿脫鞋子、疊被子、整理玩具等基本生活技能。
3.情感目標(biāo):體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，增強(qiáng)自信心和成就感，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)、熱愛生活的積極情感。
【活動(dòng)時(shí)間】2025年04月28日
【活動(dòng)地點(diǎn)】Yojo各聯(lián)盟幼兒園內(nèi)戶外、大廳等公共區(qū)域
【參與人員】幼兒園全體幼兒（分小班、中班、大班三個(gè)組別）、幼兒園全體教職工及家長志愿者
【活動(dòng)要求】全體幼兒及教職工著2025款新款園服
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.物料設(shè)計(jì)：活動(dòng)主視覺、活動(dòng)邀請函、活動(dòng)橫幅、獎(jiǎng)狀。
2.物品準(zhǔn)備：
①小班（鞋襪、各類玩具、煮熟的雞蛋）
②中班（外套、被子、帶有紐扣的衣服）
③大班（書包、花生、有鞋帶的鞋子）
3.獎(jiǎng)品準(zhǔn)備：各組分別設(shè)置一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品（獎(jiǎng)品由園所根據(jù)實(shí)際情況擬定）；其余頒發(fā)幼兒獎(jiǎng)狀（參與獎(jiǎng)）。
4.文件準(zhǔn)備：《主持稿》《園長致辭稿》《Yojo幼兒園聯(lián)盟自理能力大賽評分表（小中大）》
5.音樂準(zhǔn)備：主持人上場音樂、園長/家長致辭音樂、萌娃頒獎(jiǎng)音樂、《加油鴨》比賽配樂、《愛跳舞的小怪獸》比賽配樂、《愛勞動(dòng)快樂多》
6.視頻準(zhǔn)備：《生活小能手我最棒》《愛勞動(dòng)快樂多》《幼兒園自理能力比賽全景流程參考》
7.圖片準(zhǔn)備：環(huán)創(chuàng)參考圖片、各比賽項(xiàng)展板參考圖片
8.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：各班老師通過故事、兒歌、游戲等形式提前對幼兒進(jìn)行生活技能的訓(xùn)練和指導(dǎo)，并請家長在家?guī)椭變汗餐毩?xí)。
9.人員安排：
①活動(dòng)組織：園長及各班班主任。
②評委：園長、教師代表及家長志愿者。
③照相：指定教師或家長志愿者。
④計(jì)時(shí)員：各班教師或家長志愿者。
10.場地布置：（建議）
①整體氛圍營造：
主題鮮明：制作“小手勤勞大比拼 自理能手迎五一”活動(dòng)背景板，張貼或懸掛與勞動(dòng)、自理相關(guān)的海報(bào)、橫幅，營造積極向上的氛圍。
物資搭配：擺放鮮花、氣球等裝飾物，營造喜慶氛圍，讓場地充滿童趣和活力。
②具體區(qū)域布置：
比賽區(qū)：分區(qū)明確，根據(jù)比賽項(xiàng)目，劃分不同的比賽區(qū)域。例如，小班的剝雞蛋區(qū)、中班的穿脫衣服區(qū)、大班的整理書包區(qū)，每個(gè)區(qū)域用不同顏色的地貼或者標(biāo)志進(jìn)行區(qū)分。
道具擺放：將比賽道具整齊地?cái)[放在指定區(qū)域和位置，并且保證數(shù)量充足，如剝雞蛋比賽的盤子、雞蛋、垃圾桶，穿脫衣服比賽的外套、褲子等。
觀眾區(qū)：座位安排，設(shè)置專門的觀眾席，可使用小椅子或墊子，確保家長和未參賽幼兒能夠舒適地觀看比賽。觀眾區(qū)應(yīng)與比賽區(qū)保持一定距離，確保觀眾能夠清楚地看到比賽過程。
頒獎(jiǎng)區(qū)：布置莊重，設(shè)置一個(gè)簡單的頒獎(jiǎng)臺(tái)，背景可以布置與主題相關(guān)的裝飾，如彩帶、氣球等。
獎(jiǎng)品展示：將獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀整齊地?cái)[放在頒獎(jiǎng)處，方便頒發(fā)。
【活動(dòng)建議】
1.各園可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整比賽項(xiàng)目和規(guī)則，使用《慧生活 美學(xué)空間》的園所，可以參考各年齡段“生活工廠”課程大綱。
2.在活動(dòng)前，老師可以針對各年齡段的自理能力進(jìn)行相關(guān)教育，幫助孩子們理解自理的重要性。
3.可邀請家長參與到活動(dòng)中，增強(qiáng)親子互動(dòng)。
4.比賽過程中，老師要注意觀察幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助。
5.在場地允許的情況下，小、中、大三個(gè)年齡段可同時(shí)開展比賽，如場地空間有限，可以將小、中、大比賽分為三個(gè)時(shí)間段進(jìn)行，如活動(dòng)當(dāng)天的上午、下午，或者，成立“幼兒自理周”，一周內(nèi)安排小、中、大各年齡段的自理能力比賽。
6.活動(dòng)結(jié)束后，可將活動(dòng)照片和視頻分享給家長，共同見證幼兒的成長，鼓勵(lì)家長在家中繼續(xù)支持和引導(dǎo)孩子們的自理能力訓(xùn)練。
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