5歲女童在上學途中，被一名有暴力傾向的、疑似間歇性精神病患者強行帶上高速公路!在危險的境況下，小女孩臨危不亂，機智勇敢地和強拐人周旋，抓住機會主動向警察求救，最終毫發(fā)無損地回到了父母身邊!整個脫險過程驚心動魄，堪稱兒童“防拐教材”。
亮點一：孤立無援時，女童沒有過度反抗
解析：女童面對明顯有暴力趨向的成年人，她沒有激烈抗拒，避免刺激嫌疑人，而是靜觀其變，等待機會逃脫。
亮點二：警察趕到，女童迅速掙脫女嫌疑人，跑向民警
解析：女童對警察的外觀標識特征、職業(yè)身份有清醒認識，概括為三句話：認識警察，知道警察是干什么的，知道有危險要求助于警察。
亮點三：抱著警察的腿哭喊“她不是我媽媽”
解析：抵達現(xiàn)場時，處警民警并不十分確定該女童就是報警所稱的“失蹤女童”。一句“她不是我媽媽”，使現(xiàn)場民警迅速做出判斷，將嫌疑人隔離并控制。
亮點四：準確描述被拐過程
解析：“我早上要上學，她把我?guī)У竭@里來了……”清晰、準確地敘述被拐過程，使民警能排除嫌疑人的語言干擾，迅速判明情況。
亮點五：能準確報出自己的姓名、就讀學校及家長聯(lián)系方式
解析：“我叫**，我是‘新小’（新生街小學）的……書包上有我爺爺?shù)碾娫?hellip;…”準確提供的信息，使民警能快速與女童家人、老師取得聯(lián)系，獲取更全面的信息。
亮點六：拉著警察衣角，躲在民警身后
解析：在高速公路的應急車道上，女童不亂動、不亂跑，始終拉著民警衣角緊貼其后，使自己處于相對安全的位置（出警警車在對向車道）。
民警說，若非小姑娘“準確提示”，民警與意識、語言均含混不清嫌疑 人交流，至少要多花10分鐘才能搞清楚狀況。“我有小孩了，一定會把這段視頻放給他看，教他要向機智勇敢地小女孩學習！”
防拐教育隨時抓 關鍵時刻能自救!
很多爸爸媽媽都會好奇，5歲的小女娃為什么能這么機智冷靜，知道這么多自救知識呢?
據(jù)悉，女童的爺爺在孫女兒剛剛學會說話時，就試著將全家人的姓名、電話編成兒歌，讓其牢記在心。4歲時，女童能就將自己就讀學校的校名、校址、老師電話背 下來，爺爺還教其在遇到“壞人”時不要慌，“壞人”帶著她經(jīng)過人多的地方時，一定要喊救命。女童所在的幼兒園也開展過類似教育。“雖然讓女童獨自出門是嚴 重失誤，但家庭、學校長期的防范教育，讓女童在關鍵時刻表現(xiàn)神勇！某種程度上說，她救了自己！”
牢記10個防止寶寶被拐方法
1、教孩子記住自己的居住地
孩子不僅要記住自己的父母的名字，還要讓寶寶記住自己的城市名字、小區(qū)名字和門牌號。
2、教孩子熟記親人電話
讓孩子記牢親人的聯(lián)系方式，尤其是爸爸媽媽和家里的電話，還要教會孩子如何撥打電話。
3、教孩子撥打緊急電話號碼
應交會孩子撥打110、119、120等求助電話，緊急情況下，父母的電話太長易忘記，這些電話興許就能派上用處呢。
提示：一定要告訴寶寶，只有緊急情況才能打，平時不能亂撥的。
4、教會孩子辨識好人與壞人
在孩子最無助的情況下，有這幾種人可以信任：一是穿軍警制服的群體，有事找警察叔叔這個意識也要從小灌輸給寶寶，并教寶寶辨認警察、軍人和保安等穿制服的人;二是大的機關單位或超市商場統(tǒng)一著裝的工作人員，迷路的孩子可以走進這樣一個群體尋求幫助。
5、教育孩子不要接受陌生人給予的任何物品
教育孩子不要接受陌生人給予的任何物品，特別是食物，因為里面很可能已經(jīng)被摻進了藥粉。還有的不法分子會以玩具作為誘餌，吸引孩子的注意力，以便趁機將他們抱走。
6、教育孩子不要理會陌生人
對于陌生人提出的任何要求和請求都要堅決拒絕，比如“小朋友，你幫我?guī)€路，去XX地方吧?”也不要對陌生人的夸獎、贊美弄得沾沾自喜而失去了警惕。始終記住一條：不要理會陌生人。
7、教育孩子不要隨便去別人家做客
之前就有過孩子去同學家玩，結果當時家里沒有大人，附近的無業(yè)游民將孩子騙走的事例。尤其是女孩子，更要特別留心，無論去哪里都要及時與大人取得聯(lián)系，并告知具體方位。
8、教育孩子不要給陌生人開門
當家里只有孩子一個人在家時，要叮囑他，假如有人敲門，一定要先通過貓眼看看來人的樣貌，只要是陌生人，不管他說的天花亂墜，都堅決不能開門;不過鑒于現(xiàn)在也發(fā)生了不少熟人作案的案例，還是小心為上，除了是外公外婆、爺爺奶奶這樣的至親之外，任何人都不要放他們進來。
9、讓孩子養(yǎng)成隨手關門的好習慣
如果是一個人放學回家，要先看看身后是否有可疑的人跟在后面，確定無異樣情況后再開門進屋，同時馬上就把房門鎖上，以防壞人趁著疏忽大意沒關門的時候進屋行騙。
10、不要讓孩子單獨出門
不要讓孩子單獨出門，哪怕只是去樓下附近的小店買包鹽，雖然說要培養(yǎng)孩子的生活能力，但是在孩子能夠完全保護自我之前，最好還是由大人帶領比較安全。
