托班的孩子初上幼兒園，特別需要老師無(wú)微不至的關(guān)心和照顧，如果老師有一個(gè)良好的心態(tài)，就會(huì)給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，進(jìn)而為幼兒從小培養(yǎng)良好的性格、個(gè)性奠定基礎(chǔ)。我把托班工作總結(jié)成八個(gè)“心”：責(zé)任心、熱心、愛(ài)心、童心、細(xì)心、耐心、信心、談心。
一、托班老師要有很強(qiáng)的責(zé)任心
由于托班的孩子年齡小，各方面都需要老師的關(guān)心和照顧，因此，老師事務(wù)性的工作比中大班多些。孩子的吃、喝、拉、撒、睡都要老師幫助，這些瑣碎的事都要求老師具備一種很強(qiáng)的責(zé)任感。
二、托班老師對(duì)孩子要熱心
托班的孩子干什么都不懂，好奇心又強(qiáng)，他們總是沒(méi)完沒(méi)了的問(wèn)“為什么”。老師應(yīng)該滿足孩子的好奇心，熱心回答孩子提出的每一個(gè)問(wèn)題，不冷落每一個(gè)孩子。
三、托班老師要有愛(ài)心
新入園的孩子對(duì)老師有很強(qiáng)的陌生感，再加上他們特別小，所以老師要象媽媽一樣及時(shí)鼓勵(lì)、親近孩子，態(tài)度要和藹可親，對(duì)孩子的愛(ài)要更細(xì)，讓孩子感覺(jué)到老師就象自己的媽媽一樣。
四、托班老師要有“童心”
在托班孩子面前，老師要把自己也當(dāng)作是一個(gè)孩子，一個(gè)大孩子。只有具備一顆“童心”，指導(dǎo)孩子、和孩子溝通交流，才能接近和孩子的距離，成為每一個(gè)孩子的伙伴和朋友。
五、托班老師要細(xì)心
托班的孩子不會(huì)表達(dá)自己的感受，哪個(gè)孩子吃的不好、穿的不好、喝水不好、睡的不好都需要老師的細(xì)心觀察，只有這樣才能發(fā)現(xiàn)孩子的需要或難過(guò)。
六、托班的老師要有耐心
托班的工作極其瑣碎，孩子們整天就像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，尤其是孩子剛?cè)雸@時(shí)，哭成一團(tuán)，如果老師沒(méi)有耐心，就會(huì)失去控制。
七、托班老師要對(duì)自己、對(duì)孩子有信心
由于托班孩子小，托班老師在帶班過(guò)程中往往會(huì)遇到一些做的不夠好的地方，如：孩子生病、孩子缺乏自我保護(hù)能力所發(fā)生的一些小事故等等。這些情況一旦發(fā)生，老師的心情就會(huì)受到很大影響，這時(shí)就需要老師鼓勵(lì)自己，給自己信心，給孩子信心，當(dāng)你愛(ài)每一個(gè)孩子時(shí)，當(dāng)你肯定你的孩子時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的工作充滿意義。
八、托班的老師要和家長(zhǎng)談心
老師與家長(zhǎng)的溝通直接影響到家長(zhǎng)對(duì)孩子在園的看法。老師應(yīng)及時(shí)反饋意見(jiàn)，讓家長(zhǎng)感覺(jué)到老師充滿愛(ài)心、熱心、耐心、責(zé)任心。當(dāng)家長(zhǎng)肯定老師，認(rèn)可老師的辛苦工作時(shí)，當(dāng)老師和每一個(gè)孩子都成為好朋友時(shí)，家長(zhǎng)就能感覺(jué)到孩子的進(jìn)步，并完完全全放心地把自己的孩子交給老師。
（供稿：張潔瓊 校對(duì)：張潔瓊 郭彤洋）
